小學(xué)生給課本挑錯(cuò)結(jié)果新教材真的改了 怎么回事

去年2月，浙江臨海的小學(xué)生陳一逸在預(yù)習(xí)三年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，看到課文《鹿角和鹿腳》，發(fā)現(xiàn)文章的配圖和內(nèi)容不符合。“獅子生活在非洲大陸，梅花鹿生活在亞洲，它們不可能相遇……”于是陳一逸和媽媽寫信給人民教育出版社，希望換一張課文貼圖。去年5月出版社回信稱，課文選自《伊索寓言》，未說(shuō)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。但就在上周，母子倆發(fā)現(xiàn)新書(shū)發(fā)下來(lái)后，小鹿身上的斑點(diǎn)沒(méi)了!陳一逸說(shuō)，“希望小朋友都能多多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保持一顆好奇的心!”

小學(xué)生給課本挑錯(cuò)新教材真的改了 具體情況是什么

這個(gè)小學(xué)生名叫陳一逸，正在讀四年級(jí)，是個(gè)十足的動(dòng)物迷。去年2月，他在預(yù)習(xí)三年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，看到第二單元第七課《鹿角和鹿腿》(文章選自《伊索寓言》)，課文講述一頭鹿遇到了一只獅子。

陳一逸發(fā)現(xiàn)文中配圖用的是梅花鹿，與內(nèi)容實(shí)際不符合，“梅花鹿是不可能遇上獅子的，獅子主要分布在非洲與印度，梅花鹿是在俄羅斯、中國(guó)還有日本，沒(méi)有任何交叉的地方”。

得知了兒子的疑惑后，媽媽李女士先是肯定兒子善于觀察的精神，并鼓勵(lì)他查資料找答案。陳一逸搜索了很多信息，又在網(wǎng)上請(qǐng)教專業(yè)人員，最終認(rèn)為文章里說(shuō)的那頭鹿有可能是印度的豚鹿。抱著試試看的心態(tài)，母子倆給出版社寫了封信，說(shuō)明這一情況。沒(méi)想到，過(guò)了不久他們就收到了出版社的回信。

收到出版社的回信，陳一逸很開(kāi)心。他說(shuō)：“希望小朋友能多多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保持一顆好奇的心。”媽媽李女士也表示他們寫信只是鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，“希望他的好奇心可以伴隨著他，讓他知道做所有的事情過(guò)程才是最重要的，而結(jié)果并不是唯一的目的”。

更讓母子倆沒(méi)想到的是，新學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文新書(shū)中，這一課的配圖真的改了，插畫(huà)中小鹿身上的斑點(diǎn)沒(méi)了。

小學(xué)生如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

(一)小學(xué)生要有條不絮的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)進(jìn)行完成，更容易實(shí)現(xiàn);每天都堅(jiān)持超計(jì)劃完成，每天都有成功的喜悅感。

(二)按照學(xué)科分類學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

將你學(xué)的學(xué)科分類。每天沒(méi)個(gè)學(xué)科流出相同的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

(三)學(xué)期目標(biāo)

主要是明確自己每個(gè)學(xué)期要做到哪些事項(xiàng)，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)期目標(biāo)是依據(jù)三年規(guī)劃來(lái)確定的，同時(shí)也是制定短期目標(biāo)的藍(lán)本。

(四)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃的督促方法

要備一個(gè)隨身記錄本(小巧輕便，易于攜帶)

1、每日打卡：每天要做的事情逐項(xiàng)記錄在小本上，每完成一項(xiàng)打一個(gè)勾。

2、每日評(píng)價(jià)：部分事項(xiàng)后邊標(biāo)注加分(難度較大的事情)或減分(提醒自己要避免做的事情)

3、每日反思：想一想為什么沒(méi)有做到，有何改善方法，以此約束自己，對(duì)自己學(xué)習(xí)體系進(jìn)行逐步深化和總結(jié)。

提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法

保證睡眠時(shí)間：很多學(xué)生為了多學(xué)一會(huì)喜歡熬夜，其實(shí)這是一種危害人的身體的不良習(xí)慣，非但不能提高當(dāng)天學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)因?yàn)樗卟蛔阌绊懙诙斓膶W(xué)習(xí)效率，得不償失，因此保證睡眠時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的基本要求。

今日事今日畢：“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”，相信不少朋友對(duì)這首《明日歌》并不陌生，它主要是告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月，這也是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件。

勞逸結(jié)合：這是小編認(rèn)為提高學(xué)習(xí)效率最重要的一條，相信不少朋友都聽(tīng)過(guò)“會(huì)玩的人才會(huì)學(xué)習(xí)”這一說(shuō)法，玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，這樣不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還可以起到事半功倍的效果，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

善于利用時(shí)間：時(shí)間是有限的，知識(shí)是無(wú)限的，我們不可能在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)無(wú)限的知識(shí)，所以我們必須有選擇重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所謂重點(diǎn)一個(gè)是薄弱的科目，二是各科的重點(diǎn)知識(shí)，利用有限時(shí)間針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)生吃什么補(bǔ)腦記憶力好

1、牛奶

提到增強(qiáng)記憶力的食物，牛奶絕對(duì)是其中最具代表性的一種，的確牛奶中富含蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、氨基酸和各種維生素。

特別是對(duì)于用腦過(guò)度、失眠的人而言每晚一杯牛奶絕對(duì)可以讓你第二天擁有好精神。

2、多吃蘸萊，多吃菠蘿草莓

飲食應(yīng)包括粗煉糖蜜、綠花椰菜、蛋黃、海帶、葉菜類、豆科植物(豌豆，但大豆除外)、香菜、李子、萄萄干、米糠、蘿卜葉、全麥等谷類。吃魚(yú)的同時(shí)也吃含鐵的蔬菜，能增加鐵的吸收。多攝取含維生素c的食物以幫助鐵質(zhì)吸收。

3、橘子

橘子含有大量維生素a、b1和c，屬典型的堿性食物，可以消除大量酸性食物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害。考試期間適量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。

4、花生

花生富含卵磷脂和腦磷脂，它是神經(jīng)系統(tǒng)所需要的重要物質(zhì)，能延緩腦功能衰退，抑制血小板凝集，防止腦血栓形成。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，常食花生可改善血液循環(huán)、增強(qiáng)記憶、延緩衰老，是名符其實(shí)的“長(zhǎng)生果”。

5、玉米

玉米胚中富含亞油酸等多種不飽和脂肪酸，有保護(hù)腦血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸較高，能幫助促進(jìn)腦細(xì)胞代謝，常吃些玉米尤其是鮮玉米，具有健腦作用。

6、蓮子雞丁

原料：凈雞脯肉250克，蓮子60克，香菇10克，火腿肉10克，蛋清、淀粉、調(diào)料適量。

做法：

將雞脯肉切丁，用蛋清、淀粉拌勻，香菇泡軟，同火腿肉切成小菱形塊，蓮子去心，蒸熟備用。

先將雞丁在油鍋中煸至七成熟，瀝去油，加入蓮子、香菇、火腿及適量調(diào)味品，翻炒幾下出鍋即成。分?jǐn)?shù)次佐餐食。

提高記憶力功效：健脾補(bǔ)腎，養(yǎng)心強(qiáng)身。

適宜于食欲不振、消化不良、肢軟無(wú)力、眩暈健忘、心煩失眠、遺尿、遺精者食用。健康人常食，能增強(qiáng)體質(zhì)、益智延年。