一、課文學習(20分)

1、下面的片段你熟悉嗎?請根據以下問題一一完成。(12分)

①在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長，繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。

②從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。

③我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒有見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情;沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。

(1)給“衍”、“壑”注音。( )( )(1分)

(2)①②③語段分別選自的課文是：(3分)

①《 》;②《 》;③《 》。

(3)請解釋“飛紅滴翠”在句中的含義。(3分)

(4)第③句中，“泛濫”一詞能否改為“表現”“洋溢”“充滿”?為什么?(3分)

(5)仔細揣摩第①段，說說作者在泉水聲中是如何想象的。(2分)

2、誦讀欣賞(8分)

(1)曹操《龜雖壽》中體現達觀、積極的人生態度和自強不息的奮斗精神詩句是：

， ; ， 。

(2)人與自然應為一體，宴殊的《浣溪沙》中抒發傷別懷舊之情的詩句是： ， 。

(3)結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。 ，

。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。其中“心遠地自偏”如何理解? ，

這首詩表現了作者怎樣的心境? 。

詩的標題是《 》的作者是 。

二、語文生活(10分)

1、說名著(4分)

“數風流人物，還看今朝”。在中國古代歷史長河中，曾涌現無數風流人物，在我們的教材中就有不少，在我們的生活中也家喻戶曉。你知道下面畫中人物嗎?請逐一寫出。

(1) (2) (3) (4)

2、賞名著(6分)

《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。老人經過兩天兩夜的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果拴在船頭的大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只是剩下一副光禿禿的魚骨架。

(1)《老人與海》的作者是 ，老人的名字是 。(2分)

(2)老人與鯊魚，誰是勝利者?(提示：貝多芬說“我可以被摧毀，但我不能被征服”)《老人與海》想揭示的哲理是什么?說說理由。(2分)

(3)你認為過程和結果哪個重要?請你就學習問題說說自己的看法。(2分)

四、閱讀空間(50分)

(一)小說頻道(22分)

項鏈 (片段) 莫泊桑

十年之末，他倆居然還清了全部債務，連同高利貸者的利錢以及由利上加利滾成的數目。

駱塞爾太太像是老了。現在，她已經變成了貧苦人家的強健粗硬而且耐苦的婦人了。亂挽著頭發，歪歪地系著裙子，露著一雙發紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。但是有時候她丈夫到辦公室里去了，她獨自坐在窗前，于是就回想從前的那個晚會，那個跳舞會，在那里，她當時是那樣美貌，那樣快活。

倘若當時沒有失掉那件首飾，她現在會走到什么樣的境界?誰知道?誰知道?人生真是古怪，真是變化無常啊。無論是害您或者救您，只消一點點小事。

然而，某一個星期日，她正走到香榭麗舍大街兜個圈子去調劑一周之中的日常勞作，這時候忽然看見了一個帶著孩子散步的婦人。那就是伏來士潔太太，她始終是年輕的，始終是美貌的，始終是有誘惑力的。

駱塞爾太太非常激動。要不要去和她攀談?對的，當然。并且自己現在已經還清了債務，可以徹底告訴她。為什么不?她走近前去了。

“早安，約翰妮。”

那一位竟一點兒也不認識她了，以為自己被這個平民婦人這樣親熱地叫喚是件怪事，她支支吾吾地說：

“不過……這位太太!……我不知道……大概應當是您弄錯了。

“沒有錯。我是瑪蒂爾德?駱塞爾呀。”

她那個女朋友狂叫了一聲：

“噢!……可憐的瑪蒂爾德，你真變了樣子!……”

“對呀，我過了許多很艱苦的日子，自從我上一次見過你以后;并且種種苦楚都是為了你!……”

“為了我……這是怎樣一回事?”

“從前，你不是借了一串金剛鉆項鏈給我到部里參加晚會，現在，你可還記得?”

“記得，怎樣呢?”

“怎樣，我丟了那串東西。”

“哪兒的話，你早已還給我了。”

“我從前還給你的是另外一串完全相同的。到現在，我們花了十年工夫才付清 它的代價。像我們什么也沒有的人，你明白這件事是不容易的……現在算是還清了帳，我是結結實實滿意的了。”

伏來士潔太太停住了腳步：

“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串?”

“對呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”

說完，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。

伏來士潔太太很受感動了，抓住了她兩只手：

“唉。可憐的瑪蒂爾德，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎!……”

1、小說中的人物是： 和 。(1分)

2、從人物的對話中知道她們之間在談論什么事?(2分)

3、瑪蒂爾德為什么要借項鏈?她是一個什么樣的人?(2分)

4、故事結尾給我們什么啟示?(2分)

5、要是沒有丟失那串項鏈會怎么樣呢?瑪蒂爾德的人生悲劇能夠避免嗎?(2分)

全村最美的年畫? 胥加山

10歲那年臘月，我和小弟每天纏著父母說：今年過年，我們家也買幾張年畫貼貼吧!父親口頭上答應我們，可到了除夕也不見他往漏風的泥墻上貼年畫，只是到村長家討來幾張舊報紙，還喊我們幫忙一起糊報紙。我們委屈得不肯上前，因為我們早與小伙伴約好了，春節一早來我家拜年賞年畫呢。或許父親理解我們的委屈，他糊完舊報紙，摸摸小弟的頭，重重嘆了一口氣說：“爸就這個能耐，年一過還要為你們準備學費，你們去看看別人家的新年畫吧!” 我和小弟只好去別人家看年畫，心里卻仍幻想著：明年我家的墻上也要貼上新年畫!吃年夜飯時，墻上刺目的舊報紙讓我和小弟情緒低落，父親見狀對母親說：“孩子他媽，山子還在生我的氣呢!現在我保證，等山子他們連續3年都考第一名，我就是是砸鍋賣鐵也要為他們買張全村最美的年畫!”父親說著，向我們伸來他的小指，跟我們拉起鉤來。頓時，家中又充滿了歡笑。?

此后，我們始終沒有忘記與父親的約定，3年6個學期，我和小弟帶回了12張紅彤彤的獎狀，而且還練出了一手好毛筆字。3年的時間，張張獎狀也養成了我們良好的學習習慣 。

13歲那年除夕，漸漸懂事的我們在一邊忙著為鄉鄰寫對聯，一邊幻想著父親該樣兌現他的承諾。可眼前又一次貼滿墻上的舊報紙，讓我們根本找不到父親所說的“全村最美的年畫”的影子，在吃年夜飯的時候，我和弟弟笑話父親撒了謊。?這時，父親對母親說：“孩子他媽，還記得3年前，我和山子他們的約定——要買回全村最美的年畫嗎?”母親疑惑地看著父親顯然她早已忘了。父親白了母親一眼：“看你這記性，我可沒忘。既然孩子們年年成績取得第一，那我就得兌現那個約定。全村最美的年畫我早買回來了，壓在箱底呢!”?一聽父親早買回了全村最美的年畫，我和小弟一下興奮起來，忙問父親：“怎么不早貼上墻呀!”父親笑呵呵地說：“不忙，不忙，貼早了，被人看在眼里，就貼到別人家里去了。今晚你們就安心入睡吧，明兒一早，我保證你們看到咱家的這張全村最美的年畫!”盡管我們再三地糾纏父親貼上年畫，但他堅定得像塊石頭，只有一句話：“等你們睡著以后再貼。”?除夕夜，帶著對父親那張神秘年畫的好奇，我和小弟進入了夢鄉……?大年初一的爆竹聲驚醒了我們的夢。我和小弟一激靈，爬起床就爭搶著沖向堂屋，想看著父親許諾的“全村最美的年畫”是什么樣。誰知，一進堂屋，我們怔住了——堂屋正中的墻上，我和弟弟的12張獎狀齊齊整整貼了“一大面”，紅彤彤的獎狀映得堂屋一片喜氣……

這張“全村最美的年畫”讓我懂得了貧寒農家的志氣!?

(選自《新民晚報》)?

12.本文題目“全村最美的年畫”具體指什么?為什么說它是“全村最美”的?(3分)

13.文中有一句話對“全村最美的年畫”予以了暗示，同時這句話也是全文的行文線索。請你找出這句話。(3分)

14.本文巧設懸疑，使情節頗有波瀾。試寫出本文所設置的三處懸念。(3分)?

15.第七段在文章結構上的作用是什么?(2分)

16.請就第八段畫線句寫出自己的賞析。(2分)

(二)散文頻道(16分)

樹的對話

①小樹對大樹說：“大樹啊，你是吃哪種奶粉長大的呀?”

②大樹說：“傻孩子!你電視廣告看多了，人的孩子才吃奶粉長大的呀。”

③小樹說：“那么你吃什么長得這么魁偉高大?”

④大樹說：“我每天吃青山一( )，白云兩( )，蟬鳴與蛙唱三( )，早晚各吃晨曦與落日一遍。有時也吃些鳥糞塊，啃些腐葉泥，喝點朝露和山泉。”

⑤小樹說：“吃這些就讓你的體型這么完美和諧?”

⑥大樹說：“這完全要感謝風雨雷電，它們對我不是苦難而是幫助。風為我修飾身體，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬除高傲。”

⑦小說：“為何有的樹長得枯黃又干瘦?”

⑧大樹說：“因為它們選擇的吃喝是抱怨、是憤世、是黑暗，因此長得不青翠，不光鮮。”

⑨小樹說：“我明白了。今后我要像你那樣，每天吃________、_________、__________，也要___________________。有一天，我也會長得粗粗壯壯高高大大。”

1、給下面加點字注音并解釋詞語。(2分)

魁偉( )：____________________

放肆( )：______________________

2、本文通篇運用了___________________修辭方法，采用__________的方式。(2分)

3、第④段中，括號內依次填入的量詞是：________、________、_________。(1分)

4、根據第④段和第⑥段的內容，補全第⑨段。(3分)

5、對第⑧段中畫線的句子，像怎樣理解的?請結合自身實際寫出體會，不超過50個字。(5分)

6、大樹之所以成為大樹，在于它善于欣賞自然，你從中受到了什么啟發?并自擬題目。(3分)

(三)知人論世讀經典(12分)

與朱元思書 ◇吳 均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

1、讀書品句：(5分)

直接描寫富春江江流清澈的句子是： 。

側面描寫富春江江流清澈的句子是： 。

文中寫“水異”的句子是： 。

寫聽覺感受的句子： 。

陶冶凈化心靈的句子： 。

2、問題探究：(4分)

(1)“奇山異水，天下獨絕”是對這里的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處?水“異”在何處?(2分)

[答]

(2)本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果?(2分)

。

3、知人論世：結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。(3分)

① ;

② ;

③ 。

四、寫作空間(30分)

以下作文題任選一道。

1、命題作文。

請以“我的故事”為題，寫關于中學生的生活世界，除小說、詩歌外，體裁不限，字數要求在600字左右，主題明確，有新意。

2、、閱讀下面的材料，以“記住自己 的時候”為題，根據要求，寫一篇文章。(寫作前先把題目補充完整)

兒子在學校運動會上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕。回到家后，母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問：“媽媽，我現在這么難看，為什么給我照相?”母親答道：“你現在的樣子雖然不好看，但很真實，拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事，這會讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利。”