(4)①歐陽修《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子(或奠定全文抒情基調)是： 。②文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是： 。③文中作者描繪四時之景的句子是：(春)，(夏)，(秋)，(冬)。④文中點明全文主旨的句子是： 。⑤表達作者復雜感情的句子是： 。⑤文中貫穿全文主線的句子是： 。⑥文中與“飲少輒醉，而年又最高”相照應的文字是： 。

3、名著閱讀。(2分)

“黑旋風”是我國古代文學名著《水滸傳》中的綽號;“醉打”、“血濺鴛鴦樓”等情節說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。

(二)運用(8分)

4、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。(5分)

(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：

(4)復原號： (5)調位號： (6)留空號：

初三了，我不奢望放松，可我依然喜歡獨自享受和暖的陽光與美麗的櫻花。想象

中有片理想的圣土，正值櫻花盛開的季節，滿地的粉紅花海，一位亭亭玉立的少女站

立其中，飄揚的長發，偶有微風拂過，漫天櫻花紛飛，她的臉上露出笑容，一束陽光

灑在女孩身上，沐浴在陽光下，深呼吸，感覺好清新。那女孩就是我——我相信，用

十二分的熱情投入生活，而生活也潰贈給了我許多。

5、仿寫。(3分)

仔細閱讀下面三段文字，按照其內容和形式仿寫一段，不超過40字。

操勞了一輩子的母親，衣著儉樸，辛勞不輟，仍笑呵呵地說：“全家平平安安，比什么都讓我快樂!”

重新找到工作的下崗女工說：“有一份工作，真快樂!”

背著沉重書包的中學生說：“星期天早上讓我睡夠了，最快樂!”

答：

(三)探究題。(4分)

6、下面是《大自然的探索》雜志拍自內蒙古阿拉善草原的三幅圖片的內容介紹，請認真閱讀后說說你的想法，寫出自己的閱讀所得。

——一大群小女孩擠在一輛農用平板車上，一齊去摟發菜、挖野菜。

——一只小駱駝因營養不良，奄奄待斃，它那受饑挨餓的母親低頭注視著它，卻無能為力。

——一群羊穿著五顏六色的舊衣服。這幾年牧群增多，草原上的草所剩無幾，餓極的羊群相互啃咬，牧人們為保護羊絨(他們的主要來源)，不得不為羊穿上衣服。

答：

二、閱讀理解(48分)

(一)閱讀下列文段，完成7—13題。(16分)

我們走進老鄉的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻，便大嫂長大嫂短的向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢!我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕的向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……”

我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。

她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”

我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。

7、文段選自長篇小說《》，其作者是代女作家。(3分)

8、給下列加點的字注音。(2分)

尷尬()訕訕()

9、“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧!……”句子中省略號的作用是(2分)：

答：

10、從各地方中，各找出一句描寫人物肖像和人物神態的句子(2分)

肖像描寫：

人物神態：

11、小說主要刻畫了幾個人物?主要人物是誰?次要人物是誰?(2分)

12、選文中屬于細節描寫的一個句子是(2分)：

13、簡要歸納文中“年輕媳婦”的形象特點。(3分)

答：

(二)閱讀《讀書以養心》，完成14—16題。(10分)

讀書以養心

古人云：流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵，漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現實，太馳騖于外界，總有疲倦的時候，此時書便是心靈最好的棲息之所。

如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯網等等。相比之下，書籍的那一份獨有的沉靜、深遠和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。

蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有”。書籍是人類漫長生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場，從過去到現在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發生強烈的感應。我們從《論語》中學到智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴肅，從魯迅那里學得醒世哲理，從_等老一輩革命家那里學得觀察問題、解決問題的方法。

在閱讀中，我們會發現，文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗;又譬如海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆，川端康成的精美……讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖。真正會讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創作意圖，以求獲得深層次的美感。

一部好書就是塵世的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。試想，在萬籟俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側，或微伏案邊，捧書入靜，不也是一種最美的享受嗎?

14、找出文中具體說明“養心”含義的句子。(2分)

答：

15、請根據你所學過的知識及上下文的意思，說說第1段中兩個加點詞語的含義。(4分)

蒙塵：

馳騖：

16、請仿照文中畫線句式，再舉一個你所了解的作家的例子，并補充其相關的材料證明“作品中的思想，映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖”。(4分)

(三)閱讀下面《捕蛇者說》片段，回答17-24題。(共22分)

余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，會以蔣氏觀之，猶信。鳴呼!孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟中觀人風者得焉。

17、解釋上面文段中加點的字的意思。(4分)

(1)余：(2)于：(3)嘗：(4)是：

(5)以：(6)信：(7)孰：(8)為：

18、給下列字注音。(4分)

(1)孰(2)斂(3)俟(4)夫

19、翻譯下列兩個句子。(4分)：

(1)苛政猛于虎也。

譯：

(2)以俟夫觀人風者得焉。

譯：

20、作者聽了蔣氏的話后更加悲傷的原因是：(用文中語句回答)。(2分)

答：

21、作者寫《捕蛇者說》的目的是：(用文中語句回答)。(2分)

答：

22、作者引用孔子的話，目的是什么?。(2分)

答：

23、這段話表現了作者什么感情?(2分)

答：

24、你想想，如果考察民情的高官或皇帝看到《捕蛇者說》這篇文章，會不會采取措施減輕農民的負擔?為什么?。(4分)

答：

(只要說得有理即可)

三、作文(20分)

讀下面一首小詩，寫一篇200字左右的短論

傘

艾青

早上，我問傘：“你考慮些什么?”

“你喜歡太陽曬，傘說：

還是喜歡雨淋?”“我想的是——

傘笑了，它說：雨天，不讓大家衣服淋濕;

“我考慮的不是這些。”晴天，我是大家頭上的云。”

我追問它：

答：