蘇教版九年級語文上冊第四單元檢測試卷
(4)①歐陽修《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子(或奠定全文抒情基調)是: 。②文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是: 。③文中作者描繪四時之景的句子是:(春),(夏),(秋),(冬)。④文中點明全文主旨的句子是: 。⑤表達作者復雜感情的句子是: 。⑤文中貫穿全文主線的句子是: 。⑥文中與“飲少輒醉,而年又最高”相照應的文字是: 。
3、名著閱讀。(2分)
“黑旋風”是我國古代文學名著《水滸傳》中的綽號;“醉打”、“血濺鴛鴦樓”等情節說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。
(二)運用(8分)
4、下面是某同學寫的一個作文的片斷,仔細閱讀后,用規定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。(5分)
(1)換用號: (2)增補號: (3)刪除號:
(4)復原號: (5)調位號: (6)留空號:
初三了,我不奢望放松,可我依然喜歡獨自享受和暖的陽光與美麗的櫻花。想象
中有片理想的圣土,正值櫻花盛開的季節,滿地的粉紅花海,一位亭亭玉立的少女站
立其中,飄揚的長發,偶有微風拂過,漫天櫻花紛飛,她的臉上露出笑容,一束陽光
灑在女孩身上,沐浴在陽光下,深呼吸,感覺好清新。那女孩就是我——我相信,用
十二分的熱情投入生活,而生活也潰贈給了我許多。
5、仿寫。(3分)
仔細閱讀下面三段文字,按照其內容和形式仿寫一段,不超過40字。
操勞了一輩子的母親,衣著儉樸,辛勞不輟,仍笑呵呵地說:“全家平平安安,比什么都讓我快樂!”
重新找到工作的下崗女工說:“有一份工作,真快樂!”
背著沉重書包的中學生說:“星期天早上讓我睡夠了,最快樂!”
答:
(三)探究題。(4分)
6、下面是《大自然的探索》雜志拍自內蒙古阿拉善草原的三幅圖片的內容介紹,請認真閱讀后說說你的想法,寫出自己的閱讀所得。
——一大群小女孩擠在一輛農用平板車上,一齊去摟發菜、挖野菜。
——一只小駱駝因營養不良,奄奄待斃,它那受饑挨餓的母親低頭注視著它,卻無能為力。
——一群羊穿著五顏六色的舊衣服。這幾年牧群增多,草原上的草所剩無幾,餓極的羊群相互啃咬,牧人們為保護羊絨(他們的主要來源),不得不為羊穿上衣服。
答:
二、閱讀理解(48分)
(一)閱讀下列文段,完成7—13題。(16分)
我們走進老鄉的院子里,只見堂屋里靜靜的,里面一間房門上,垂著一塊藍布紅額的門簾,門框兩邊還貼著鮮紅的對聯。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了幾聲,不見有人應,但響動是有了。一會,門簾一挑,露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看,高高的鼻梁,彎彎的眉,額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布,倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻,便大嫂長大嫂短的向她道歉,說剛才這個同志來,說話不好別見怪等等。她聽著,臉扭向里面,盡咬著嘴唇笑。我說完了,她也不作聲,還是低頭咬著嘴唇,好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來,我倒有些尷尬了,下面的話怎么說呢!我看通訊員站在一邊,眼睛一眨不眨的看著我,好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮,訕訕的向她開口借被子了,接著還對她說了一遍共產黨的部隊,打仗是為了老百姓的道理。這一次,她不笑了,一邊聽著,一邊不斷向房里瞅著。我說完了,她看看我,看看通訊員,好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌,她轉身進去抱被子了。
通訊員乘這機會,頗不服氣地對我說道:“我剛才也是說的這幾句話,她就是不借,你看怪吧!……”
我趕忙白了他一眼,不叫他再說。可是來不及了,那個媳婦抱了被子,已經在房門口了。被子一拿出來,我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子,被面是假洋緞的,棗紅底,上面撒滿白色百合花。
她好像是在故意氣通訊員,把被子朝我面前一送,說:“抱去吧。”
我手里已捧滿了被子,就一努嘴,叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉,裝作沒看見。我只好開口叫他,他這才繃了臉,垂著眼皮,上去接過被子,慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去,就聽見“嘶”的一聲,衣服掛住了門鉤,在肩膀處,掛下一片布來,口子撕得不小。那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線,要給他縫上。通訊員卻高低不肯,挾了被子就走。
7、文段選自長篇小說《》,其作者是代女作家。(3分)
8、給下列加點的字注音。(2分)
尷尬()訕訕()
9、“我剛才也是說的這幾句話,她就是不借,你看怪吧!……”句子中省略號的作用是(2分):
答:
10、從各地方中,各找出一句描寫人物肖像和人物神態的句子(2分)
肖像描寫:
人物神態:
11、小說主要刻畫了幾個人物?主要人物是誰?次要人物是誰?(2分)
12、選文中屬于細節描寫的一個句子是(2分):
13、簡要歸納文中“年輕媳婦”的形象特點。(3分)
答:
(二)閱讀《讀書以養心》,完成14—16題。(10分)
讀書以養心
古人云:流水之聲可以養耳,青禾綠草可以養心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵,漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現實,太馳騖于外界,總有疲倦的時候,此時書便是心靈最好的棲息之所。
如今媒體眾多,比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯網等等。相比之下,書籍的那一份獨有的沉靜、深遠和幽雅,最讓人難以割舍。繁忙的工作之余,捧一本書,或坐于書房,或行于戶外,無聲的書籍均能給你一份閑情逸致,你可深入,也可淺出,在無聲中聆聽美好的旋律,在無畫中觀賞美妙的圖景。
蘇軾曰:“書富如入海,百貨皆有”。書籍是人類漫長生活的積淀,它能給予我們的不僅僅是知識的增多,精神的享受,還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場,從過去到現在,再到未來,心靈的羅盤都會在這里發生強烈的感應。我們從《論語》中學到智慧的思考,從《史記》中感受歷史的嚴肅,從魯迅那里學得醒世哲理,從_等老一輩革命家那里學得觀察問題、解決問題的方法。
在閱讀中,我們會發現,文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和,許地山的睿智自然,豐子愷的細膩親切,冰心的清雅飄逸,鐘敬文的清朗絕俗;又譬如海明威的冷峻,伏爾泰的詠嘆,川端康成的精美……讀書不僅要擇書而讀,更要擇人而讀。作品中的思想,映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖。真正會讀書的人,會著力挖掘作者深層次的創作意圖,以求獲得深層次的美感。
一部好書就是塵世的一盞明燈,它照亮了人們的心靈,也照亮了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的,它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮,可以讓人活出人生的一大境界。試想,在萬籟俱靜的夜晚,排除雜念,或半倚床側,或微伏案邊,捧書入靜,不也是一種最美的享受嗎?
14、找出文中具體說明“養心”含義的句子。(2分)
答:
15、請根據你所學過的知識及上下文的意思,說說第1段中兩個加點詞語的含義。(4分)
蒙塵:
馳騖:
16、請仿照文中畫線句式,再舉一個你所了解的作家的例子,并補充其相關的材料證明“作品中的思想,映射著創作者本人的人生態度、思想方式、創作意圖”。(4分)
(三)閱讀下面《捕蛇者說》片段,回答17-24題。(共22分)
余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是,會以蔣氏觀之,猶信。鳴呼!孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎!故為之說,以俟中觀人風者得焉。
17、解釋上面文段中加點的字的意思。(4分)
(1)余:(2)于:(3)嘗:(4)是:
(5)以:(6)信:(7)孰:(8)為:
18、給下列字注音。(4分)
(1)孰(2)斂(3)俟(4)夫
19、翻譯下列兩個句子。(4分):
(1)苛政猛于虎也。
譯:
(2)以俟夫觀人風者得焉。
譯:
20、作者聽了蔣氏的話后更加悲傷的原因是:(用文中語句回答)。(2分)
答:
21、作者寫《捕蛇者說》的目的是:(用文中語句回答)。(2分)
答:
22、作者引用孔子的話,目的是什么?。(2分)
答:
23、這段話表現了作者什么感情?(2分)
答:
24、你想想,如果考察民情的高官或皇帝看到《捕蛇者說》這篇文章,會不會采取措施減輕農民的負擔?為什么?。(4分)
答:
(只要說得有理即可)
三、作文(20分)
讀下面一首小詩,寫一篇200字左右的短論
傘
艾青
早上,我問傘:“你考慮些什么?”
“你喜歡太陽曬,傘說:
還是喜歡雨淋?”“我想的是——
傘笑了,它說:雨天,不讓大家衣服淋濕;
“我考慮的不是這些。”晴天,我是大家頭上的云。”
我追問它:
答:
