在日常學習、工作生活中，我們經常跟試卷打交道，那么關于七年級上冊語文第一次月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級上冊語文第一次月考試卷，僅供參考。

七年級上冊語文第一次月考試卷

一、語文知識及運用(30分)

1. 下面詞語中加點字注音無誤的一項是( )(3分)

A.一瞬間(shùn)玷污(zhān)訓誡(xiè)騷擾(sāo)

B.蹂躪(lìng)厄運(è)迸濺(bìng)墮落(zhuì)

C.啜泣(chuó)呵責(hē)酒釀(niàng)擾亂(rǎo)

D.飛躍(yuè)風韻(yùn)納罕(hàn)綻放(zhàn)

2. 下列詞語書寫無誤的一項是( )(3分)

A.癡想 詛咒 盤虬臥龍 小心翼翼

B.蛻變 洗濯 險象迭生 卒然長逝

C.離亂 嘻戲 心驚肉跳 頭昏目炫

D.恕恨 聳立 一絲不茍 回味無窮

3. 下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

A. 隨著我國天宮一號的成功發射，具體而微的天宮一號模型也受到網友熱捧。

B. 走進菁菁校園，優美的環境讓人心曠神怡。

C. 軍訓匯演中，班級榮獲第一名，同學們忍俊不禁地笑了。

D. 如果我的感知覺得自己是幸福的，覺得在做的每一件事都是快樂的，到頭就算碌

碌終生，希望也是無憾了!

4. 下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。(4分)

金秋國慶，備受市民期待的第四屆“重慶讀書月”書市，在細雨蒙蒙中拉開帷幕。本屆書市展銷面積達到4萬平方米，①展銷產品近20萬種左右。百名讀者免費獲贈精品圖書，購買低至一折書籍，②參與了“舊書換新書”。“我孫子在讀中學，語文不好，③多看書肯定對他有幫助，還能增長情操。”一位孫姓老人坦言。市民張女士則表示，④能宅在家中讀一本好書，國慶未外出旅游，也是不錯的選擇。

(1)第①處句式雜糅，應改為

(2)第②處成分殘缺，應在 后添加

(3)第③處搭配不當，應將 改為

(4)第④處語序不當，應調整為

5. 閱讀下面的文字，回答問題。(7分)

書籍是人類進步的階梯，讀書是通向世界的窗口。一個人失去了書，生命就失去了光澤。今年九月，巴蜀中學初一同學的語文課堂中出現了一個新面孔——“閱讀年輪”。讀書活動走進了教室：或自由閱讀，或師生點評，或讀后交流，閱讀是美妙的精神之旅。有語文老師贈言：“書香潤澤校園 ，閱讀成就人生。”

(1)“書香潤澤校園 ，閱讀成就人生。”這句話該怎樣理解?請簡要談談。(2分)

答：

(2)閱讀收獲心靈的成長：致敬《行道樹》，我們贊美無私奉獻的精神;把玩《貝殼》，我們悟出要珍惜生命的真諦;憧憬《在山的那邊》，我們 ;經歷《走一步，再走一步》 ，我們 。請將后面兩句補充完整。(2分)

答：

(3)讀書是有年輪的，隨著年齡、時代變化，閱讀之樹將印下一圈圈不同的年輪。你的閱讀年輪是怎樣的呢?請推薦一本你讀過的好書，并簡說理由。(3分)

答：

6. 綜合性學習(10分)

閱讀能解惑釋疑，為人生指引方向。剛升入初中，很多同學都覺得不適應。怎樣才能盡快適應中學生活呢?魯能巴蜀中學校長助理夏老師接受記者采訪時說，初一新生只要闖過以下“幾關”，就能很快適應新的學習生活。

(1)請研讀老師精心準備的“過關”資料，分別簡要概括初中生活會遇到的困難以及應對措施。(6分)

第一關：王明上中學幾天后，直呼“吃不消”：相對于小學只有語數兩科，初一學科至少有語、數、英、政、史等五科，內容多、要求高，作業量增多，考題難度也相應增加，學習負擔明顯加重，而且同學中強手林立，稍有不慎，曾經尖子生的他也遭遇大滑坡。張老師支招：增強信心，做好計劃，腳踏實地，各個擊破;可提前預習了解各個科目的大致內容，激發自己的學習興趣;調整作息時間，掌握靈活的學習方法;不要單看分數高低論英雄，要看自己在班級或年級的排名情況，不斷自我超越。

第二關：劉晶晶進入初中后，膽子變小了：同學范圍從小學的“街坊鄰居”到中學的“五湖四海”，陌生的環境常常使她感到孤單。人際關系對她來說是一個新的挑戰。媽媽教她：嚴以律己，寬以待人，自信真誠，從主動大膽地地跟所有的老師同學打招呼開始，廣交朋友，發展健康的友誼關系。

第三關：俞曉白小學時，從課內到課外，從上學到放學，都有老師嚴格管理。進中學后，老師注重培養學生的獨立性，課內外許多活動依靠學生獨立完成。老師放得多，管得少，曉白一下子適應不過來，午休、晚自習都不知道怎么安排。而且住校了，離開父母有諸多不適應，第一周還哭了鼻子，想媽媽爸爸。哥哥給他講：增強自控能力，培養獨立意識。把老師當成爸爸媽媽，把同學當成兄弟姐妹，樹立成長意識，增強生活能力。

第一關：困難__________________________措施_____________________________

第二關：困難__________________________措施_____________________________

第三關：困難__________________________措施_____________________________

(2)初中第一次數學小測試，王明破天荒考了不及格，傷心極了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢?(4分)

答：

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累。(10分，每空1分)

7. 默寫填空。

(1)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(2)曲徑通幽處， 。(常建《題破山寺后禪院》)

(3) ，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

(4)羅曼羅蘭說：“ ，一旦動身，決不能復返。”

(5)貪婪是最真實的貧窮， 。

(6) ，思而不學則殆。(《論語》)

(7)三人行，必有我師焉。 ， 。(《論語》)

(8)曹操《龜雖壽》里最能體現詩人“生命不息，奮斗不止”的精神境界的四句是：

“ ，志在千里。烈士暮年， 。”

(二)閱讀下面的文言文，完成8-11題。(15分)

童 趣

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院

8. 解釋下列文言語句中加點字的含義： (4分)

A.項為之強 B.徐噴以煙

C.鶴唳云端 D.鞭數十

9. 翻譯下列的句子。(4分，每小題2分)

(1)見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯文：

(2)蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

譯文：

10. 課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。(3分)

句子：

理由：

11. 作者自言小時候視力好、喜歡觀察事物，所以“時有物外之趣”。其實，最重要的是

作者是一個富有情趣的人。學完本文，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人?

(4分)

答：

三、現代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成12-16題。(17分)

紫藤蘿瀑布

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

“我在開花!”它們在笑。

“我在開花!”它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的`花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

12. 圍繞紫藤蘿花，作者寫了哪些內容?在橫線上補全文章的情節。(2分)

賞花的美好熱烈 的生死挫折 悟花的

13. 結尾說“我不覺加快了腳步”，這樣構思布局有怎樣的藝術效果?請從內容和結構方

面加以分析。(4分)

答：內容________________________________________________________________

結構________________________________________________________________

14. 依照例句，賞析下面句子，任選一句。(3分)

【例句】只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

【賞析】這句話運用了擬人和排比的修辭方法，生動形象的寫出了紫藤蘿花的生機勃勃，表現出了“我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜之情。

(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

【賞析】：________________________________________________________________

(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

【賞析】：________________________________________________________________

15. 文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用? (4分)

答：

16. “花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話含義深刻，請結

合文章內容談談你的理解。(4分)

答：

(二)閱讀下面的文章，完成17-21題。(23分)

我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續等著“長大”的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的 ;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

17. 聯系上下文，說說“長大”在句中的意思。(4分)

(1)小的時候想長大:___________________ ___________________________________

(2)我終于感覺到父母承認我的長大:__________________________________________

18. 文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么感到慚愧?請分

析“我”的心理活動。(3分)

答：

19. 面對被撞倒的老太太，“我”后來是怎樣做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?

(4分)

答：

20. 文中畫線句子是什么描寫?對后文情節發展有什么作用?(3)

答：

21. “我”成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。(4分)

答：

22. 結尾寫到：“并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一

定是長大了。”請結合生活實際談談你的理解。 (5分)

答：

四、作文(55分)

23. 以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數不少于500字;④不能出現真實的人名、校名、地名。⑤不得抄襲。

(1)跨入初中的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的校園，觸摸科學與時尚。生活是幸福的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的!

請以“我從來沒有這樣 ”為題，寫一篇文章。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。(溫馨提示：橫線上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生氣”……)

(2)題目：我變了

提示：人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以“我變了”為題寫一篇文章，注意要有自己真切的感受。

七年級上冊語文第一次月考試卷答案

一、語文知識及運用(30分)

1.(3分)C 2.(3分)A 3.(3分)C

4.(4分，每小題1分)

(1)應改為展銷產品近20萬種。或展銷產品20萬種左右。

(2)應在“新書”后添加“的活動”。

(3)應將“增長” 改為“陶冶” 或者將“情操”改為 “見識”等。

(4)應調整為國慶未外出旅游，能宅在家中讀一本好書，也是不錯的選擇。

5.(7分)(1)(2分) “書香潤澤校園”指在巴蜀校園中開展“閱讀年輪”讀書活動;“閱讀成就人生”是希望通過閱讀，同學們獲得人生啟迪，獲得成長。(意對即可)

(2)(2分)示例：憧憬《在山的那邊》，我們獲得戰勝困難的勇氣;經歷《走一步，再走一步》 ，我們明白堅持不懈的道理。

(3)(3分)略(書名1分，推薦理由2分。)

6.(10分)(1)(6分) (1)第一關：困難：初中科目變多負擔加重。措施：掌握方法，自我超越。 第二關：困難：人際交往有困難。措施：自信真誠，廣交朋友。第三關：困難：獨立自主能力受到挑戰。措施：增強自控能力，培養獨立意識。 (每點1分，概括要抓住要點，語言簡潔。)

(2)(4分)略 (稱呼1分;安慰1分;理由合情合理2分)

二、古詩文積累與閱讀(25分)

7.(10分)(1)隨風直到夜郎西(2禪房花木深(3)開軒面場圃(4)人生不售來回票(5)滿足是最真實的財富(6)學而不思則罔(7)擇其善者而從之，其不善者而改之(8)老驥伏櫪，壯心不已(每空1分，共10分)

8.(4分)A通“僵”，僵硬;B慢慢地;C鳥鳴;D鞭打。

9.(4分)(1)遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。 (2分)

(2) 原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。(2分)

10.(3分)示例：句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想像成“群鶴舞于空中”的動人圖景，并且看得入了迷，充滿童真童趣。

(句子1分，理由2分)

11.(4分)保持一顆純真至美的心靈，熱愛生活，仔細觀察生活，培養審美情趣，善于運用聯想和想象。

三、現代文閱讀(40分)

12.(2分) 憶花 生命永恒

13.(4分) 內容：寫我被紫藤蘿的生命活力所感染，受到鼓舞;感悟到生命的美好和永恒，振作起來。 結構：照應開頭，使文章結構完整;并深化了主題。(內容、結構各2分)

14.(3分)

(1) 這句話運用了比喻的修辭方法,將花喻為“瀑”，生動形象地寫出了花的繁茂，隱含了生命的綿延長遠。顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。表達對花瀑的贊美之情。

(2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和浪漫情趣。表達了作者對紫藤蘿花的喜歡之情。

15.(4分) 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比(或借花喻人)，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。為后文作鋪墊。

16.(4分)紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到繁花似錦，說明個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過后，要面對新的生活，振奮精神。

(結合文章內容2分，理解2分)

17. (4分)答：(1)進入中學，成為大人。 (2)能夠承擔責任

18.(3分)我坐的車撞了人，自己還想一走了之，我為此感到慚愧。

19.(4分)幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。(做法2分，品質2分)

20. (3分)環境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

21. (4分)事例：①當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。

②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時，父母贊賞和鼓勵我。說明：引導“我”明白了“長大”的真正含義。

22.(5分)示例：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。以前在生活上，我總是一味地依賴父母，什么事情都需要父母幫忙拿主意;而現在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨立思考，生活能力明顯增強了，活動范圍明顯擴大了。我認為，獨立讓我真正長大了。

23.作文(略)

初一語文的學習方法

學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節。是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機，全聽全錄;有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來;有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來;有的干脆不記，只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。具體要求：

1、要充分認識老師在上課時的重要作用。因為教師在課堂教學中起著主導的作用。他在課堂中的`分析講解遠比課后輔導要詳細得多，這也是學生自已看書無法比較的。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學生都應該虛心向老師學習。在老師的啟發誘導下上好每一節課。

2、要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教老師和同學。總之，課堂上的“分心”，是學習的大敵。

3、聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致。找出對與不對的原因。

4、要力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯系及規律的思考過程。那么，怎樣才能做到當堂理解呢?在課堂上，你想的應與老師講的統一，你思考的問題應與老師講的問題統一。在教師的啟發下，你要始終開動腦筋，積極思考。如果在思考中出現不理解或理解不透的地方，應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應繼續聽老師的講解。課后再去請教老師。

5、要跟著老師的思路跑。聽課是為了增長知識和發展智力。因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了等同起來。高水平的聽課應該不僅注意老師傳授的具體知識，更應該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在于把老師講課過程中運用的各種思維方式，思維過程搞清楚。學習老師是如何進行周密科學思考的，從而提高自己的思維能力和智力水平。有的學生不注意老師的講課思路，而偏重于記憶老師的推導，總結出來的公式或結論，認為這是聽課的主要目的。其實，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，又不能用于解決實際問題，更談不上發展智力。

6、要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。知識內容的關鍵一般指基本概念、基本原理、基本關系式以及公式、定義。當老師講解這些關鍵知識時，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學科特點的關鍵學習，也會影響你的學習效果。實際上，各門學科的內容體系、發展思路、訓練要求以及教的方法各有特點。學習中非抓住這些特點不可。如物理、化學、生物課要特別注意觀察和實驗，在獲得感性知識的基礎上，通過思考來掌握科學概念和規律。數學要通過大量演算，證明等練習獲得數學知識，培養出數學思維能力。語文和外語在聽課時，主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識點，并且通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力。以便更好地理解和掌握語言和文字。

初一語文學習計劃

一、課前預習建議

(1)同學們可以先將語文課文閱讀一遍，找出生字、生詞，然后查字典，掌握這些生詞、生字。

(2)通過課文注解或上網查閱資料了解課文的作者、寫作年代、歷史背景等。然后仔細閱讀課文，根據自己的`理解，回答課后練習題，最好將答案寫在紙上，方便跟老師給的答案進行對比。

二、上課聽講建議

(1)上課認真聽講，仔細做好課堂筆記。

(2)積極回答老師提出的問題，養成獨立思考的好習慣。

三、課后作業建議

(1)放學回家后，先將老師的課上所講的內容及時復習一遍，做到全部掌握

(2)在仔細復習的基礎上，認真及時完成作業。

四、定時鞏固建議

(1)每學完一個單元進行一次單元小結，把知識點進行整理，鞏固。

(2)做好期中、期末考試的復習。