北師大七年級語文上學期末試題

　　A. 枯涸hé 蜷曲quán 醞釀niàng 一絲不茍gǒu

　　B.收斂liàn 肥碩shuò 滑稽jī 忍俊不禁jìn

　　C.憔悴qiáo 匿笑nì 靜謐mì 頭暈目眩xuán

　　D.啜泣chuò 感慨kài 寬恕shù 踉踉蹌蹌niàng

　　2.下列詞語書寫完全正確的一項是(2分) ( )

　　A. 自作主張 持之以桓 洗耳恭聽 賅人聽聞

　　B.塞翁失馬 恍然大悟 神通廣大 瘦骨嶙峋

　　C.夢寐以求 仙露瓊槳 疲倦不堪 更勝一疇

　　D.各得其所 美不盛收 不求甚解 一葉孤舟

　　3.下面句子有兩處語病，請你找出來并修改。(4分)

　　一百多年前，英法聯軍燒毀并洗劫圓明園，對這段慘痛的歷史，我們怎能不忘記?

　　4.根據課文內容填空。 (共10分)

　　(1)無可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》)

　　(2) ，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

　　(3)知之者不如好之者， 。 (《論語》)

　　(4) ，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)

　　(5)商女不知亡國恨， 。(杜牧《泊秦淮》)

　　(6)“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)

　　(7)《錢塘湖春行》中，詩人描寫鳥兒鬧春景象的兩句詩是：

　　, .

　　(8)馬致遠在《天凈沙 秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：

　　，

　　5.名著閱讀。(共4分)

　　(1)《繁星》《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩里集中體現了 、童真、自然三大主題。(2分)

　　(2)《伊索寓言》中有不少故事是借動物形象來嘲諷人類缺點的，《蚯蚓和狐貍》嘲笑

　　了 ;《螞蟻和蟬》諷刺了 。(2分)

　　6.書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某班同學在“少年正是讀書時”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。(共5分)

　　(1)活動一：領略書的魅力——熱愛讀書。

　　請寫出一句關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)

　　(2)活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書。

　　活動中某同學把搜集到的讀書方法整理如下：

　　學者陳善的“出入法”——既能鉆得進去，又要跳得出來。

　　教育家孔子的“學思結合法”——學而不思則罔，思而不學則殆。

　　理學家朱熹的“三到法”——讀書有三到：心到、眼到、口到。

　　思想家伏爾泰的“再讀法”——重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。

　　孟子的“獨立思考法”——盡信書不如無書。

　　史學家侯外廬的“熱處理法”——讀書學習都應趁熱打鐵。

　　請你結合其中一句，聯系實際談談體會。

　　二、現代文閱讀(28分)

　　(一)閱讀下文，完成7-11題(15分)

　　紫色葡萄慈父心

　　①小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到

　　院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現，它

　　就會長得旺盛。父親說：“許個愿吧!”于是，我們父女倆把美好質樸的心愿寄托在了小小

　　的葡萄樹上—— !

　　②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣。葡萄樹梅長出一片新葉，就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發芽了!發芽了!” 父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……”

　　③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃!

　　④然而，我，依然坐在輪椅上。

　　⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現奇跡……

　　⑥葡萄樹在第三年結了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優質品種，不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。

　　⑦從此父親又多了一項任務。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。”我停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時候他怕影響我，悄悄地進來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

　　⑧而今，幾年進去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當父親坐在萄萄樹下戴著老花鏡讀我發表在報紙上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經接受了我不能走路的現實，當初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立!

　　7.請用簡要的語言概括文章的主要內容。(3分)

　　8.想一想，第①段中父親栽種葡萄樹時與“我”一起許下的心愿是什么? (2分)

　　9.“葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個孩子，說：“你瞧，發芽了!發芽了!” 父親為什么那么興奮?說說其中包含的情感?(3分)

　　10.讀完文章，你認為父親許的心愿最終實現了嗎?請說明理由。(3分)

　　11.結合全文，說說題目中的“慈父心”具體表現在哪些方面? (4分)

　　(二)閱讀下文，完成12～15題。(共13分)

　　生機勃勃的太陽花

　　①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，

　　一朵淡紫色。A乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

　　②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可檔。大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。

　　③從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，.是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早巳失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。

　　④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。

　　⑤這新陳交替多么活躍， 多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵大陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。

　　⑥B開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽

　　光的最佳方位，讓給新的花蕾， 自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。

　　⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊1

　　12。第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的? (4分)

　　正面描寫：

　　側面描寫：

　　13.依據第④段內容，填寫下表。(2分)

　　14.文章運用多種修辭手法描寫太陽花，請在畫線的A、B兩句中任選一句，簡要賞

　　析。(3分)

　　15.結合全文，說說為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)

　　三、古詩文閱讀(15分)

　　(一)閱瀆《論語》，完成16—19題。(共11分)

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” (《學而》)

　　子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，，七

　　十而從心所欲，不逾矩。” (《為政》)

　　子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!” (《雍也》)

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。” (《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” (《予罕》)

　　子夏曰：‘‘博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” (《子張》)

　　16.解釋下面加點詞語在句中的意思。(4分)

　　(1)不亦說乎 (2)四十而不惑

　　(3)擇其善者而從之 (4)博學而篤志

　　17.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　18.閱讀選文畫線句，說說顏回的 “賢”表現在哪里?(2分)

　　19，孔子在學習方法和態度上有許多主張，試結合選文中的一例并聯系實際談談你的體會。(3分)

　　(二)閱讀下面古詩，完成20—21題。(共4分)

　　次北固山下【唐 王灣】

　　客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　20.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情? (2分)

　　21.請任選角度，說說“海日生殘夜，江春入舊年”好在哪里? (2分)

　　四、作文(50分)

　　22.任選一題作文。

　　(1)成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世

　　界上萬事莫不如此。關于成長，你一定還有好多話要說……請以“成長”為話題，自擬題

　　目寫一篇600字左右的記敘文，文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　(2)題目：有 真好

　　生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，

　　你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;

　　當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”;當知識幫你打開智

　　慧的大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……

　　要求：①請將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　題目：

　　(作文格略)