七年級上冊知識點：

　　1.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

　　2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　3.溫故而知新，可以為師矣。

　　4.學而不思則罔，思而不學則殆。

　　5.知之為知之，不知為不知，是知(zhì)也。

　　6.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

　　7.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　8.士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?

　　9.歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　10.己所不欲，勿施于人。

　　11.君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

　　12.“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”

　　13.塞翁失馬，焉知非福。

　　七年級下冊知識點：

　　1.卿今者才略，非復吳下阿蒙。

　　2.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

　　3.凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

　　4.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?

　　文言文背誦技巧:

　　一：邊讀邊譯，讀懂文意。

　　很多同學在背誦文言文時不愿意翻譯。他們認為，翻譯費時費力。就選擇機械記憶，通過反復誦讀來記憶。同學們正是記憶力強的時候，這種方法很有效果，但缺點是容易忘記，原因是囫圇吞棗。邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，這樣看起來笨一點，但是，由于懂得了意思，記憶水到渠成，往往不會輕易忘記。如《陳情表》第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險釁，夙遭閔兇”，然后譯：以，因為;險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患;夙，早時;遭，遭遇; 閔，通“憫”;兇，不幸;“我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸”。這樣邊讀邊譯，譯，加深了文句的理解，理解又有助于記憶、背誦。

　　二：化“長”為“短”，化整為零。

　　把文章分成幾個短小的部分來背。由句到段，由段到篇。這樣一來，每次背的內容少了，難度減小了，速度加快了，最后把幾個部分連起來背熟。同時，可以把每句的首字或關鍵字寫下來，提示自己。如《赤壁賦》第一段，把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦”等字寫下來，作“舞臺提示”。

　　三：抄寫課文，強化鞏固。

　　中國傳統的背誦秘訣是：好記性不如爛筆頭。用抄寫的辦法來加強記憶是背誦的“靈丹妙藥”。準確，深刻，可以避免默寫別字，又能幫助理解文意。同時，可以把抄寫的文章當成“隨身記”，利用點滴時間幫助記憶。

　　四：學以致用，為我所用。

　　書到用時方恨少，絕知詩文要應用。同學們可以在平時的聽說讀寫中，有意識地對所背誦的東西進行應用、化用、評析。把美妙的詩文加入到自己的知識寶庫之中，用它們長久地陶冶情操，變成自己無價的財富。記憶的目的正在于此，這也是背誦真正的歸宿。

　　看了“人教版初一語文文言文背誦默寫要點”