初一語文下冊期中試題

　　A 倜儻(tǎng) 秕谷(bǐ) 攛掇(cuān) 氣沖斗牛(dǒu )

　　B祈禱(qǐ) 赫然(hè) 元勛(xūn ) 迥乎不同(jiǒng )

　　C亙古(gèn) 厭惡(wù) 喧鬧(xuān) 熱情澎湃(bài )

　　D重荷(hè) 木屐(jī) 默契(qiè ) 慷慨淋漓(lí )

　　2、指出下列詞語中的4個錯別并改正。

　　群蟻排衙 鞠躬盡粹 疏疏朗朗 鋒芒必露

　　一返既往 知恩圖報 參次不齊 人跡罕至

　　3、下列下點的字解釋有誤的一項是( )

　　⑴仰之彌高(更加) 讕語：沒有根據的話

　　⑵氣沖斗牛：星宿名，泛指天空 義憤填膺：肚子

　　⑶躊躇：猶豫 鮮為人知：少

　　⑷警報迭起：屢次 瀝盡心血：滴

　　4、下列說法有誤的一項是( )

　　⑴《聞一多先生的說和做》：用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現出他說做統一，表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民主的獻身精神。

　　⑵《未選擇的路》一文中作者重點寫自己選擇了很少留下旅人足跡的路，以表現自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰的獨立人格。

　　⑶《社戲》以飽含深情的筆觸刻畫了農家少年朋友的形象，表達了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

　　⑷《音樂巨人貝多芬》敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態，展現了他內心世界，贊頌了他獨特的氣質和堅強的個性。

　　5、根據課文內容填空。

　　⑴有詩云：“臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是： ， 。

　　⑵夜發清溪向三峽， 。

　　⑶現在卻常是憂郁。 ，一切都將會過去;而那過去了的 ， 。

　　⑷卒之為眾人， 。

　　6、下列一段話有三處語病，找出來并修改。

　　①現代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常學習中應重視培養自己解決問題、發現問題和分析問題的能力。②我們不僅要學習科學文化知識，還要培養交往能力，以免將來走入社會不被淘汰。③我們的老師為了培養我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。

　　①句的修改：

　　②句的修改：

　　③ 句的修改：

　　7、名著閱讀。

　　《水滸》中敘述了好漢“ 大鬧野豬林”，“ 逼上梁山”的故事。(填人名)

　　二、閱讀理解。

　　(一)從百草園到三味書屋(節選)

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會有啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

　　8、本段寫景的重點是什么?(用原文中一句話來回答 )

　　9、這段景物描寫扣住了景物各自的特點 。描寫菜畦、桑葚，突出了它們的 ，描寫皂莢樹，石井欄，突出了它們的 ;描寫蟋蟀、油蛉，突出了它們的 ;描寫覆盆子則突出了它的味道。

　　10、描寫泥墻根一帶的趣味敘述了四件事，請概括這四件事，(每件事不超過6個字)

　　① ②

　　③ ④

　　11、哪一句運用了聯想手法?用“ ”畫出。

　　12、這段文字所表達的中心是：( )

　　A.百草園的動物五彩繽紛 B.百草園的生活豐富多彩

　　C. 百草園的自然景物豐富多彩 D.百草園的各個角落美麗如畫

　　(二)細細的潮音 張曉風

　　①每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開它的每一扇窗戶，諦聽遠遠近近的潮音。

　　②而我們的心呢?似乎已經習慣于一個無聲的時代了。只是，當滿月的清輝投在水面上，細細的潮音便來撼動我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風聲水響!

　　③那是個夏天的中午，太陽曬得每一塊石頭都能燙人。我一個人撐著傘站在路旁等車。空氣凝成一團不動的熱氣。而漸漸地，一個拉車的人從路的盡頭走過來了。我從來沒有看過走得這樣慢的人。滿車的重負使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當他從我面前經過的時侯，我忽然發現有一滴像大雨點似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒有看到那滴汗以前，我是同情他，及至發現了那滴汗，我立刻敬服他了——一個用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來總覺得心情激動，總好像還能聽到那滴汗水擲落在地上的巨響。

　　④一個雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺得故國冬天又回來了。只是萬里外的客途中再見過往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來，千峰壁直，松樹在雪中固執地綠著。

　　⑤到達合歡山頂上麻瘋病院時已經是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡單的教堂便在夕暉中獨立著。長廊上有幾個年老的病人并坐，看見我們便一起都站了起來，久病的臉上閃亮著誠懇的笑容。

　　⑥“平安。”他們的聲音在平靜中顯出一種歡愉的特質。“平安。”我們哽咽地回答，從來沒有想到這樣簡單的字能有這樣深刻的意義。

　　⑦那是一個不能忘記的經驗，本來是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽中那安靜、虔誠、而又完全饒恕的目光，對我們健康人的社會又是怎樣一種責難啊!

　　⑧一個殘冬的早晨，車在冷風中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽光無力地照耀著。我木然而坐，翻著一本沒有什么趣味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出。“那是什么。”我驚訝地問著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來。這種花原來是常常看到的，春天的校園里幾乎沒有一個石隙不被它占去的呢!在瑟縮的寒流季里，乍然相見的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見那片燦爛的彩色時，直覺中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開來的夢，被遺落在田間的呢!

　　⑨當這些事，像午夜的潮音來拍打岸石的時候，我的心便激動著。如果我們的血液從來沒有流得更快一點，我們的眼睛從來沒有燃得更亮一點，我們的靈魂從來沒有升華得更高一點，日子將變得怎樣灰黯而蒼老啊!

　　⑩不是常常有許多小小的事來叩打我們心靈的木屋嗎?可是為什么我們老是聽不見呢?我們是否已經世故得不能被感動了?讓我們啟開每一扇窗門，去諦聽這細細的潮音，讓我們久暗的心重新激起風聲水聲! (出自《張曉風散文集》有刪節)

　　13.作者在文中記敘了三則小故事，請分別概述故事大意及作者當時的心情。

　　①

　　②

　　③

　　14.說說你對題目“細細的潮音”的理解。

　　15.本文語言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請你選一處，聯系上下文加以品味。

　　選( )字：

　　16.請看第④段畫線處，按照“千峰壁立”的結構形式，仿寫一個四字短語： 。

　　17.張曉風是當代臺灣著名作家，她的文章注重景物描寫對寫人敘事的作用。請以本文某一處景物描寫為例，加以品析。

　　(三)孫權勸學

　　初,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　18.本文選自 ，這是一部由司馬光主持編篡的 通史。本文注重以

　　來表現人物。

　　19.給文中加點字注音。

　　⑴孰若孤( ) ⑵邪( )⑶遂拜蒙母( )⑷即更刮目相看( )

　　20.指出下列加點字的古今異義。

　　⑴治經：古義： 今義：

　　⑵見往事耳：古義： 今義：

　　21.翻譯句子。

　　⑴孤豈欲卿治經為博士邪!

　　⑵士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

　　22.文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?

　　23.魯肅與呂蒙結友正面表現出什么?側面又表現出什么?

　　三、寫作。

　　從下面兩個文題中任選一題寫作文。

　　(一)閱讀下面材料，根據要求作文。美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大一筆薪水。

　　其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

　　請用“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。

　　要求：⑴文章立意要明確，內容要具體，要寫出“我”的真情實感。

　　⑵文中不出現真實的校名，人名，否則會扣分。

　　(二)請以“有 才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。

　　提示：橫線上可以填的詞語如：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……)

　　要求：文體自定。不少于500字。不得出現真實的校名、人名。