生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和生態(tài)破壞知識(shí)指導(dǎo)

　　生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)指導(dǎo)

　　1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：

　　在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

　　生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等。

　　物質(zhì)流和能量流知識(shí)指導(dǎo)

　　1、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　(1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系叫食物鏈。(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者。)

　　(2)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。

　　2、物質(zhì)流和能量流：

　　(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被多種生物逐步消耗。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，生物數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少。

　　(2)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，叫做生物富集作用。會(huì)危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。

　　生物復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　第一，還是要把書(shū)牢牢地背過(guò)。

　　雖然生物屬于理科，但它是一門需要大量記憶的科目，它要背誦的內(nèi)容絲毫不亞于六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，(請(qǐng)不要被這句話嚇住而失去信心)所以背生物是需要一定的技巧的。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，如果你按照上一篇小中考輔導(dǎo)的方法背誦了的話，那么你應(yīng)該已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，如果你還是沒(méi)有把書(shū)背過(guò)，請(qǐng)自行找到上一篇輔導(dǎo)，然后開(kāi)始背書(shū);如果你已經(jīng)背的差不多了，請(qǐng)嘗試下面這個(gè)方法。

　　請(qǐng)你尋找一條線索，比如疾病。這個(gè)時(shí)候你可以找一張紙，默寫默寫。首先把你所知道的各種病癥寫下來(lái)，然后一一對(duì)應(yīng)它們產(chǎn)生的原因，和它有關(guān)的組織器官系統(tǒng)等，以及預(yù)防措施。比如：貧血?糖尿病?尿毒癥?呆小癥?等等。還可以考慮分類，農(nóng)作物會(huì)得的病，人類會(huì)得的病。這樣一遍下來(lái)，對(duì)你的綜合能力會(huì)有一個(gè)提升，你背書(shū)就不單單停留在“背過(guò)”這一層面上，而是學(xué)會(huì)了聯(lián)系與運(yùn)用。再給大家提供幾條線索，這個(gè)周末就可以默寫默寫。(認(rèn)真寫的話可以拿給老師看一看，老師會(huì)很樂(lè)意給你改正錯(cuò)誤)

　　①你學(xué)過(guò)的無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、注意事項(xiàng)、結(jié)論等。

　　②生物技術(shù)

　　③各個(gè)系統(tǒng)的組成及功用、其組成器官間有什么影響。

　　第二，呼叫你的錯(cuò)題本。

　　不知道各位有沒(méi)有準(zhǔn)備錯(cuò)題本呢?如果沒(méi)有或者實(shí)在不愿意整理的話，請(qǐng)把你做過(guò)的題都找出來(lái)，因?yàn)楸硶?shū)背完之后你很可能會(huì)感到得意，這個(gè)時(shí)候需要找題來(lái)檢驗(yàn)一下你是不是真的背過(guò)了。真正有用的是自己錯(cuò)過(guò)的題，不是做過(guò)的題。這句話我真的很推崇，所以把你錯(cuò)過(guò)的題遮住答案自己做一遍，看看到底是不是徹底搞明白了這類題。現(xiàn)在大家都做很多題，拉開(kāi)差距的是你有沒(méi)有把錯(cuò)題都弄會(huì)。還有一點(diǎn)，整理錯(cuò)題記得把錯(cuò)誤原因?qū)懴聛?lái)，是因?yàn)槭裁床粫?huì)，因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)?書(shū)沒(méi)背好?不理解題目?

　　第三，加強(qiáng)對(duì)圖片的理解與記憶。

　　難道你們真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)考試卷子上的圖基本都是書(shū)上的圖或者是書(shū)上的圖演變來(lái)的嗎?所以好好看書(shū)上的圖和輔導(dǎo)書(shū)的圖，萬(wàn)變不離其宗。看的時(shí)候不僅僅是看圖長(zhǎng)成什么樣，還要把這張圖和你背過(guò)的書(shū)聯(lián)系起來(lái)，讓圖成為動(dòng)態(tài)的。比如血液循環(huán)那一部分。

　　第四，列注意點(diǎn)

　　這是針對(duì)考試之前最后一兩天要說(shuō)的。找張紙，工工整整的把自己容易犯的錯(cuò)、總是忘記的注意事項(xiàng)寫下來(lái)，時(shí)刻提醒自己不要再犯!比如：答題一定要答完整;激素調(diào)節(jié)過(guò)程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的...

　　
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2.高二生物《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)整理

3.中考生物總復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)題

4.高二生物必修三生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

5.高二生物《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)整理