如何學(xué)好這些寫景狀物的散文佳作呢?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：寫景狀物散文教學(xué)方法，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　寫景狀物散文教學(xué)方法

　　大自然充滿了美，許多作家對(duì)自然景物的描寫，文筆瑰麗，手法多樣，神采飛動(dòng)，令人擊節(jié)嘆賞，帶給我們以極大的美感享受。進(jìn)入文章情境，賞析富有鮮明特征的景物，賞析多種多樣的寫景狀物藝術(shù)手法，感受作者流淌于筆端的情感，是我們散文欣賞的一個(gè)重要方面。而2006年高考湖南卷的賞析短文寫作也有對(duì)景物描寫角度的賞析，可見(jiàn)，對(duì)寫景狀物散文的賞析應(yīng)是我們語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。而找到鑒賞切入點(diǎn)，是鑒賞寫景狀物散文的重要途徑。

　　(一)調(diào)動(dòng)感官，從景物的形聲色味等角度賞析。

　　要寫出景物的特點(diǎn)，作者往往從細(xì)微入筆，把景物的細(xì)部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們?cè)陂喿x時(shí)，就應(yīng)調(diào)動(dòng)感官、抓住景物特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行賞析。如朱自清先生的《春》：

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。……

　　這一段景物描寫中，作者就從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)多個(gè)角度來(lái)寫景。“吹面不寒”“母親的手撫摸”“微微潤(rùn)濕”“‘輕’風(fēng)”，從觸覺(jué)角度寫春風(fēng)的輕柔細(xì)膩;“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“各種花的香”，從嗅覺(jué)角度寫春天的清香氣息;“繁花嫩葉”，從視覺(jué)角度寫春天紅花綠葉、五彩繽紛的美景;“呼朋引伴地賣弄”“唱”“應(yīng)和”“響”，“清脆的喉嚨”“宛轉(zhuǎn)的曲子”“輕風(fēng)流水”“牧童的短笛”，“嘹亮”，從聽(tīng)覺(jué)角度寫出春天大自然的盎然生機(jī);“雨”像“牛毛”“花針”“細(xì)絲”，“密密斜織著”，描繪出了春雨的細(xì)密輕柔。整幅畫(huà)面有形有聲有色有味，讓讀者對(duì)“春”有了更直觀更深切的感受。

　　我們鑒賞寫景狀物散文，就要對(duì)這些景物描寫片段多加體會(huì)揣摩，從形聲色味等角度調(diào)動(dòng)自己的感官去感受自然景物之美。

　　(二)選擇寫景角度，從空間時(shí)間的變化角度賞析。

　　景物一般是立體的、有層次的，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，因此作者總是多角度狀寫景物，有遠(yuǎn)景、近景，有俯視之景、仰視之景，定點(diǎn)觀景、移步換景……這樣的寫景更加富有變化而不顯呆板。

　　如李樂(lè)薇《我的空中樓閣》：

　　山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。

　　十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。

　　世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。

　　小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢?那是樹(shù)!

　　山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù)：花是美麗的，樹(shù)的美麗也不遜于花。花好比人的面龐，樹(shù)好比人的姿態(tài)。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神!

　　有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜：樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧：而小屋的別致出色，乃是由于滿皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。

　　小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹(shù)陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹(shù)使小屋予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。

　　換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹(shù)的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻;一片白，那是窗。我的小屋在樹(shù)與樹(shù)之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋;形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由!

　　小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有有限的一點(diǎn)。在有限的的土地上，房屋比土地小，花園比較房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園的大道。和領(lǐng)土相對(duì)的是“領(lǐng)空”，論“領(lǐng)空”卻又是無(wú)限的足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的游目騁懷。這個(gè)無(wú)限大的“領(lǐng)空”，是我開(kāi)放性的院子。

　　有形的圍墻住一些，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

　　作者筆下，小屋是一件充滿詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)品。她對(duì)小屋進(jìn)行了多角度、多側(cè)面的描寫;有遠(yuǎn)觀近看：遠(yuǎn)觀，小屋點(diǎn)綴了山，讓山川美景增添了“一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)”;近看，山上的樹(shù)又襯托出了小屋的安靜、小巧、含蓄。有平視俯視仰視;有有限無(wú)限與有形無(wú)形：“似眉梢的痣一點(diǎn)”“像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由”“袖珍型的花園的大道”，有“足以舉目千里、俯仰天地的無(wú)限‘領(lǐng)空’”。對(duì)小屋的描寫，構(gòu)成一個(gè)立體的畫(huà)面，給人以身臨其境之感。

　　多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點(diǎn)，因此角度越多景物的立體感越強(qiáng)，我們鑒賞寫景狀物散文，細(xì)致地分析寫作的角度，可以更好地感受寫景狀物的層次之美，獲得更加豐富的心靈感受。

　　(三)品味語(yǔ)言，從語(yǔ)言修辭角度賞析。

　　寫景狀物散文的語(yǔ)言集中體現(xiàn)了散文語(yǔ)言之美，“賞析美景”可以通過(guò)品味語(yǔ)言進(jìn)行，“體會(huì)美情”也可以通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。如果在散文閱讀中罔顧對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知、品味的必要性，直接攀登形而上的“空中樓閣”，只能是茫茫然、昏昏然，更不用說(shuō)進(jìn)行賞析了。

　　品味語(yǔ)言，一是品味詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。

　　“以一字為工，自然靈異不凡。如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也”。有時(shí)，一個(gè)詞甚至是一個(gè)字的使用，就能讓景物變得鮮明生動(dòng)。品味語(yǔ)言，要重點(diǎn)品味那些能一字傳神的動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等，品味這些詞對(duì)描摹景物，傳情達(dá)意的表達(dá)效果。如朱自清《荷塘月色》：

　　月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又象籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

　　月色本是難狀之景，但在作者筆下，傳神的動(dòng)詞運(yùn)用，卻讓月色鮮明可感。一“瀉”字，寫出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，使月光有了如水般流淌的動(dòng)感;一“浮”字，描繪出薄霧的輕飄狀態(tài)，讓荷塘充滿了一種如夢(mèng)幻般的朦朧之美;一“洗”字，寫出了“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的嬌媚狀態(tài)。一“畫(huà)”字，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。這些動(dòng)詞的使用，讓我們更直觀地感受到了荷塘上美麗的月色光華。

　　品味語(yǔ)言，二是品味修辭手法的運(yùn)用。

　　寫景狀物中，作者多運(yùn)用比喻、擬人、通感等來(lái)加強(qiáng)景物的形象性，讓讀者留下鮮明具體的印象。如張曉風(fēng)的《春之懷古》：

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)桑菢用舾校瑓s又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼熱土地，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一絲絲白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不請(qǐng)的飛絮，每一絲飛絮都是一個(gè)柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

　　作者筆下，青山在笑，春在歌唱，“從云端唱到山麓……唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥”。春是那樣多情，“可以無(wú)端地惹哭滿天的云”“可以斗急了一城杜鵑花”，春“是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和”。桃花把所有的山村水廓都“攻陷了”，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都“控制”住了。比喻、擬人手法的巧妙運(yùn)用，讓看似平平淡淡、難以捕捉的春天，是這樣的生動(dòng)可感、生機(jī)勃勃，讓讀者感覺(jué)自己仿佛就置身于春意盎然的大自然，心情頓感舒暢。

　　(四)體味藝術(shù)特色，從表現(xiàn)手法角度賞析

　　為了把景物描寫得更加生動(dòng)鮮明，作者常常會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來(lái)突出景物，常見(jiàn)的如動(dòng)靜結(jié)合、烘托渲染、虛實(shí)相生、象征等等。從表現(xiàn)手法角度賞析，能讓我們更深入地感受景物特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

　　如動(dòng)靜結(jié)合。就是在寫景中，作者多運(yùn)用以動(dòng)寫靜、以聲寫靜、以靜寫動(dòng)的手法，突出景物的靜態(tài)美或動(dòng)態(tài)美，使景物描寫更顯具體形象。如李健吾的《雨中登泰山》：

　　但是把人的心靈帶到崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得象盤龍柱子，在半空展開(kāi)枝葉，象是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又象是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹(shù)象一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一幅瀟灑的模樣。不管怎么樣，它們都讓你覺(jué)得它們是泰山的天然的主人，誰(shuí)少了誰(shuí)，都象不應(yīng)該似的。

　　這段寫景，就是典型的以動(dòng)寫靜。作者利用比喻、擬人等修辭，賦予了松樹(shù)人的性格，使本是靜態(tài)的松樹(shù)活了起來(lái)，用“不怕山高”“根扎……隙縫”“爭(zhēng)奪天日”“游戲”等表現(xiàn)出它的堅(jiān)定勇敢，用“張望”“等你”表現(xiàn)出它的熱情，用“瀟灑”來(lái)表現(xiàn)它“獨(dú)得其樂(lè)”的情致。

　　再如渲染烘托，原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，用于散文寫作中，可以是景物來(lái)烘托景物，亦可以是景物渲染心理、情感等。如方令孺《在山陰道上》：

　　撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了么?可是，湖水呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風(fēng)雨來(lái)阻擋么?

　　好久以來(lái)"故鄉(xiāng)"就在吸引著我;百草園和三味書(shū)屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時(shí)時(shí)在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代，魯迅先生在那里開(kāi)始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。

　　湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心，天空也對(duì)我顯出無(wú)可奈何的氣色。七點(diǎn)鐘我們就從北山下乘車前去。這時(shí)云霧漸漸稀散，清風(fēng)吹送著月桂的芳香，陽(yáng)光從薄云后面透射出來(lái)，像放下輕輕的紗帳，愛(ài)護(hù)似的，籠罩著大地。

　　汽車迅速地前進(jìn)，將要到錢塘江大橋了，我看見(jiàn)高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉。

　　在高樓錢塘江大橋有兩層，底層走火車，上層走汽車，因此說(shuō)像高樓一樣的大橋。一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來(lái)，越流越寬，向東長(zhǎng)逝，到眼睛所能見(jiàn)到的盡頭，水和云都融合成一片混沌。

　　山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。

　　車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。遠(yuǎn)處是重重疊疊、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜，我們的車子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑;蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面。

　　文章首先借“呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色”的湖水、“云氣沉沉”的天空來(lái)襯托自己對(duì)參觀魯迅故居的決心——連“天空也對(duì)我顯出無(wú)可奈何的氣色”;又通過(guò)乘車前往路程中的景物描寫來(lái)渲染自己那歡快的心情——月桂芳香，陽(yáng)光輕柔，山川壯麗。景物的描寫很好地烘托了作者走在山陰道上的心情。

　　品味文章寫景狀物的表現(xiàn)手法，可以讓學(xué)生更深入地欣賞景物描寫，更好地感悟文章的思想內(nèi)容，有助于學(xué)生去感受美、創(chuàng)造美。

　　(五)體會(huì)深情，從景與情的角度賞析。

　　“景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生”(明"范希文《對(duì)床夜語(yǔ)》)，景物呈現(xiàn)于作家眼中，經(jīng)過(guò)藝術(shù)化的選擇提煉，再用文字描寫出來(lái)，不能不帶上作者的主觀感受。借景抒情、寓情于景、情景交融，是景物描寫的特點(diǎn)。透過(guò)景物描寫，看其中抒發(fā)了怎樣的情，達(dá)到了怎樣的效果，應(yīng)是我們賞析的重點(diǎn)。

　　把握文章的情感，一是要抓住能統(tǒng)領(lǐng)全文感情基調(diào)的文眼。

　　如《故都的秋》，開(kāi)篇寫道：“可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。”三個(gè)特點(diǎn)既概述了故都之秋的景物自身特點(diǎn)，也表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的切身感受。文章起始奠定了全文的情感基調(diào)后，再通過(guò)具體的景物描寫來(lái)表現(xiàn)這種情感：

　　……在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

　　北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

　　秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

　　還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。

　　在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了;著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：

　　“唉，天可真涼了─—”(這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。)

　　“可不是么?一層秋雨一層涼了!”

　　北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。

　　在寂靜秋院中，看“很高很高的碧綠的天色”，聽(tīng)“青天下馴鴿的飛聲”，“在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵”;那“腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有”，既覺(jué)得“細(xì)膩、清閑”而又“落寞”的槐蕊;那“秋蟬的衰弱的殘聲”;那“息列索落”的秋雨;那緩慢悠閑的“都市閑人”。無(wú)不是緊扣著“清、靜、悲涼”來(lái)著筆的，作者情感成了一條貫穿全文的線索。

　　把握文章情感，二是要體味文章寫景的整體的情感氛圍。

　　景物的特點(diǎn)，往往與文章的整體氛圍相協(xié)調(diào)，使全文保持統(tǒng)一和諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　……過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光象閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云象白銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧，你看，繹紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就象那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨;中間曲曲折忻，卻象有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光;近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中。

　　……

　　如果說(shuō)瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫(huà)廊。船隨山勢(shì)左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開(kāi)一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)。兩岸山勢(shì)奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評(píng)價(jià)和命名，顯然使我們的江山增加了詩(shī)意，而詩(shī)意又是變化無(wú)窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào);突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲;特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來(lái)的人，有充裕時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長(zhǎng)江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。

　　作者筆下之景，“真美極了”，“令人仿佛進(jìn)入了神話境界”。兩眼所見(jiàn)，是一幅“絕好的風(fēng)景畫(huà)”，充滿著變化無(wú)窮的“詩(shī)意”，像“一支充滿幽情的樂(lè)曲”。他帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略到了長(zhǎng)江上“大自然的壯美”，字里行間，流露出的是對(duì)祖國(guó)美好河山的高度贊美之情。在這種背景下，對(duì)文中各種景物的個(gè)性化描寫都與這種氛圍和意境相適應(yīng)，極力寫出了景物的色彩繽紛、鮮艷奪目，極力寫出了景物的詩(shī)情畫(huà)意與神奇壯美。

　　總之，寫景狀物散文始終貫穿著審美意識(shí)、審美情感、審美趣味等，甚至可以說(shuō)這些審美要素是作家審美心靈的外化。我們?cè)陂喿x賞析中，賞美景，品美言，評(píng)美情，讓學(xué)生看到一個(gè)美的文本，一種美的創(chuàng)造，能讓學(xué)生提高對(duì)美的欣賞能力，養(yǎng)成對(duì)美的熱愛(ài)、追求。同時(shí)，注重欣賞方法與角度的訓(xùn)練，一定能讓學(xué)生自己跳起來(lái)摘到樹(shù)上的那只誘人的“桃子”。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“文學(xué)鑒賞猶如采礦，你不動(dòng)手，自然一無(wú)所獲;只要你動(dòng)手就會(huì)采到晶瑩的寶石。”年深日久，必然有助于學(xué)生養(yǎng)成美好的情懷，提高鑒賞能力和審美能力。