教師要結(jié)合幼兒散文題材的藝術(shù)特征和幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展散文教學(xué)活動(dòng)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小班散文欣賞教案范文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　小班散文欣賞教案范文一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。

　　2、學(xué)習(xí)詞：雪白雪白、透明。

　　3.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編散文，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞、理解散文，感受散文的美。

　　難點(diǎn)：能嘗試仿編散文詩(shī)。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音，課件：百合花,2、 實(shí)物百合花，花、葉子的標(biāo)記3、正在開(kāi)展“美麗的花”的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 實(shí)物感知百合花(聞、看、說(shuō)百合花)。

　　1、 師把花藏起來(lái)，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味?

　　2、出示花，讓我們睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)地看一看，你看到了什么?

　　3、 對(duì)，是百合花，喜歡嗎?為什么?

　　二. 欣賞散文。

　　1、 幼兒聽(tīng)錄音。

　　師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放錄音。

　　2、 提問(wèn)：

　　(1)你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?散文里的百合花是什么樣的?(像喇叭一樣的花朵，它的花瓣雪白雪白的)( 出示圖一)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

　　(2)在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的?(雪白的紙、雪白的墻壁)三. 幼兒第二次欣賞散文。

　　1、雪白的百合花把誰(shuí)吸引來(lái)了?我們一起一邊聽(tīng)一邊看。播放動(dòng)畫。

　　(雪白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來(lái)了。(師出示圖二、圖三)2、蜻蜓是怎樣來(lái)到百合花上的?(展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了)還有哪些東西是透明的?(透明的玻璃、水、紙)怎么樣叫展開(kāi)翅膀?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)一組幼兒學(xué)一學(xué)。

　　3.他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了。

　　4.瓢蟲也是怎樣來(lái)到百合花上的?(它像一顆紅豆，停在百合花長(zhǎng)形的綠葉上休息)請(qǐng)另一組幼兒表演。

　　5.老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請(qǐng)男小朋友學(xué)蜻蜓飛到花上，請(qǐng)女小朋友學(xué)瓢蟲飛到綠葉上。

　　四. 第三次欣賞散文。

　　1.散文中寫了哪些顏色?它給我們什么感覺(jué)呢?

　　小結(jié)：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。(用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們看了更喜歡。

　　2.散文中有相同的地方嗎?

　　小結(jié)：對(duì)了，每句話一開(kāi)始都寫了我看見(jiàn)，我看見(jiàn)、、、、、、，就象我們小朋友親自看見(jiàn)蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。

　　五. 師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧!

　　六 . 遷移仿編散文詩(shī)1、如果請(qǐng)你來(lái)編一編,美麗的百合花引來(lái)了蜻蜓、瓢蟲，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呢?

　　2、 你能用“我看見(jiàn)……了，它怎么樣”來(lái)編一編嗎?

　　(1)幼兒以小組為單位交流一下，創(chuàng)編散文。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：可以編一種自己喜歡的花。請(qǐng)不同的小昆蟲、小動(dòng)物和百合花做游戲。根據(jù)幼兒能力不同來(lái)編。

　　(2)請(qǐng)小組派代表來(lái)編一下。(編的好的獎(jiǎng)勵(lì))3、 師：剛才每個(gè)小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。

　　那么現(xiàn)在我們到外面的花園里去玩一會(huì)兒，和美麗的小花、小草做會(huì)兒游戲好嗎?(帶幼兒出去)七. 活動(dòng)延伸：完整仿編散文詩(shī)，把想到的動(dòng)物畫在白紙上，進(jìn)行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫百合花。

　　小班散文欣賞教案范文二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 愿意大膽想象，說(shuō)出自己的想法。

　　2、 學(xué)說(shuō)句子："這是我的××。"3、 感受樹葉的神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師出示樹葉，引出散文(1) 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見(jiàn)呢?

　　(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、 分別出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　1、出示小螞蟻：

　　(1) "看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺(jué)得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?"(2) 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。

　　(3) "聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了?"學(xué)著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"這是我的×××")2、出示小老鼠：

　　(1)"誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)(2)"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?"(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的花傘'"3出示小刺猬：(過(guò)程同1)4、 出示梅花鹿：

　　(1)"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么說(shuō)?"(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。

　　(1) 在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　小班散文欣賞教案范文三

　　目標(biāo)：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

　　2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

　　3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

　　準(zhǔn)備：橘子若干，自制背景大樹，音樂(lè)錄音

　　過(guò)程;

　　1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

　　(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

　　提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

　　每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

　　2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

　　(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

　　(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：

　　散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)

　　聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)

　　嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

　　3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

　　4.制作橘子花樹，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。