公務(wù)員申論的答題技巧
申論是公考中的科目之一(另一科目為行測(cè)),所謂申論就是把事情說(shuō)清楚,加以論證。而公考中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行分析、論證,提出對(duì)策。
在實(shí)際的考試中,申論又分為兩類(lèi):一般省級(jí)機(jī)關(guān)、省會(huì)城市機(jī)關(guān)為"省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)"的申論,縣、市級(jí)機(jī)關(guān)為“市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位”的申論。
對(duì)申論的理解很簡(jiǎn)單,但是要考好申論卻不容易,經(jīng)常會(huì)有考生認(rèn)為“申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)令人捉摸不透”,“考申論就是憑運(yùn)氣”,“上次考了七八十,這次卻只有三四十”等等,其實(shí)申論并不難,關(guān)鍵是要找到申論的“公考思維”。
公務(wù)員申論的答題技巧(精選篇2)
第一,知己知彼,百戰(zhàn)不殆
在備考的時(shí)候,先了解了考試內(nèi)容,筆試科目是行測(cè)和申論,行測(cè)分為五大模塊:言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷。申論不外乎下面五種題型:歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、應(yīng)用文寫(xiě)作題、文章論述題。盲目做計(jì)劃前,他先是做了一套國(guó)考的真題,了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),以此制定計(jì)劃。
第二,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
俗話說(shuō),凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。根據(jù)自身的情況制定計(jì)劃,按照復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)能夠是高效學(xué)習(xí)的前提,同時(shí)可以保證不遺漏知識(shí)點(diǎn)。制定計(jì)劃的時(shí)候可以參考每一個(gè)部分的分值和重要性分配時(shí)間,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況。
第三,貴有恒
每一個(gè)成功上岸的寶寶都具備一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是恒心。100天說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短不短。可以先用一半的時(shí)間分模塊進(jìn)行各個(gè)擊破,然后再進(jìn)行套題練習(xí),要在有限的時(shí)間內(nèi)有更好的提高,除了多做題外,還要把錯(cuò)題圈出來(lái),并進(jìn)行分析。這一步一定要堅(jiān)持做,才能在做題過(guò)程中總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)。
第四,臨門(mén)一腳
經(jīng)過(guò)前面系統(tǒng)的分模塊練習(xí),套題演練,查漏補(bǔ)缺會(huì)耗費(fèi)我們大量的時(shí)間,后面只差臨門(mén)一腳了。通常時(shí)間到了這里也所剩無(wú)幾,所以心態(tài)就顯得尤為重要。通過(guò)前期經(jīng)驗(yàn)的摸索,以及知識(shí)點(diǎn)的演練和掌握,相信大部分知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)牢固了,最后只需調(diào)整好心態(tài)從容備考。
公務(wù)員申論的答題技巧(精選篇3)
認(rèn)真總結(jié)
總結(jié)前三年的國(guó)考真題以及各省省考真題,雖然這些試題已經(jīng)考過(guò),再現(xiàn)真題的可能幾乎為零,但我們也要認(rèn)真總結(jié):在備考過(guò)程中,我們到底學(xué)會(huì)什么,有哪些知識(shí)點(diǎn)自己還沒(méi)掌握,哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,哪些知識(shí)點(diǎn)還有點(diǎn)模糊等等。知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。尤其是對(duì)于自己不是很熟練的知識(shí)點(diǎn),抓緊時(shí)間補(bǔ)課,不太明白的地方趕緊請(qǐng)教。
巧妙運(yùn)用錯(cuò)題
總結(jié)自己曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目,要把以前做錯(cuò)過(guò)的題目進(jìn)行匯總歸類(lèi),自己再去重新做一遍,總結(jié)每一類(lèi)題目的規(guī)律,加深印象,這樣的話,下次犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)很低,在空閑的時(shí)間時(shí)常翻看這些錯(cuò)題,長(zhǎng)此以往,會(huì)大大提高我們做題的正確率;對(duì)于那些自己曾經(jīng)一下子就能做得對(duì)的題目,大可不必過(guò)于牽扯精力,因?yàn)橄麓斡羞@樣的題目,犯錯(cuò)誤的概率是很低的,而對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題目就不一樣了,務(wù)必要引起重視,它們是你寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富。
調(diào)整好身心
有句老話說(shuō)得好,“心態(tài)決定一切”,由此不難看出,心態(tài)對(duì)于成功的重要性,雖然考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,你報(bào)考的職位可能有幾百甚至上千人來(lái)競(jìng)爭(zhēng),但是自己不能灰心,你的心態(tài)如何會(huì)很大程度上影響到你的國(guó)考備考效率,對(duì)于公務(wù)員考試,每一位考生都要有良好的心態(tài),注重過(guò)程,不要過(guò)于在意結(jié)果。
公務(wù)員申論的答題技巧(精選篇4)
一、歸納概括題
歸納概括題是申論考試中的基礎(chǔ)題型,題目難度系數(shù)在提升,歸納概括的對(duì)象多元化、抽象化。因此,需注意以下小技巧:
1、多答不同核心關(guān)鍵詞。針對(duì)題目限制作答字?jǐn)?shù)緊張的考查趨勢(shì),作答時(shí)答案要精簡(jiǎn),在盡量多體現(xiàn)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上再保證語(yǔ)句通順即可。
2、綜合概括。即答案呈現(xiàn)盡量是“核心關(guān)鍵詞+具體解釋內(nèi)容”形式。核心關(guān)鍵詞盡量概括,若不會(huì)概括可將具體解釋內(nèi)容中的高頻詞、關(guān)鍵主語(yǔ)等詞匯前置即可。
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題的對(duì)策來(lái)源為直接對(duì)策和間接對(duì)策,直接對(duì)策于材料中歸納概括得來(lái),間接對(duì)策是針對(duì)材料中問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)得來(lái)。因此,需注意以下小技巧:
1、對(duì)策題最大的特點(diǎn)是看結(jié)果—問(wèn)題解決與否。提出的對(duì)策應(yīng)該具有針對(duì)性、可行性、可操作性。切忌對(duì)策假大空;
2、關(guān)注問(wèn)數(shù)。提出對(duì)策題目有時(shí)會(huì)要求概括問(wèn)題或原因等,再針對(duì)性提出對(duì)策,因此,需要認(rèn)真審題關(guān)注問(wèn)數(shù),避免出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)作答。
三、綜合分析題
綜合分析題目作答看似沒(méi)有“抓手”,其實(shí)不然,掌握作答小技巧依然能抓住綜合分析題目“命脈”。因此,需注意以下小技巧:
1、確定題目作答任務(wù),根據(jù)具體題目作答任務(wù)要求進(jìn)行作答,由此明確作答邏輯順序及作答思路。
2、回歸材料尋找與作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn),把與之相關(guān)詞、句等表述,全部整理到答案之中。按照總分總的邏輯順序書(shū)寫(xiě)答案要點(diǎn)。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目與其他題型最大區(qū)別就在于格式。貫徹執(zhí)行題考查趨勢(shì)為重內(nèi)容輕格式。因此,需注意以下小技巧:
1、格式。雖然重內(nèi)容輕格式,但有些具體題目仍需要書(shū)寫(xiě)格式,所以,格式一定正確,除了題干中出現(xiàn)“不拘泥于格式、不要求格式、書(shū)寫(xiě)主要內(nèi)容即可”等不需要格式,其他一律書(shū)寫(xiě)格式。
2、邏輯。貫徹執(zhí)行邏輯書(shū)寫(xiě)一般情況下,第一需要按照該文種邏輯,第二按照材料邏輯。
3、內(nèi)容。圍繞作答對(duì)象及作答任務(wù),回歸材料梳理出與作答對(duì)象相關(guān)內(nèi)容,按照一定邏輯書(shū)寫(xiě)即可。
五、申發(fā)論述題
申發(fā)論述題關(guān)鍵一點(diǎn)是對(duì)文章立意的把握要正確、準(zhǔn)確。申發(fā)論述題文章立意來(lái)源于材料,具體論證分析還需要考生具有個(gè)人素材積累。因此,需注意以下小技巧:
1、把握核心立意。第一,認(rèn)真審題。審題干中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系,關(guān)鍵詞一定有而邏輯關(guān)系不一定有。第二,回歸材料印證關(guān)鍵詞,并通過(guò)材料的梳理尋找分論點(diǎn)角度。
2、分論點(diǎn)角度選取要有區(qū)分度。分論點(diǎn)常選取意義角度或?qū)Σ呓嵌取7终擖c(diǎn)尋找時(shí),選取角度即可為并列關(guān)系也可為遞進(jìn)關(guān)系。盡量避免對(duì)策角度和意義角度分論點(diǎn)交叉使用。
3、文章結(jié)構(gòu)建議選擇五段式。可采用五段三分式,即三個(gè)分論點(diǎn)的文章。當(dāng)文章主旨更傾向于書(shū)寫(xiě)兩個(gè)分論點(diǎn)時(shí),也可采用五段二分式,即兩個(gè)分論點(diǎn),多加一段過(guò)渡段最終形成五段式。
公務(wù)員申論的答題技巧(精選篇5)
題目:
點(diǎn)題。這點(diǎn)很重要,申論不是抒情詩(shī)歌也不是散文,對(duì)著一個(gè)文藝十足的申論標(biāo)題,評(píng)卷老師是絕不會(huì)給出高分的。
其次題目不要太長(zhǎng),點(diǎn)明中心就好;可以結(jié)合復(fù)合句式,最好能夠使用概括等大氣一點(diǎn)的語(yǔ)句,這個(gè)平時(shí)可以多看看專(zhuān)題網(wǎng)站上面的發(fā)言題目,那就是很好的例子。
如下,就是一些不錯(cuò)的申論題目:
結(jié)構(gòu):
申論最重要的是結(jié)構(gòu),一般遵循“提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→提出對(duì)策→升華”四個(gè)部分。
1、提出問(wèn)題
這部分較簡(jiǎn)單,多數(shù)考生也都能容易的完成,一般都是對(duì)給定材料進(jìn)行中心思想的歸納,最后縮減提煉出的就是文章的問(wèn)題。
2、分析問(wèn)題
分析的作答角度,是一個(gè)偏主觀的方向過(guò)程,是對(duì)一個(gè)問(wèn)題判斷的過(guò)程。而現(xiàn)在的社會(huì)又是一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì),站在不同的角度和立場(chǎng)去判斷同一個(gè)事實(shí)可能會(huì)得出完全不同的結(jié)論。
在寫(xiě)申論中我們要注意出題者要的是我們能夠站在管理者或者執(zhí)行者的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的,所謂橫看成嶺側(cè)成峰,一個(gè)企業(yè)職員、一個(gè)農(nóng)民、一個(gè)社會(huì)管理者對(duì)同樣的公共安全事件看法是不一樣的,甚至是同個(gè)部門(mén)不同崗位的人之間的角度也都是不一樣的,而管理者的工作性質(zhì)要求考生站在公務(wù)處理的立場(chǎng),考慮公共利益并以此作為標(biāo)尺和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),給出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。同時(shí)還必須抓住材料的側(cè)重點(diǎn),看清楚材料是在原因還是在危害,以及危害的種類(lèi)否則容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。
3、提出對(duì)策
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。要善于提出方案,也要善于使用合理的方式方法,這是提出可行性方案的前提。要明確對(duì)策的出發(fā)點(diǎn)了落腳點(diǎn),,同時(shí)也是我們解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想。
同時(shí)還要保證對(duì)策具有針對(duì)性;這里說(shuō)的針對(duì)性包括兩個(gè)方面的意思:Ⅰ、是指對(duì)策方案應(yīng)該與所給定材料的傾向性相吻合;Ⅱ,是指對(duì)策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要問(wèn)題,切中要害。針對(duì)給定材料反映的問(wèn)題比較復(fù)雜時(shí),首先要根據(jù)題目給定的角色進(jìn)行認(rèn)真篩選,抓住核心問(wèn)題,切忌平均使用力量,甚至本末倒置。
另外可行性也是一個(gè)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn),只有找準(zhǔn)了問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件,才能保證解決問(wèn)題的方案具有可行性。一般來(lái)說(shuō),具有可操作性的對(duì)策方案是指要有明確的主體也就是執(zhí)行人;也要注意明確執(zhí)行步驟,即制訂出來(lái)的對(duì)策方案怎樣執(zhí)行;還有,對(duì)策方案要明確執(zhí)行的條件,即制訂出來(lái)的對(duì)策方案在什么條件下實(shí)施。
當(dāng)然這些的基礎(chǔ)是首先要看其根本觀點(diǎn)是否正確。命題人在命題和確定參考答案時(shí),首先考慮的也是政治方向以及輿論導(dǎo)向。
4、小結(jié)升華
這里有個(gè)簡(jiǎn)單的小竅門(mén),回到材料中有看是否有專(zhuān)家的發(fā)言講話,有的話并使用上會(huì)是一個(gè)很好的升華,當(dāng)然如果沒(méi)有的話,我們也完全可以從平時(shí)積累的素材中尋找。
有些考生在結(jié)尾時(shí)可能時(shí)間不夠,這時(shí)候去整理講話也顯得時(shí)間不足,此時(shí)不妨試試將前面所寫(xiě)內(nèi)容的主題句串聯(lián)起來(lái),效果一定不會(huì)差的。
