一、關注作者表達傾向

承接敘述題中，有一些題目尾句會隱含作者的表達傾向，此時文段下文論述的內容要符合這一傾向。

【例題】你肯定聽過這種理論：左撇子的右腦運作比較活躍，因此更為感性，具有藝術天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦，因而擅長邏輯思維，性格更為理性。這個觀念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞費苦心地讓孩子平衡左右手活動。

接下來作者最有可能談論的是：

A.左右腦為何存在分工; B.左右腦如何協(xié)調工作

C.左右腦分工不同的例子; D.左右腦未必存在明確分工

【答案】D。

【解析】文段由一則理論引出左撇子和右撇子的大腦存在不同的分工，尾句給出了作者的觀點，通過“如此的”“以至于”，可以看出作者對這則理論持否定態(tài)度。那么下文應該圍繞作者的態(tài)度進一步展開論述，即平衡左右手不一定能平衡左右腦，對應D項;而A、B、C三項雖然也提到了左右腦的分工這一話題，但是均肯定了前文引用的理論，和作者表達傾向相反，故排除。故本題選D。

二、關注文段行文脈絡

有些情況下，承接敘述題根據(jù)尾句不能得出正確答案，需要對文段整體理解，分析行文脈絡，也就是從作者的謀篇布局上判斷接下來要講述的內容。

【例題】規(guī)模化是工業(yè)現(xiàn)代化的重要方式之一，中國農業(yè)發(fā)展是否適應大規(guī)模農業(yè)生產模式還值得商榷。美國多年的大農場生產方式已經證明，集約化的農業(yè)生產會造成農業(yè)生態(tài)環(huán)境退化、生物多樣性被破壞，進而影響到糧食安全。當前，我國人均耕地面積僅1.52畝，只有世界平均水平的45%，更遠低于美國的人均水平，所以美國的大農場模式并不一定適合中國的發(fā)展。同時，我國農業(yè)現(xiàn)代化起步較晚，相較于美國等發(fā)達國家，無論是在農業(yè)科技還是經營管理方式上還存在一定差距，現(xiàn)代化的“步子”驟然邁得太大，很有可能造成上下層“脫節(jié)”。

這段文字接下來最可能說的是：

A.農業(yè)改革不應操之過急，而應穩(wěn)扎穩(wěn)打; B.發(fā)展大規(guī)模農業(yè)生產模式應吸取國外教訓

C.農業(yè)生產的規(guī)模化應量體裁衣、因地制宜; D.生產環(huán)節(jié)的脫節(jié)是農業(yè)規(guī)模化發(fā)展的瓶頸

【答案】A。

【解析】文段首先提出中國農業(yè)發(fā)展是否適應大規(guī)模農業(yè)生產模式值得商榷的問題，接著從兩個方面對這一問題進行分析：美國大農場模式存在弊端，且我國人均耕地面積有限，不一定適合大農場模式;我國農業(yè)科技及經營管理方式均與發(fā)達國家存在差距，不宜“步子”邁得太大。按照“提出問題—分析問題—解決問題”的行文思路，下文最有可能延續(xù)首句的問題，提出解決中國農業(yè)規(guī)模化問題的思路。C項的“量體裁衣、因地制宜”與此相符。A項未提到農業(yè)規(guī)模化發(fā)展問題，排除;B項的“吸取國外教訓”文段已有相關論述，不應在下文重復，排除;D項把“瓶頸”歸結于“生產環(huán)節(jié)的脫節(jié)”，與文意不符，排除。故本題選C。

公務員行測戰(zhàn)爭常識資料梳理（篇2）

準確率低最主要的問題在于做題的方式，相信很多同學有過這樣的經歷：拿到一道新題目，簡單瀏覽過后便開始嘗試選項帶入的合理性。如果遇到熟悉的詞語，瞬間覺得世界的合理性都在于此，越讀越順口，大筆一揮，答案形成。信心滿滿覺得必然正確的時候卻被真正的答案打擊。這便是很多同學都存在的問題：受選項影響。如果想從本質上提升準確率，則要求我們從改變做題習慣開始。

我們所說的習慣，其實是要求大家以分析文段為依托，結合選項進行綜合選擇。詳細說來，是先通過文段內容判斷出設空處所填詞語的意思，結合意思去排除的選項。這在一定程度上就可以避免受到選項影響的語感問題，進而減少自己先入為主鎖定錯誤選項的可能性。讓我們用一道題目來感受一下。

【例題】在人工智能研究熱潮中，國內外已形成________的局面，但總體上人工智能還處于發(fā)展的初級階段。人們對于智能的本質和機理的認識還不夠深刻、全面，尚未形成完善的理論體系。如果沒有人工智能基礎研究的支撐，應用層面上的技術創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新都將是________。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.千帆競發(fā) 無源之水

B.百家爭鳴 曇花一現(xiàn)

C.龍爭虎斗 空中樓閣

D.星火燎原 紙上談兵

我們暫且不去看選項，先分析第一空，前文的“熱潮”體現(xiàn)出當今的大環(huán)境對人工智能應該是很重視的，那么第一空所填寫的詞語也應當符合整體“熱”的趨勢，表示比較受歡迎。帶著這樣的分析，我們來看一下四個選項，A選項“千帆競發(fā)”意思是數(shù)不盡的船只競相出發(fā)，形容事物蓬勃向上，生機勃勃地向前發(fā)展。能夠體現(xiàn)出人工智能受歡迎的意思，可以保留;B選項“百家爭鳴”指各種學術流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。文段討論的話題為人工智能，并非學術，所以適用范圍不符，可以排除;C選項“龍爭虎斗”意思是比喻當權者之間的爭斗，文段中并無“競爭”之意，可以排除;D選項“星火燎原”比喻新生事物開始時力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無限。與我們分析處的“受歡迎”依舊不相符，故可以將答案鎖定為A選項。

來驗證第二空，由前文的“沒有支撐”可以發(fā)現(xiàn)，第二空應當表示應用層面的技術創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新都將沒有支撐，沒有基礎。所填詞語應當表述“無根源、無基礎”之意。A“無源之水”比喻沒有基礎的事物。符合分析，進而選出最終答案。

公務員行測戰(zhàn)爭常識資料梳理（篇3）

對于中國歷史這部分的知識點，很多人覺得知識點太廣泛，不知道從哪開始復習，往往抓不住大的考試方向，故小編對歷史熱點進行了歸納。

(一)陰晉之戰(zhàn)

公元前389年，秦國約超過50萬的大軍，進攻秦國東進道路上的重要城邑陰晉。秦軍在陰晉城外布下營壘。形勢危急。魏國在河西駐守著一支精銳軍隊。西河郡守吳起，面對這次秦軍大規(guī)模進攻，派5萬名沒有立過功的人作為步兵，親自率領反擊秦軍。魏軍人雖少，卻個個奮勇殺敵，以一當十。魏軍經反復沖殺，將50萬秦軍打得大敗，取得了輝煌戰(zhàn)果。

(二)牧野之戰(zhàn)

公元前1046年，周武王親率戰(zhàn)車三百乘，虎賁三千人，以及步兵數(shù)萬人，聯(lián)軍總數(shù)達4.5萬人。周武王誓師：“俗話說，母雞司晨，是家中的不幸。現(xiàn)在紂王只聽信婦人之言，連祖宗的祭祀也廢棄了。他不任用自己的王族兄弟，卻讓逃亡的奴隸擔任要職，讓他們去危害貴族，擾亂商國。今天，我姬發(fā)是執(zhí)行上天的懲罰!……戰(zhàn)士們，努力呀!”，周軍將士們士氣大振，進至牧野。帝辛驚聞周軍來襲，出動的總兵力有七十萬人，開赴牧野迎戰(zhàn)。聯(lián)軍大勝，商王朝滅亡，西周建立。

(三)淝水之戰(zhàn)

前秦主苻堅為了滅亡東晉，統(tǒng)治全國，便調集90多萬兵力，對東晉發(fā)動了大規(guī)模的進攻。面對前秦軍的進攻，東晉內部一致主張抵抗，前鋒都督謝玄率水陸軍8萬前往淮水一線抗擊秦軍，兵力處于劣勢的晉軍首戰(zhàn)告捷，士氣大振，接著水陸兼程，直逼淝水東岸。而秦軍上下離心、將士厭戰(zhàn)。晉軍及時搶渡淝水猛攻，秦軍大敗，因而晝夜奔跑，饑寒交迫，到了洛陽，只剩下10余萬人。苻堅中箭，逃往淮北一帶，前秦滅亡。

(四)赤壁之戰(zhàn)

建安十三年，曹操為了一統(tǒng)天下，便揮軍南下，率領80萬大軍向長江推進。此時的劉備在長坂被曹軍大敗后，在退軍途中派諸葛亮赴柴桑會見孫權，表示想與孫權聯(lián)手抗曹。曹軍兵力雖實有20余萬，但后方不穩(wěn)、遠道勞師、不服水土，不善水戰(zhàn)，疾疫流行，被孫劉聯(lián)軍阻擊于赤壁。曹軍戰(zhàn)斗力大減，初戰(zhàn)受挫，被迫駐守江北烏林一帶，隔江與聯(lián)軍對峙。黃蓋選擇時機派船逼近曹軍，下令同時點燃船上的薪草，火船乘風闖入曹軍船陣，頓時一片火海，延及岸上營寨，曹軍死傷慘重。周瑜等率軍乘勢沖殺，曹軍潰敗。曹操領殘余軍從華容道敗逃，兵力折損大半，無力再戰(zhàn)，退卻而走。

(五)官渡之戰(zhàn)

東漢末年，北方最大的割據(jù)勢力袁紹圖謀時機欲消滅曹操。曹操得以集結軍隊近2萬人于官渡，袁紹率兵卒10萬進軍黎陽。曹操聲東擊西假裝要北渡，袁紹分兵西應，曹操便揮師東襲，殺文丑，大敗袁軍。次日，曹操知袁軍救兵將至，督軍奮戰(zhàn)，大敗袁軍，共消滅袁軍主力7萬余人，繳獲全部軍資。袁紹僅率800余騎北逃，從此一蹶不振。曹操便奠定了在北方的基礎。

(六)濰水之戰(zhàn)

韓信率軍東擊齊王田廣，以完成對楚軍的翼側迂回，支援成皋戰(zhàn)場。次月，漢軍破齊軍，進占齊都臨淄。田廣敗走高密，向楚求救。楚齊聯(lián)軍20萬與漢軍數(shù)十萬對峙于濰水兩岸。漢數(shù)十列侯乘勝追殲，俘田廣，平定齊地。漢軍在北方戰(zhàn)場取得決定性的勝利，直接威脅項羽統(tǒng)治中心，為轉入反攻奠定了基礎。

(七)巨鹿之戰(zhàn)

項羽率領數(shù)萬楚軍，同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍一起最終全殲王離軍，并于八個月后迫使另二十萬章邯秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。經此一戰(zhàn)，秦朝主力盡喪，名存實亡。