公務(wù)員申論復(fù)習(xí)瓶頸歸納（精選篇1）

一、反對腐敗、建設(shè)廉潔政治，保持黨的肌體健康，始終是我們黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場。黨風(fēng)廉政建設(shè)，是廣大干部群眾始終關(guān)注的重大政治問題。“物必先腐，而后蟲生。”近年來，一些國家因長期積累的矛盾導(dǎo)致民怨載道、社會動蕩、政權(quán)垮臺， 其中就是一個(gè)很重要的原因。大量事實(shí)告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必 然會亡黨亡國!

出處：蘇軾《范增論》“物必先腐，而后蟲生。”

二、愛爾蘭也有句諺語說得好：“縱使思忖千百度，不如親手下地鋤”。今天的中國—愛爾蘭經(jīng)貿(mào)投資論壇，既是兩國企業(yè)家的聚會，也體現(xiàn)了兩國工商界齊心協(xié)力、抓住機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)的信心和決心。我深信，只要中愛兩國政府和工商界堅(jiān)定信心，攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取，攜手奮進(jìn)，中愛雙邊經(jīng)貿(mào)合作一定能乘勢而上、大有作為，共同開 創(chuàng)更加美好的未來!

出處：愛爾蘭諺語“縱使思忖千百度，不如親手下地鋤。”

三、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼 續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

出處：(明末)顧炎武先生總結(jié)——“清談?wù)`國”

四、既然我們都是領(lǐng)導(dǎo)干部，都擔(dān)負(fù)著黨和人民交付的職責(zé)，就要不斷提高自己、豐富自己，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，不斷提高工作水平和質(zhì)量。從這個(gè)角度講，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和 國家事業(yè)發(fā)展的大事情。這也就是古人所說的“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

出處：《荀子·大略》“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”

五、中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。古人所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的政治抱負(fù)，“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，“富 貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” “鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神， 我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

出處：(宋)陸游《病起書懷》“位卑未敢忘憂國。”

六、古人所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

出處：諸葛亮《后出師表》“鞠躬盡瘁，死而后已。

公務(wù)員申論復(fù)習(xí)瓶頸歸納（精選篇2）

(1)歸納概括題

歸納概括題是申論考試的一大基礎(chǔ)題型，在近幾年的四川省公務(wù)員考試中，歸納概括題都作為第一道題出現(xiàn)。一般來講，根據(jù)給定材料不同，要求概括的問題主要有兩種。一是材料概述內(nèi)容，指的是概括材料反映的問題包括幾個(gè)方面、幾個(gè)層次;二是概述觀點(diǎn)，指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議。

(2)提出對策題

提出對策題考查考生提出和解決問題的能力，一般來說，提出對策型題在申論考試中作為第二道答題出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)在500字左右，所占分?jǐn)?shù)在30分左右。 提出對策題可以分為兩大題型：一是需要概括問題的對策題，二是直接提出方案的對策題。

(3)綜合分析題

綜合分析題考查考生的綜合分析能力，要求考生憑借自己的知識儲備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對給定資料的理解，就材料中提到的問題、現(xiàn)象等進(jìn)行綜合分析，并合理引申，為最終解決生活、工作和社會中的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。根據(jù)設(shè)問方式的不同，綜合分析題又可以細(xì)分為觀點(diǎn)、現(xiàn)象分析題、原因分析題和詞句、概念解釋題等多種小題型。

(4)公文寫作題

公論寫作題主要考查考生的貫徹執(zhí)行能力，它要求考生能準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。具體來說，就是要求考生按照公文寫作的要求，能寫出符合規(guī)定的公務(wù)性文章。公文寫作常考的公文類型有調(diào)查報(bào)告、倡議書、公開信等。

(5)文章論述題

文章論述題是申論考試中所占分值最多的題型，主要考查考生的文字表達(dá)能力。且要求考生在熟練運(yùn)用文字的基礎(chǔ)上，有鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)、獨(dú)到的見解、充分詳實(shí)的論證等，同時(shí)一篇好的論述文章還要做到結(jié)構(gòu)完整、卷面整潔等要求。文章論述題根據(jù)命題方式由主要分為命題寫作、半命題寫作、話題寫作和根據(jù)對某一部分的理解寫作幾種形式。

公務(wù)員申論復(fù)習(xí)瓶頸歸納（精選篇3）

常見瓶頸一

聽課聽得很明白，自己做題的時(shí)候卻不會做，做不出來。

這是因?yàn)閺?fù)習(xí)體系不完善，知識點(diǎn)不熟，基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí)。很多同學(xué)都有邊做題邊翻書翻筆記的習(xí)慣，題目做出來就以為自己會做了，其實(shí)不是這樣。當(dāng)你翻筆記做出來的題其實(shí)你并沒有掌握，只是當(dāng)時(shí)做出來了，過段時(shí)間很可能不會。同學(xué)們要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，不管什么時(shí)候，做題一定不要看書，做完題好好整理，經(jīng)常翻看筆記，重要的點(diǎn)要多背一背，不要覺得簡單就不去背，不去記，也不要覺得自己會了就不去復(fù)習(xí)，各個(gè)知識點(diǎn)一定要多看才能夯實(shí)基礎(chǔ)。

常見瓶頸二

不停地刷題，不停地刷知識點(diǎn)，但做題還是會錯(cuò)，從而懷疑，“刷題真的有用嗎?”

在這里要告訴同學(xué)們的是，至少對于‘申論’而言，題海戰(zhàn)術(shù)是很有用的，但知識點(diǎn)的體系框架更重要，因?yàn)樗⑸暾擃}目只是更換不同的材料，一個(gè)材料讀懂了，不代表所有的材料都懂。因此，首先以試題為主。第一遍刷試題，主要對比答案，看自己的差距。第二遍精讀試題材料，摸透命題人的思路，揣摩命題方式。第三遍，查漏補(bǔ)缺，對比第一遍和第二遍，總結(jié)問題。最后，整體熟悉申論做題思路。當(dāng)你有這樣的懷疑的時(shí)候，一定不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，當(dāng)你做題夠多的時(shí)候，你會突然發(fā)現(xiàn)題目都變簡單了，大部分得體一看就會有思路，當(dāng)那個(gè)時(shí)候，你也就復(fù)習(xí)得差不多了，所以，希望同學(xué)們一定不要自我懷疑，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去。

常見瓶頸三

考試將近，作文無素材，提筆不會寫。寫了自己不滿意。

面對眾多信息渠道，要在考試將近如何儲備自己的知識庫。首先，精簡自己積累渠道，比如：只盯著一個(gè)軟件去看重點(diǎn)領(lǐng)域的知識。其次，一定要下筆去寫，哪怕無思路。其實(shí)，這所有的經(jīng)驗(yàn)就兩個(gè)字：堅(jiān)持。這兩個(gè)字最容易說也最難做。所有的成功經(jīng)驗(yàn)看起來都像是心靈雞湯，但卻是所有過來人最精華的東西。