公務(wù)員的工作主要是從事公共服務(wù)的，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員申論考試材料中問號(hào)作用，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員申論考試材料中問號(hào)作用（篇1）

【熱點(diǎn)背景】

文化事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。有廣義和狹義之分，廣義指體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明的各種文化形態(tài)的發(fā)展和建設(shè)。狹義則指學(xué)術(shù)理論研究、思想道德建設(shè)、公共文化服務(wù)、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、新聞傳媒、文化創(chuàng)新、民族文化保護(hù)，對(duì)外文化交流，人才隊(duì)伍建設(shè)，文化發(fā)展保障措施等。

【基層社區(qū)文化服務(wù)】

一、問題

1.文化設(shè)施建設(shè)不平衡。一些新規(guī)劃、開發(fā)的小區(qū)文化配套設(shè)施較為完善，充分發(fā)揮了它的文化功能，而部分老舊小區(qū)則因經(jīng)濟(jì)條件、場(chǎng)地等方面的制約，文化設(shè)施則相對(duì)比較落后，配套性差，活動(dòng)難以開展。居民經(jīng)常反映小區(qū)內(nèi)沒有配套居民健身器材、社區(qū)圖書室書目種類單一和數(shù)量較少等問題。

2.文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。目前，社區(qū)文化場(chǎng)所建設(shè)和文化活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)基本依靠街道財(cái)政支出，區(qū)文廣局每年也有一定的資金補(bǔ)助，但仍然不夠。雖然街道對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的資金投入逐年增加，但經(jīng)費(fèi)不足仍是影響和制約社區(qū)文化發(fā)展的重要因素。導(dǎo)致社區(qū)雖有豐富的文化隊(duì)伍，但確因活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏，服裝、道具、音響設(shè)備等資源缺乏，導(dǎo)致群眾性文化活動(dòng)不能經(jīng)常性、持續(xù)性的開展。

3.社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所有限。雖然通過建設(shè)社區(qū)服務(wù)中心、擴(kuò)建室外場(chǎng)地等形式為社區(qū)文化活動(dòng)提供場(chǎng)所，但場(chǎng)所基本上是合用，遇到社區(qū)開會(huì)時(shí)，活動(dòng)無(wú)法開展不能滿足日益擴(kuò)大的活動(dòng)規(guī)模。

4.專職文化工作人員缺乏。各社區(qū)農(nóng)家書屋、電子閱覽室等文化場(chǎng)所均已配備完善，但缺乏專職文化專管員、文化輔導(dǎo)員對(duì)這些場(chǎng)所進(jìn)行管理，對(duì)前來(lái)居民文體活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，目前，該區(qū)大多數(shù)社區(qū)文化專管員基本由社區(qū)書記或主任兼任。社區(qū)文化人才斷檔、匱乏，而且水平較低，制約了文化建設(shè)的持續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展。

5.居民對(duì)文化活動(dòng)積極性不高，參與群體的單一。大多數(shù)社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)目的仍停留在“豐富業(yè)余活動(dòng)”、“鍛煉身體”上，人們對(duì)社區(qū)文化認(rèn)識(shí)的不到位，對(duì)參與社區(qū)文體活動(dòng)的積極性不高。目前社區(qū)在組織開展社區(qū)文化活動(dòng)時(shí)，依靠的對(duì)象、參與的對(duì)象和服務(wù)的對(duì)象多是老年群體，加上部分下崗、失業(yè)人員，他們多屬于社會(huì)的“弱勢(shì)群體”。而社區(qū)中的“強(qiáng)勢(shì)群體”(在職中青年或?qū)W生)參與不多，主要原因是宣傳教育不到位和活動(dòng)開展不到位。

二、意義

1.有利于樹立良好的社區(qū)風(fēng)尚。通過社區(qū)文化建設(shè),在社區(qū)中樹立正確的價(jià)值觀念和良好的行為規(guī)范, 倡導(dǎo)健康文明的生活方式, 使社區(qū)形成健康向上和相互關(guān)愛的文化氛圍, 使居民自覺樹立良好的社會(huì)公德和家庭美德, 努力形成高尚文明的社會(huì)風(fēng)尚。

2.有利于融合社區(qū)的人際關(guān)系。通過社區(qū)文化建設(shè)能夠創(chuàng)造更多的交流和參與社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì), 增進(jìn)社區(qū)居民之間的溝通和了解, 使習(xí)慣不同的人之間能彼此認(rèn)同,使心理隔閡的人之間能夠彼此寬容, 讓人們充分關(guān)愛社區(qū)大家庭的快樂和溫暖, 促進(jìn)人際關(guān)系的和睦融洽。

3.有利于提升社區(qū)的凝聚力。通過開展各種有益的文化活動(dòng), 吸引廣大居民積極參加社區(qū)的文化生活, 可以有效地從心理和文化層面增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感, 不斷提升社區(qū)的凝聚力和向心力。

4.有利于營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。通過社區(qū)文化建設(shè)能夠有效清除各種不良現(xiàn)象的影響, 避免各種不健康思想的侵蝕, 從而促進(jìn)人的身心和諧及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

三、對(duì)策

1.抓源頭，解決文化活動(dòng)場(chǎng)所問題。在解決社區(qū)服務(wù)用房時(shí)，考慮留足文化活動(dòng)場(chǎng)所。(閱覽室、體育健身場(chǎng)所、老年活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心等)在新建小區(qū)時(shí)，留足文化活動(dòng)廣場(chǎng)。(小廣場(chǎng)、游泳池、健身長(zhǎng)廊等)。

2.抓關(guān)鍵，解決人、財(cái)、物的落實(shí)。一是多渠道籌措社區(qū)文化建設(shè)資金。在上級(jí)支持、街道社區(qū)加大投入的同時(shí)，積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)社會(huì)力量尤其是私營(yíng)企業(yè)主參與社區(qū)文化建設(shè)，對(duì)社區(qū)文化活動(dòng)給予贊助，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與企業(yè)互利雙贏。二是進(jìn)一步抓好社區(qū)文化隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有有培養(yǎng)潛力的成員加強(qiáng)在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)相關(guān)院校學(xué)生、相關(guān)院團(tuán)的文藝、體育人才投身社區(qū)文化建設(shè)。同時(shí)，各基層黨組織要充分挖掘廣大黨員干部中身懷絕技的人才，鼓勵(lì)這些黨員干部積極參與到社區(qū)文化建設(shè)中。三是社區(qū)落實(shí)文化協(xié)理員，作為文化專管員和文化輔導(dǎo)員，并結(jié)合實(shí)際，提高這些人員的待遇，使人才不流失，能留住。

3.抓兩頭，循序漸進(jìn)解決群眾急需的文化需要。例如：急需的人群是老年人和兒童。

4.抓合力，要發(fā)揮物業(yè)公司的作用，動(dòng)員業(yè)主參加。同時(shí)，加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)，社區(qū)文化活動(dòng)內(nèi)容上要與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制道德體系相適應(yīng)。在形式上要多種多樣，通過各種活動(dòng)形式，將社會(huì)主義道德要求蘊(yùn)含其中，使社區(qū)居民在不知不覺中受到潛移默化的影響。

公務(wù)員申論考試材料中問號(hào)作用（篇2）

一、疑問的作用

問號(hào)的第一重身份就是表示了不確定性的疑問，生活中我們最常用的也是它這個(gè)作用，比如：“小明，你們過年放幾天假?”這個(gè)問號(hào)就是表示了不確定性。

【例】從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù);90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A. 科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

B. 不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀文學(xué)作品

C. 真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)

D. 科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的

【解析】文中開頭三個(gè)小分句分別講述了不同時(shí)間段諾貝爾得獎(jiǎng)的情況，文中最后一句中的“這”一個(gè)宏觀指代的代詞，引出主旨句“是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?”這一句話的表述可以讀出作者對(duì)科技發(fā)展與人文魅力之間的關(guān)系是不確定性的表述，選項(xiàng)也要符合不確定性表述，故此題選A。

二、反問的作用

問號(hào)的第三個(gè)作用就是表示反問，反問是暗含著作者態(tài)度傾向的，比如現(xiàn)在許多女人片面追求外在美，于是選擇整形美容，那么整形美容真的好嗎?寶寶們，可以看出最后一句反問一出現(xiàn)，其實(shí)想表達(dá)的就是整形美容不好，里面有作者的消極傾向出現(xiàn)。

【例】古語(yǔ)云：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨！苯?jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，方可知曉誰(shuí)才是真正堅(jiān)強(qiáng)的人。那么，換在一個(gè)順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境里，難道就無(wú)法試煉出一個(gè)人的意志、品格嗎?

這段文字表述的觀點(diǎn)是：

A. 順意的環(huán)境很難考驗(yàn)一個(gè)人的意志

B. 關(guān)鍵時(shí)刻才能識(shí)別誰(shuí)是真正的強(qiáng)者

C. 日常工作照樣能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志

D. 平淡的生活也能了解一個(gè)人的品格

【解析】文中開頭有一個(gè)援引的觀點(diǎn)是在困境中磨煉一個(gè)人，作者最后一句話提出“在一個(gè)順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境里，難道就無(wú)法試煉出一個(gè)人的意志、品格嗎?”這是一句反問，暗含作者的態(tài)度觀點(diǎn)是在順風(fēng)順?biāo)h(huán)境中依舊可以考驗(yàn)一個(gè)人的意志品格，故此題選C。

三、設(shè)問的作用

問號(hào)的第三個(gè)作用，設(shè)問引出觀點(diǎn)和話題。比如：公務(wù)員考試面試需不需要培訓(xùn)呢?當(dāng)然需要!這就是設(shè)問，一問一答的形式，圍繞問題的答案往往是主旨所在。

【例】聯(lián)合國(guó)教科文組織將定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯(lián)合國(guó)的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯(lián)合國(guó)用一種農(nóng)作物命名一個(gè)年份，在歷史上只出現(xiàn)過一次，就是——國(guó)際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個(gè)深埋地下，不起眼兒的小東西呢?因?yàn)榻鉀Q全球糧食安全問題需要土豆。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.土豆和水稻都是重要的農(nóng)作物

B.全球糧食安全問題應(yīng)引起重視

C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度

D.土豆?jié)撛诘木薮髢r(jià)值有待進(jìn)一步開發(fā)

【解析】文中開頭敘述一件事“土豆”被聯(lián)合國(guó)重視，然后作者用設(shè)問引出話題，為什么選中土豆?后面的回答就是作者的觀點(diǎn)和主旨所在，原來(lái)土豆被用以解決全球糧食安全問題。圍繞這個(gè)設(shè)問的答案就是主旨，選項(xiàng)C和主旨表述一致，故選C。

公務(wù)員申論考試材料中問號(hào)作用（篇3）

1、練習(xí)不夠

面對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)試備考，很多考生都知道刻意練習(xí)的重要性。大量練習(xí)題目，可以更多地熟悉各種題型，做到心中有數(shù)，在考場(chǎng)上答題反應(yīng)速度更快，答題準(zhǔn)確率更高。但是，面對(duì)申論考試，因?yàn)槭侵饔^題考試，有很多考生根本不知道怎么復(fù)習(xí)。每一次做申論題目，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的答案和參考答案差得很遠(yuǎn)，因此，總是自信不足。久而久之，有很多考生在備戰(zhàn)公務(wù)員考試的時(shí)候，主要精力和心思都放在行測(cè)方面，對(duì)申論備考采取放棄的態(tài)度。

面對(duì)申論，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺乏做題的技巧，又怎么可能得高分呢?不管自己的答案與參考答案差距有多遠(yuǎn)，都要不斷地進(jìn)行刻意練習(xí)，不斷熟悉各種申論題型，對(duì)比參考答案的套路，不斷加以借鑒和提高。一開始，你的答案可能和參考答案差別太遠(yuǎn)，久而久之，你會(huì)學(xué)到套路、學(xué)到方法，和參考答案的差距會(huì)縮小。

2、總結(jié)不夠

有的考生備戰(zhàn)申論，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做幾套題就算復(fù)習(xí)完了。而且，做完了一套題目，根本不知道總結(jié)。備戰(zhàn)申論復(fù)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)。只知道做題、不知道總結(jié)，根本不知道自己的問題在那里，自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，自己的缺點(diǎn)在哪里，又怎么能夠提高呢?與其做10套申論考試題卻沒有進(jìn)行一次總結(jié)分析，不如只做3套題然后每套題都好好總結(jié)，你的體會(huì)會(huì)更多，對(duì)于備考的幫助更大。

3、交流不夠

有些同學(xué)對(duì)申論這個(gè)科目的復(fù)習(xí)，本身就感覺很吃力，但是，又不知道如何與別人進(jìn)行交流。俗話說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ绻阕约好坏缴暾搨淇奸T道，可以和別人進(jìn)行探討和交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享經(jīng)驗(yàn)，談一談自己的困惑、分享自己的訣竅，說(shuō)不定申論的備考效果會(huì)更好。