考生一般需要提前 10~30 分鐘到達指定地點報到。考試工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關證件之后。考生抽簽確定分組和進場順序。有的地區是先抽分組簽。再抽順序簽。有的地區是一次抽取確定分組和順序。如“三(1)”表示第三組第1個進場。個別地區會事先安排好考生的考場號和進場順序。

(二)候考

考生抽簽完畢后進入候考區等待考試。考試未結束不許隨便離開。由考場工作人員監督。上衛生間需要工作人員陪同。

(三)進入考場

按照順序。輪到某考生入場時引導員將到候考室宣布:“請??號考生入場”。考生隨同引導員到達考場門口后自行進入考場。引導員不許直接叫考生名字。否則算嚴重違反考試紀律。一般引導員也只知道考生順序編號。

(四)答題

考生進入考場后。直接走到考生席。站定后向考官問好。得到“請坐”的指令后。考生可以落座，落座后。考生一般需要報自己的考試順序號。等考官宣布導入語后考試開始。要特別注意。考生不能自報姓名。如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。

(五)退場

考生回答完所有題目后。主考官一般要問考生是否還有其他補充。考生此時一般回答無補充。主考官宣布考生退場。考生到候分室等候分數。

(六)公布成績

12月21日將在省政府門戶網公布面試人員的筆試成績、面試成績、綜合成績及進入體檢人員情況，同時公告體檢工作安排。

最后，相信各位考生了解完以上流程后，在答題過程中一定能滔滔不絕，終得自己心儀的崗位。中公教育預祝各位面試順利，回答問題一針見血!

鄉鎮公務員面試（精選篇2）

一、掌握聽題技巧，全面整合信息

1.使用正確聽題方式，切勿急躁。(1)平時練習先聽完整題目，再進行書寫記錄的方式，這樣能夠保證聽題的完整性。(2)學會將題目信息在腦海中進行快速加工，形成畫面感，如“政府辦事大廳排隊插隊”的場景等。(3)整合主線邏輯，回答的內容包括哪些方面、回答的順序等。

2.掌握速記技巧，節省思考時間。(1)將聽到的信息整合后按照回答的邏輯列出關鍵詞、關鍵字，如“對討論話題的整體評級”可簡化為“評價”。(2)使用序數詞使題目邏輯更清晰，如使用①②③進行標號。

3.注意題目重點詞語，把握核心關鍵。(1)聽考官讀題的重音，部分考官喜歡在一些重點的地方進行強調，語義轉換時會出現語調的變化。(2)注意轉折詞，如“但是”“然而”“可是”等詞語，往往后面出現重點信息。

4.進行聽題練習，熟悉不同人的讀題風格。(1)可以通過中公開學app上的題目錄音進行學習，熟悉不同人讀題的風格。(2)在日常學習中可以與班級同學進行兩兩一組對練，熟悉不同題型、不同語調、語速等練習。

5.調整呼吸節奏，保持清醒頭腦。(1)上考場前進行深呼吸，緩解緊張感，避免頭腦空白的情況。(2)候考室回憶考試常見題型，及不同題型的審題重點。

二、精準審題，把握答題重點

1.注意問法，問什么答什么。(1)注意題目常規問法“怎么看?”、“怎么辦?”“如何組織?”區分不同任務要求。(2)注意特殊問法，針對性作答，如“你認為重點有哪些?你會如何開展?”、“請列出兩個有創意的活動，并選擇一個具體開展”。

【例題】近年來，老年人保健品騙局頻頻發生。假如你是社區的一名工作人員，由你負責開展一次老年人保健品防騙宣傳活動。你認為活動的難點有哪些?你會如何組織此次活動?

2.注意題目分層，篩選關鍵信息。(1)上述例題可分為三層，背景、任務、問法。(2)關鍵信息提取，任務：開展宣傳活動，活動主題：老年人保健品詐騙，問法：有2問，活動難點、如何組織。

3.不同題型，抓住不同重點信息。如社會現象題目需要把握的是“問法”、“討論的核心話題”、“題目背景信息”;計劃組織題需要把握的是“問法”、“任務”、“活動主題”等;人際題需要把握的是“問法”、“身份”“人物矛盾”等。

總之，不論是聽題還是審題，最重要的還是多聽、多練、多說才能夠將方法用透，才能夠提升對題目關鍵信息的敏感度。

鄉鎮公務員面試（精選篇3）

安徽定向鄉鎮公務員面試，主要考查考生的綜合分析能力、解決問題能力、言語理解與表達能力、計劃組織協調能力、崗位匹配性。

1.綜合分析能力

(1)重點測查要素，每套必考，基本分布在第一題。

(2)以觀點類為主，考查過一道哲理故事類。

(3)考查內容以基層干部素養為主，比如基層干部的定位、工作方法、對群眾的態度等。

2.解決問題能力

(1)重點測查要素，基本每套必考，位置分布不固定，比較隨機。

(2)身份設定主要是政府工作人員和村干部。

(3)考查內容主要是城鄉發展常見社會問題，比如大學生回鄉創業、小區內澇等。

【例題】你縣某老舊小區下水道堵塞，排水不暢，在強降雨時經常發生內澇，而且消防通道也被破壞，存在嚴重安全隱患。作為縣政府的工作人員，領導讓你解決此事，你會怎么處理?

3.言語理解與表達能力

(1)重點測查要素，基本每套題必考，主要分布在第2、3題。

(2)以現場模擬和溝通勸說為主，身份設定為村干部、鄉鎮政府工作人員。

(3)考查內容以勸說人才返鄉、土地征用為主。

【例題】村里要引進一個經濟合作項目，需要征用土地。但是有些村民以土地承包合同還沒有到期為由，不愿意簽署征地合約。作為村委會負責人，你會如何對他們進行勸說?

4.計劃組織協調能力

非重點測查要素，只在考查過一道，內容是對特色小鎮進行宣傳。

【例題】某鎮旅游資源豐富，既盛產板栗等干果，還有豐厚的民俗文化和豐富的民間故事。鎮政府要將本鎮打造成特色小鎮，現準備開展宣傳工作，作為鎮政府工作人員，如果由你負責此事，你會怎么做?

5.崗位匹配性

非重點測查要素，只在考查過一道，內容是對群眾矛盾的認識和處理。

【例題】在平時的工作中，處理過的最棘手的群眾矛盾是什么?你是怎么處理的?請談談你的想法。