高考語文全真模擬試卷含答案解析
高考語文全真模擬試卷試題
B.配角(jué) 占卜(bǔ) 梁山泊(pō) 六畜(chù)興旺
C.刨(bào)刀 豢(juàn)養 瓦礫(lì)片 韜(tāo)光養晦
D.檄(xí)文 辟(bì)邪 脊(jǐ)梁骨 摳(ǒu)心挖肚
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A.新廣告法規定：煙草制品生產者或者銷售者發布的遷址、更名、招聘等啟事中，不得含有煙草制品名稱、商標、包裝、裝潢以及類似內容。
B.尼泊爾發生8.1級地震，我國政府立即起動人道主義援助，首批給他們提供了帳篷、毛毯、凈水設備、醫療用品等災區急需物資。
C.美國的亞洲鯉魚泛濫成災，漁夫要戴頭盔防鯉魚偷襲。美國專家希望通過中美之間的經驗交流，幫助美國有效控制亞洲鯉魚繁沿。
D.最近網絡上對節日促銷抽獎活動吐嘈聲一片，有關部門要想方設法堵塞作弊和暗室交易的渠道，破除網民對黑幕的質疑和想象。
3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是( )
A.養老金并軌只是此次改革的一部分，后面的醫療等制度方面的并軌將會逐漸展開，而此次工資的漲幅足以掩蓋社保支出的部分。
B.在經濟因素、社會因素之外，我們還可以從文化的角度、從中國人的思維習慣方面找到中國人濫用抗生素甚而至于他國的原因。
C.生活是最好的老師：夸夸其談者海闊天空，自我陶醉，但牛皮終究要吹破;實干家都默默無聞，不在話下，卻能成就偉大的事業。
D.“千元定制機”成為運營商攻城略地的神器，以華為、中興、聯想等為代表的國產手機廠商借此東風飛速發展，實現華麗轉型。
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.人民日報官方微博再次提醒公眾人物：有名有錢別太任性!從藝當知感恩，做人當知敬畏，名氣伴隨擔當，別因自我放縱，一朝失足，終生余恨!
B.兩國關系穩步發展，但仍面臨一些突發事件的突然發生，如中國漁民與韓國海警沖突，中韓應如何切實解決漁業糾紛，避免影響兩國關系。
C.鐵路部門表示，考慮到無法讀取有效信息，雖然可根據乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車票是否為原票，因此無法退改簽。
D.當太多的人都不看好中國男足的時候，隊員們和他們的教練在出征儀式上卻流露出超強的自信心，是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證。
5.根據下面的情境，補寫內容。字數不超過50字。(3分)
黑暗中，一塊石頭見身邊的一塊鉆石沒有一點光澤，忿忿不平地說：“我不知道平時人們為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝。現在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無光嗎?”
鉆石說:“是的，我和你一樣，也不會發光。”這時，天邊露出一絲星光。石頭發現，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。
石頭明白了:“
。”
6.立夏到了，浙江的傳統民間風俗是吃烏飯。據說吃了烏飯，小孩子不怕蚊蟲叮咬，身強體壯不生病，能保一夏平安。這說法雖有些夸張，但表達了人們的美好愿望。為此，2015年5月6日《錢江晚報》專為做烏米飯用圖示法作了介紹。為確保嘗試者能順利實現自己的愿 望，請你結合圖示，再給他們作一些重要提示。(4分)
7.依據下列的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇已經出現過的地名作為描述對象。(5分)
【示例】
擷一朵日爾曼的白云
裝點我的記憶;
掬一把萊茵河的綠波
漂洗我的思緒;
當弗萊堡大教堂的鐘聲響起
一個美麗的夢已經織成……
二、現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)
“啊，就是那啥啥……”“對對對，我說的就是那個，那個什么嘛……唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來。”這是怎么一回事呢?這就是所謂的TOT現象，說復雜點，這是“一種提取記憶失敗的現象，表現為記憶已經逼近被完全回憶，卻無法轉化成為確切的詞語表達出來。”說簡單點，就是話在心頭口難開的感覺。
關于TOT現象的研究由來已久，對其產生原因的解釋也是多種多樣：
傳輸不足模型，主要基于記憶表達的多元模型來解釋TOT現象。我們大腦中負責語音 和語義表達的其實是兩個區域，當回憶的刺激產生時，你的語義表達區域很快被激活了;語音表達區域反應卻總是慢半拍，你已經從語義存儲中提取了關于目標詞匯足夠多的信息，但語音存儲卻還沒有進行有效的提取。你明明知道你要表達什么，卻無法用精確的詞匯表達——TOT現象產生了。支持這種觀點的證據很多，最直觀的是神經影像學技術的應用，通過腦掃描技術或磁共振成像技術，可以最直觀的顯示出產生TOT現象時大腦中被激活的區域;但問題也出現了，涉及到TOT現象的腦區很多，多到很難詳細研究這些區域在TOT現象中的確切功能。
阻塞假說，是說你回想起的有關目標詞語的線索反而抑制了你對目標詞語的檢索。這種假說最直白的表達就是：“因為你想多了，所以你想不起來。”
不完全激活假說，解釋起來很容易，就是：“你記不起來，是因為你記得不牢!”另一方面，這個模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語的前提下，但有的時候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個要表達的詞語。
造成TOT現象的原因首先是年齡。成年之后，年紀越大，TOT現象發生的頻率越高;但有研究者發現，年長者和年輕人的大腦產生TOT現象的區域并不完全一樣;年長者在發生TOT現象時更傾向于過度激活他們的前額皮質，這導致了記憶檢索失敗時不停的重復檢索，因此老年人在遇到TOT現象時更加容易焦慮。
使用雙語者可能會增加TOT現象產生的概率。對于雙語使用者的劣勢的解釋是，當你在記憶中搜索你要表達的東西時，雙語會使你對同一件事物產生兩種不同形式的表達傾向，實驗也印證了這種假設;但當你要表達的是一個專有名詞時，雙語的影響可以忽略——的確，全世界看到的都是同一個太陽。
還有情緒影響。“越想越是想不起來，不想說不定它突然在你腦中冒泡了。”有研究顯示，TOT現象中關于情緒的預期先于記憶行為的發生。情緒恰恰會影響到有關記憶的許多方面。對于大多數人來說，TOT現象產生時的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標的過程。
不管你是什么年齡、性別，學歷如何，你都有可能出現TOT現象。如果TOT現象只是偶爾在你身上發生，那么你完全可以忽視它;只有TOT現象頻繁出現以致嚴重的影響生活的時候，才是一種病態的表現。這種病癥可能是由幼年時的學習障礙或者腦損傷引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現出一定 的TOT現象。
(節選自《新發現》2011年11月)
8.下面對于“TOT現象”的表述和理解，不符合原文意思的一項 是
A.TOT現象產生時的消極情緒會影響到人的回憶目標的過程，導致“越想越是想不起來”。
B.TOT表現為記憶已幾乎被完全回憶，卻無法用確切的言語來表達。
C.雙語使用者出現TOT現象的概率會比單語使用者要高。
D.TOT現象是一種常見的普遍存在的言語現象。
9.下列對文章有關信息的分析，正確的一項是
A.當回憶的刺激產生，語音存儲的有效提取快于語義提取時，就會產生TOT現象。
B.阻塞假說在某種程度上可以理解為，被試者能否成功回憶目標詞語有賴于對潛在的干擾項目的抑制和排除。
C.老年人在遇到TOT現象時更加容易焦慮，不停的重復記憶檢 索，導致過度激活他們的前額皮質。
D.TOT現象是一種病。這種病癥可能是由幼年時的學習障礙或者腦損傷引起，它也體現在失語癥和阿茨海默癥上。
10.不管什么年齡、性別，學歷如何，都有可能出現TOT現象。請結合文本談一談，就如何減少TOT現象，作者給了我們哪些建議?
(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)
老母為我“扎紅”
馮驥才
①今年是馬年，我的本命年，又該扎紅腰帶了。
②在古老的傳統中，本命年又稱“檻兒年”，本命年扎紅腰帶——俗稱“扎紅”，就是順順當當“過檻兒”，寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年，母親都要親手為我“扎紅”。記得12年前我甲子歲，母親已86歲，卻早早為我準備好了紅腰帶，除夕那天，親手為我扎在腰上。那一刻，母親笑著，我笑著，屋內的人也笑著。所有孩子自出生一刻，母親最大的心愿莫過于孩子的健康與平安，這心愿一直伴隨著孩子的成長而執著不滅;而我竟有如此洪福，60歲還能感受到母親這種天性和深摯的愛。一時心涌激情，對母親說，待我12年后，還要她再為我扎紅，母親當然知道我這話里邊的含意，笑嘻嘻地連說一個字：好、好、好。
③12年過去，我的第六個本命年來到，如今72歲了。
④母親呢?真棒!她信守諾言，98歲壽星般的高齡，依然健康，面無深皺，皮膚和雪白的發絲泛著光亮;最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富于覺察力，情感也一直那樣豐富又敏感，從來沒有衰退過。而且，一入臘月就告訴我，已經預備了紅腰帶，要在除夕那天親手給我扎在腰上，還說這次腰帶上的花兒由她自己來繡。她為什么刻意自己來繡?她眼睛的玻璃體有點渾濁，還能繡嗎?她執意要把深心的一種祝愿，一針針地繡入這傳說能夠保佑平安的腰帶中嗎?
⑤于是在除夕這天，我要來體驗七十人生少有的一種幸福——由老母來給“扎紅”了。
⑥母親鄭重地從柜里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶，打開給我看;一端——終于揭曉了——是母親親手用黃線繡成的四個字“馬年大吉”。豎排的四個字，筆畫規整，橫平豎直，每個針腳都 很清晰。這是母親繡的嗎?母親抬頭看著我說：“你看繡得行嗎，我寫好了字，開始總繡不好，太久不繡了，眼看不準手也不準，拆了三次繡了三次，馬字下邊四個點兒間距總擺不勻，現在這樣還可以吧。”我感覺此刻任何語言都無力于心情的表達。妹妹告我，她還換了一次線呢，開頭用的是粉紅色的線，覺得不顯眼，便換成了黃線。妹妹笑對母親說，你要是再拆再繡，布就扎破了。什么力量使她克制著眼睛里發渾的玻璃體，頑強地使每一針都依從心意、不含糊地繡下去?
⑦母親為我“扎紅”時十分認 真。她兩手執帶繞過我的腰時，只說一句：“你的腰好粗呵。”隨后調整帶面，正面朝外，再把帶子兩端匯集到腰前正中，拉緊拉直;結扣時更是著意要像蝴蝶結那樣好看，并把帶端的字露在表面。她做得一絲不茍，莊重不阿，有一種儀式感，叫我感受到這一古老風俗里有一種對生命的敬畏，還有世世代代對傳衍的鄭重。
⑧我比母親高出一頭還多，低頭正好看著她的頭頂，她稀疏的白發中間，露出光亮的頭皮，就像我們從干涸的秋水看得見潔凈的河床。母親真的老了，盡管我堅信自己有很強的能力，卻無力使母親重返往昔的生活——母親年輕時種種明亮光鮮的形象就像看 過的美麗的電影片段那樣仍在我的記憶里。
⑨然而此刻，我并沒有陷入傷感。因為，活生生的生活證明著，我現在仍然擁有著人間最珍貴的母愛。我鬢角花白卻依然是一個孩子，還在被母親呵護著。而此刻，這種天性的母愛的執著、純粹、深切、祝愿，全被一針針繡在紅帶上，溫暖而有力地扎在我的腰間。
⑩此刻，心中更有一個近乎貪婪的祈望，12年后讓母親再給我扎一次紅腰帶。
(摘自2014年2月14日《馮驥才博客》。有改動。)
11.第④段連用三個問句，寫98歲高齡老母在“扎紅”腰帶上繡花，反映了“我”怎樣的心理?(3分)
12.文中寫老母兩次為我“扎紅”有什么不同。(4分)
13.第⑧段怎樣寫母親的形象?這樣寫的意圖是什么?(4分)
14.怎樣理解結尾一段中的畫線句“更有一個近乎貪婪的祈望”?(4分)
15.結合全文，談談標題的作用。(5分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)
朋黨論
(宋)歐陽修
臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。
然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉?小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時暫相黨引以為朋偽也及其見利而爭先或利盡而交疏則反相賊害雖其兄弟親戚不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益;以之事國，則同心而共濟;終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。
堯之時，小人共工、驩兜等四人為一朋，君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯，退四兇小人之朋，而進元、愷君子之朋，堯之天下大治。及舜自為天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相稱美，更相推讓，凡二十二人為一朋，而舜皆用之，天下亦大治。《書》曰：“紂有臣億萬，惟億萬心;周有臣三千，惟一心。”紂之時，億萬人各異心，可謂不為朋矣，然紂以亡國。周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興。后漢獻帝時，盡取天下名士囚禁之，目為黨人。及黃巾賊起，漢室大亂，后方悔悟，盡解黨人而釋之，然已無救矣。唐之晚年，漸起朋黨之論。及昭宗時，盡殺朝之名士，或投之黃河，曰：“此輩清流，可投濁流。”而唐遂亡矣。
夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂;能禁絕善人為朋，莫如漢獻帝;能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世;然皆亂亡其國。更相稱美推讓而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之;然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺，而稱舜為聰明之圣者，以能辨君子與小人也。周武之世，舉其國之臣三千人共為一朋，自古為朋之多且大，莫如周;然周用此以興者，善人雖多而不厭也。
嗟呼!興亡治亂之跡，為人君者，可以鑒矣。
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.惟幸人君辨其君子小人而已 幸：希望。
B.但當退小人之偽朋 退：斥退。
C.盡解黨人而釋之 解：押解。
D.后世不誚舜為二十二人朋黨所欺 欺：蒙騙。
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.臣聞朋黨之說 蚓無爪牙之利。
B.小人與小人以同利為朋 寧許以負秦曲
C.二十二人并列于朝 夫庸知其年之先后生于吾乎
D.善人雖多而不厭也 至無所見而猶不欲歸
18.下列對原文的賞析，不正確的一項是( )
A.文章起筆不凡，作者理直氣壯地揭示了全文的主旨。它包含三個方面內容：朋黨之說自古有之;朋黨有君子與小人之別;人君要善于辨別。
B.第二段運用了對比。得出“退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣”的結論，增強了文章的說服力，同時領起下面的一段文字。
C.第三段以堯之時進元、愷君子之朋，晚唐昭宣帝時朱全忠殺害名士的史實，引用反面例證，闡明迫害殘殺君子之朋導致亡國的歷史教訓。
D.文章不諱言朋黨，而是指出朋黨有原則的區別，并引證歷史來說明君子之朋有利于國，小人之朋有害于國，希望人君進君子之真朋，去小人之偽朋。
19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
當 其 同 利 之 時 暫 相 黨 引 以 為 朋 者 偽 也 及 其 見 利 而 爭 先 或 利盡 而 交 疏 則 反 相 賊 害 雖 其 兄 弟 親 戚 不 能 自 保。
20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
(1)紂之時，億萬人各異心，可謂不為朋矣，然紂以亡國。(4分)
(2)興亡治亂之跡，為人君者，可以鑒矣。(3分)
(二)閱讀下面兩首詩，完成21-22題。(7分)
題菊花
唐•黃巢
颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
他年我若為青帝，報與桃花一處開。
畫菊
宋•鄭思肖
花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
21.這兩首菊花詩都運用了 的寫法(1分)
22.簡要分析這兩首詩情感上的差異。(6分)
(三)閱讀下面的材料，完成23-24題。(5分)
太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢不過誅，然士或怯懦而不敢發。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣!
(《廉頗藺相如列傳》)
23.《史記》一般在文章最后一段用“太史公曰”領起，主要作用是 (1分)
24.結合文段內容，談談司馬遷的“智勇”觀(4分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)野馬也，塵埃也， ▲ 。天之蒼蒼， ▲ ?(《莊子•逍遙游》)
(2) ▲ ，渺滄海之一粟。 ▲ ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
(3)春花秋月何時了? ▲ 。 ▲ ，故國不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
(4)秦人不暇自哀， ▲ ; ▲ ，亦使后人而復哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
(5)豐草綠縟而爭茂， ▲ ;草拂之而色變， ▲ 。(歐陽修《秋聲賦》)
四、作文(60分)
26.閱讀下面文字，根據要求作文。(60分)
在確定 自己的人生目標時，“成功”一詞出現的頻率最高。人人都向往成功，沒有人愿意自己一生事業無成，碌碌無為。但也有人說，一個人能否成為優秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社會上獲得成功，則在相當程度上要靠運氣。所以，應該把成功看作優秀的副產品，不妨在優秀的基礎上爭取它，得到了最好，得不到也沒有什么。在根本的意義上，作為一個人，優秀就已經是成功。
綜合上述材料，以“成功與優秀”為題，結合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意。②不得脫離材料的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
高考語文全真模擬試卷答案解析
1.B【A攢zǎn;C豢huàn;D摳kōu。】
2.A【B起-啟;C沿-衍;D嘈-槽。】
3.D【A項，“掩蓋”是指隱藏;隱瞞。一般用在不好的事情上。此處可以改用“覆蓋”。B項，“甚而至于”，連詞。用以提出突出的事例，表示更進一層達到某種程度。此不符合文意，可以改用“甚于”。C項，“不在話下”指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。此處誤用，可以改用“埋頭苦干”。D項“攻城略地”指攻打城市，掠奪土地。此處比喻搶占市場份額，使用恰當。】
4.A【B項，重復。“但仍面臨一些突發事件的突然發生”應改為“但仍面臨一些突發事件”。 C項，缺少相應的介詞。“電腦” 前應加“在”,“電腦”后加“中”。D項，搭配不當。“自信心是……根本保證”不能搭配。可以把“是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證”改為“這是他們徹底改變在公眾心目中的地位的必備態度”。】
5.答案示例：鉆石雖然不會發光(1分)，但它懂得反射別人的光芒(1分)，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮(1分)。(意思到位，表達自然順暢即可。)
參考答案：
(1)嚴格選好純正優質的烏飯樹葉和香糯的晚梗米。
(2)嚴格按照烏飯米的制作流程操作，保證一些環節的時間和細節要求。
(評分標準：每點2分。)
答案示例：摘一朵錢塘江的浪花，
寄托我的詩意;
吸一口西子湖的桂香，
發酵我的靈氣;
當南屏山凈慈寺的晚鐘響起，
一個神奇的故事開始演繹……
(符合題干要求，意象意境自然和諧即可。)
8.C(可能會)
9.B(A語義快于語音。C關系顛倒。原文是說“過度激活他們的前額皮質，這導致了記憶檢索失敗時不停的重復檢索，因此老年人在遇到TOT現象時更加容易焦慮”。D不是所有的TOT現象都是一種病)
10.①保持年輕的心態，同時在記憶檢索失敗時不要過于焦慮;②適時調控(放松)自己的情緒，特別是克服消極情緒;③偶爾出現可以忽視，頻繁出現時要重視。(每點1分)
11. 答案：連用三問，反映了“我”的感激、吃驚、擔憂的心理。老母壽星般的高齡，還刻意地要把她的祝福繡到腰帶里，讓“我”感激不已，但母親畢竟年事已高，讓我吃驚和擔憂。
12.答案：①第一次重在介紹“扎紅”這一古老傳統的意義和母親希望孩子避邪趨吉的心愿。②第二次中重在敘寫“扎紅”的過程和動作細節，寫出母親的認真細致、執著深切、莊重嚴肅。
13.答案：通過自己俯視母親頭頂，借助形象比喻，寫母親的老。把“稀疏的白發，光亮的頭皮”，比作“干涸的秋水，潔凈的河床”，寫出了母親年老心純。通過“我”的內心獨白，表達沉浸在母愛中的幸福和感恩中卻無法回報的遺憾。
14.答案：“更”字說明已經有過，結構上跟上文形成了呼應。(1分)“近乎貪婪”是因為“母親真的老了”，要讓她12年后再為我“扎紅”幾乎是不可能了。(1分)這句話表達了一種美好的愿望，是對擁有更多偉大母愛的祈望。(2分)
15.答案：①突出了文章的中心“事件”。全文共寫了兩次“扎紅”，以及圍繞“扎紅”的感受。②充當全文的線索。老母為我“扎紅”貫穿全文，結構極為嚴密緊湊。③暗示了主題。“扎紅”本是古老傳統表達避邪趨吉心愿的儀式。而老母為“我”扎紅，，更彰顯了母愛的偉大。(每點2分，答全三點得滿分)
16.C【“解”是“解除，赦免”的意思。】
17.D【D項，都是轉折連詞，卻。A項，助詞，的/助詞，構成定語后置。B項，連詞，因/連詞，來。C項，介詞，在/介詞，比。】
18. C【“堯之時進元、愷君子之朋”是論證用君子之真朋則國興，以東漢桓、靈時的黨錮之禍、晚唐昭宣帝時朱全忠殺害名士的史實，才是闡明迫害殘殺君子之朋導致亡國的歷史教訓。】
19.答案：當其同利之時/暫相黨引以為朋者/偽也/及其見利而爭先/或利盡而交疏/則反相賊害/雖其兄弟親戚/不能自保(前2分每斷對兩處得1分，第3分需答對七處)
.20.(1)商紂王的時候，億萬人各存異心，可以說不成朋黨了，但是紂王因此而亡國。【“各異心”指各存異心;“朋”指朋黨;“然”，但是;“以”，因此。】
(2)前代治亂興亡的過程，為君主的可以把它做為借鑒了。【“跡”，軌跡，這里指過程;“可以”是“可以之”的省略。】
參考譯文：
臣聽說關于朋黨的言論，是自古就有的，只是希望君主能分清他們是君子還是小人就好了。大概君子與君子因志趣一致結為朋黨，而小人則因利益相同結為朋黨，這是很自然的規律。
但是臣以為：小人并無朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢?小人所愛所貪的是薪俸錢財。當他們利益相同的時候，暫時地互相勾結成為朋黨，那是虛假的;等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護。所以說小人并無朋黨，他們暫時結為朋黨，也是虛假的。君子就不是這樣：他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節。用這些來提高自身修養，那么志趣一致就能相互補益。用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進用君子的真朋黨 ，那么天下就可以安定了。
唐堯的時候，小人共工、驩兜等四人結為一個朋黨，君子八元、八愷等十六人結為一個朋黨。舜輔佐堯，斥退“四兇”的小人朋黨，而進用“元、愷”的君子朋黨，唐堯的天下因此非常太平。等到虞舜自己做了天子，皋陶、夔、稷、契等二十二人同時列位于朝廷。他們互相推舉，互相謙讓，一共二十二人結為一個朋黨。但是虞舜全都進用他們，天下也因此得到大治。《尚書》上說：“商紂有 億萬臣，是億萬條心;周有三千臣，卻是一條心。”商紂王的時候，億萬人各存異心，可以說不成朋黨了，但是紂王因此而亡國。周武王的臣下，三千人結成一個大朋黨，但周朝卻因此而興盛。后漢獻帝的時候，把天下名士都關押起來，把他們視作“黨人”。等到黃巾賊來了，漢王朝大亂，然后才悔悟，解除了黨錮釋放了他們，可是已經無可挽救了。唐朝的末期，逐漸生出朋黨的議論，到了昭宗時，把朝廷中的名士都殺害了，有的竟被投入黃河，說什么“這些人自命為清流，應當把他們投到濁流中去”。唐朝也就隨之滅亡了。
前代的君主，能使人人異心不結為朋黨的，誰也不及商紂王;能禁絕好人結為朋黨的，誰也不及漢獻帝;能殺害“清流”們的朋黨的，誰也不及唐昭宗之時;但是都由此而使他們的國家招來混亂以至滅亡。互相推舉謙讓而不疑忌的，誰也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地進用他們。但是后世并不譏笑虞舜被二十二人的朋黨所蒙騙，卻贊美虞舜是聰明的圣主，原因就在于他能區別君子和小人。周武王時，全國所有的臣下三千人結成一個朋黨，自古以來作為朋黨又多又大的，誰也不及周朝;然而周朝因此而興盛，原因就在于善良之士雖多卻不感到滿足。
前代治亂興亡的過程，為君主的可以做為借鑒了。
21.托物言志( 回答“借物抒情”不給分)
22.第一首“滿院栽”的菊花顯得普通平凡，“蕊寒香冷蝶難來”是詩人為菊花的開不逢時而惋惜不平。三、四兩句用豪邁的語言，立志讓菊花和桃花一樣享受春天的溫暖。(3分)第二首頌菊自喻，借菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，表達自己堅守高尚節操，寧死忠于故國的決心。(3分)
23.評價歷史事件或人物
24.面對強秦不卑不亢，巧妙周旋，可謂“智”;大義凜然，維護國家利益，置生死于度外，可謂“勇”;顧全大局，不計個人嫌怨，促成將相合心，更是“大智”。(答出兩點即可，要兼顧“智”和“勇”兩方面。)
25.(1)生物之以息相吹也 其正色耶(2)寄蜉蝣于天地 哀吾生之須臾(3)往事知多少 小樓昨夜又東風(4)而后人哀之 后人哀之而不鑒之(5)佳木蔥蘢而可悅 木遭之而葉脫
26.寫作提示：
從作文的類型看，這是新標題作文。標題“成功與優秀”屬關系型，“成功”與“優秀”的關系復雜，需要辯證思維。“成功”是一種結果，一個人取得了成功，取決于許多因素(多因)，一個人沒有取得成功，可 能就因為某一因素(一因);優秀是一種素質，一個人具備了優秀的素質，取得成功的幾率就高，一個平庸的人，取得成功的幾率就低。材料中有的人說的話有一定道理，但并非十全十美，本文需要在材料的觀點上綜合辯證思考，結合生活實際來寫。
新標題作文要特別注意，材料是標題的內涵所在，標題不能脫離材料的主旨支撐。
看了高考語文全真模擬試卷含答案解析還看：
1.高考語文全真模擬試卷附答案
2.2017高考語文模擬試卷帶答案
3.2017高考語文模擬試卷含答案
4.2017高考模擬考試語文試卷帶答案
5.2017高考語文全真模擬試卷附答案