高二語文上學期期末考試復習題
以下是小編在期末來臨之際為大家整理有關高二上學期的語文期末復習題以及答案分析，歡迎大家參閱!
高二語文上學期期末考試復習題
一、選擇題 (18分，每小題3分)
1、下列詞語中加點字的注音有錯誤的一組是( )
a.牛 虻 (méng) 氓 (méng) 魍 魎(wǎng) 欺 罔 (wǎng)
b.草 菅 人命(jiān) 綰 結(wǎn) 豬 倌 (guān) 管 理(guǎn)
c. 樞 紐(shū) 摳 門(kōu) 漚 肥(òu) 傴 僂(gōu)
d. 懾 服(shè) 躡手 躡 腳(niè) 鑷 子(niè) 囁 嚅(niè)
2、下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是( )
a.蹭 蹬 瞪 眼 澄 沙 凳 子
b. 淬 火 士 卒 倉 猝 憔 悴
c. 竿 子 旗 桿 干 支 宵衣 旰 食
d.翁 媼 日 暈 氤 氳 面有 慍 色
3、下列詞語中加點字的讀音全不相同的一組是( )
a.點 綴 輟 學 啜 泣 掇 拾
b. 繃 臉 蹦 跳 崩 潰 繃 帶
c. 作 坊 油 炸 柞 蠶 昨 天
d. 蹉 跎 磋 商 嗟 嘆 參 差
4、下列詞語中加點字的注音有錯的一組是…( )
a. 漱 口(shù) 色厲內 荏 (rěn) 浣 紗(huàn) 否 極泰(pǐ)
b. 孵 化(fū) 哨 卡 (kǎ) 杉 篙(shā) 齲 齒(yǔ)
c.平 仄 (zè) 鋪 板(pù) 魚 腩 部隊(nǎn) 虎踞龍 蟠 (pán)
d.壓 軸 戲(zhòu) 囹 圄 (yǔ) 壟 溝(lǒng) 涎 皮賴臉(xián)
5、下列詞語中加點字的注音全對的一組是…( )
a.粗 糙 (cāo) 卓 越(zhuó) 肖 像(xiào) 侮 辱(wǔ)
b.不 妨 (fāng) 街 坊 (fāng) 脂 肪 (fáng) 妨 礙(fǎng)
c. 載 體(zǎi) 載 重(zài) 角 逐(jué) 角 力(jiǎo)
d. 哈 達(hǎ) 哈 哈鏡(hā) 混 亂(hùn) 混 水摸魚(hùn)
6、下列詞語中加點字的注音有錯誤的一組是( )
a. 數 落(shǔ) 數 伏(shǔ) 數 見不鮮(shuò) 數 說(shǔ)
b. 熨 斗(yùn) 熨 貼(yù) 尉 遲(姓氏)(yù) 太 尉 (wèi)
c.一 打 (dá) 蘇 打 (dá) 一 沓 針(dá) 拖 沓 (tà)
d.顏 色 (sè) 掉 色 (sè) 應 屆(yīng) 應 允(yīng)
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成7~10題。
中國綠色技術發展現狀
我國污染末端處理技術即“深綠色技術”發展較早，技術水平也較高。而“淺綠色技術”即減少污染產生的清潔生產技術發展滯后。20世紀70年代以，針對日益惡化的全球環境，世界各國通過不斷增加投入，治理生產過程中所排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環境的污染，保護生態環境。但末端處理只能減輕部分環境污染，并沒有從根本上改變全球環境惡化的趨勢。原因很簡單，一邊治理，以便排放。在實踐中，人們逐漸認識到，末路處理為主的污染控制戰略必須改變。于是，清潔生產的思想產生了。清潔生產的基本內涵是在產品和產品的生產過程采取預防的策略減少污染的產生，概括地講包括三個方面的內容：采用清潔的能，在少廢或無廢的清潔生產過程中生產對環境無害的清潔產品。我國的環境保護治理工作是從處理“三廢”開始的。20世紀70年代廢水、廢氣、廢渣是環境治理的重點。在廢水處理，大氣污染防治，工業廢渣處理與利用等方面出現了許多成功的技術。
20世紀90年代初我國才引入清潔生產的概念。清潔生產在我國推廣至今，也取得了一定的成績。但總體上我國的清潔生產技術的水平和推廣程度都比較低。不少工廠企業至今仍沿用20世紀50——60年代的老工藝設備，工藝落后，設備陳舊，加上管理不善，布局不合理，物資利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不僅造成資嚴重浪費，而且還使生產成本增高，造成環境污染。發展清潔生產我國還有很多工作要做。首先需要開展以清潔生產促進可持續發展的宣傳和培訓，以改變單純從生產的終端考慮污染控制的傳統觀念。建立清潔生產技術指標體系和資運用及排污總量控制指標，租金企業工業污染控制和企業進步生產。建立相應的資運用和排污總量控制方法，促進企業應用清潔生產技術。研究清潔生產的合格評定與市場驅動機制，為清潔生產技術的發展與推廣提供有利的市場環境。研究生命周期環境管理模式、產品生態設計技術和方法等。我國在“21世紀議程”中明確提出了開展清潔生產，并為此制定了要實施的行動計劃和措施，表明了我國政府實行清潔生產的決心。
(節選自《新華文摘》)
7.下列對第一段中“清潔生產的思想產生了”這句話的理解錯誤的一項是( )
A.因為末端處理不能從根本上改變全球環境惡化的趨勢，所以人們認識到有必要推行清潔生產。
B.清潔生產解決了末端處理存在的許多問題，于是清潔生產的思想便應運而生。
C.“深綠色技術”，只是注重生產結果污染的控制，而沒有注重生產過程的污染，所以清潔生產的思想產生了。
D.因為末端處理雖然能改變環境污染狀況，保護生態環境，但需要不斷增加投入，耗費太大。
8.下列對“清潔生產”的解釋，不正確的一項( )
A.清潔生產即“淺綠色技術”，它是不同于“深綠色技術”的一種“生產技術”。
B.清潔生產是產品和產品生產過程采取預防的策略減少污染的生產。
C.清潔生產的主要內容是采用清潔的能，生產過程少廢或無廢。
D.治理生產過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減少對環境的污染就是清潔生產。
9.對原文第二段有關內容的理解，正確的一項( )
A.我國發展清潔生產的首要任務是進行生產和培訓，更新傳統觀念。
B.我國清潔生產技術的水平和推廣程度，相當于國外50——60年代的水平和狀態。
C.我國清潔生產落后的原因，是許多工廠企業至今仍用國外的二流落后設備。
D.提高我國的清潔生產技術水平的關鍵，是研究生命周期環境管理模式、產品設計技術和方法等。
10.根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是( )
A.21世紀，我國綠色技術發展的重點是積極推行“淺綠色技術”即清潔生產技術。
B.在廢水處理、大氣污染、工業廢渣處理與利用等方面成功發明了許多技術，說明我國清潔生產技術有一定的基礎。
C.為實現人類社會與自然的協調發展，今后的一段時間，我國將既發展“深綠色技術”，又推廣“淺綠色技術”。
D.通過促進可持續發展的宣傳和培訓，我國的清潔生產技術和推廣程度會達到世界先進水平。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面文言文，完成11~14題。
建陵侯衛綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹無他。孝景為太子時，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時，屬孝景曰：“綰長者，善遇之。” 及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹力。
景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問曰：“君知所以得參乘乎? ”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也。”上問：“吾為太子時召君，君不肯，何也? ”對曰：“死罪，實病。”上賜之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔。”上曰：“劍，人之所施易，獨至今乎?”綰曰：“具在。”上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭;有功，常讓他將。上以為廉，忠實無他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。
其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。
為丞相三歲，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾時諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。其后綰卒，子信代。坐酎金失侯。
(《史記•萬石張叔列傳》)
11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.功次遷為中郎將 (依次) B.屬孝景曰：“綰長者，善遇之。” (通“囑”)
C.常讓他將 (責備) D.天子以為敦厚，可相少主 (輔佐)
12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是( )
A.
而綰稱病不行
舉世譽之而不加勸 B.
文帝且崩時
斥鴳笑之曰：彼且奚適也?
C.
上賜之劍
執其手而與之謀 D.
以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯
臣具以表聞，辭不就職
13.下列四句中句式和所給例句相同的一句是( )
例：代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。
A.背負青天而莫之夭閼者。
B.安在其不辱也。
C.綰長者，善遇之。
D.教以慎于接物，推賢進士。
14.以下句子分別編為四組，全都表現衛綰“醇謹敦厚”的一組是( )
①召上左右飲，而綰稱病不行.
②有功，常讓他將
③將河間兵擊吳楚，有功
④代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏
⑤綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將
⑥丞相以景帝疾時諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之
A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥
第Ⅱ卷(共108分)
四、(18分)
15.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)劍，人之所施易，獨至今乎?(2分)
譯文：
(2)上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。。(2分)
譯文：
(3)其后綰卒，子信代。坐酬金失侯。(2分)
譯文：
16.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)
端 居
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落雨中愁。
(1)這首詩表達了作者怎樣的思想感情?請結合全詩作簡要分析。(3分)
(2)第二句中的“敵”字與“對”字相比較，表達效果哪個更好?為什么?(3分)
17.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(6分)
(1)愿陛下衿愍愚誠， ，庶劉僥幸， 。臣生當隕首， 。 ，謹拜表以聞。
(2) ， ; ， 。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。
(3)此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， ，
， 。
五、(18分)
閱讀下面文字，完成18~21題。
淡之美
①淡，是一種至美的境界。
②一位年輕的女孩子，從你眼前走過，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然;好像春天早晨一股清新的風，就會給人留下一種純凈的感覺。如果濃妝艷抹的話，除
了這個女孩表面上的光麗之外，就不大會產生更多的有韻味的遐想了。
③淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤地無聲，容易被人接受。
④蘇東坡寫西湖，曾經有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節，在那細雨、碧水、微風、柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
⑤在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義，是美。但在一張玉版宣上，寥寥數筆，便經營出一個意境，當然也是美。前者，統統呈現在你眼前，一覽無余;后者，是一種省略
的藝術，墨色有時淡得接近于無。可表面的無，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。“空山不見人，但聞人語響。”沒畫出的，要比畫出的，更耐思索。一般說，濃到好處，不易;不過，淡的韻味猶存，似乎更難。
⑥咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經的興奮作用，以強烈為主調。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，這種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。
⑦人生，其實也是這個道理。濃是一種生存的方式。淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，不能簡單地以是或非判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。一個人
活在這個世界上，只要有人存在于你的周圍，你就會成坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯系。于是，這就構成了家庭、鄰里、單位、社會中的各式各樣繁復的感情關系。
⑧你把你在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重;看得淡一點，你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友，好得像穿一條褲子，自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不過，密如膠漆的朋友，反目成仇，又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處，無昵無隙，彼此更怡洽些。太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙。
⑨尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好。
⑩物質的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱的。做清教徒當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，爭利于市;或欲壑難填，無有窮期;或不甘寂寞，生怕冷落;或欺世盜名，招搖過世。得則大欣喜，大快活，不得則大懊喪，大失落。其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
○11淡之美，某種程度近乎古人所說的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實際上是在追求這種淡之美的境界。
○12人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂乎?
18.文章第②段主要用了什么表現手法?它在全文中有什么作用?(4分)
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19.文章第⑤段中“沒畫出的，要比畫出的，更耐思索”的含義和作用是什么?(4分)
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20.如何理解第⑨段“”一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好”這句話?(4分)
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21.通讀全文，作者寫了哪些方面的“淡美”?你如何看待作者的“淡之美”?(6分)
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六、(12分)
22.將下面四個句子改寫成一個意思完整的單句。(4分)
①慈悲是佛教的核心理論之一。
②它鮮明地體現了佛教的人文精神。
③也是構成佛教人道主義思想的重要形態。
④佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界觀——緣起論的哲學基礎上的。
慈悲 。
23.仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原字數相同)(4分)
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己
只默默地在崇山峻嶺中
尋找屬于自己的一片天地
24.讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達合理、簡明。(4分)
某中學學生會向一個年級的學生進行調查：你對哪些閱感興趣?調查結果如下：
內 容 認同率
武狹言情 35.1%
娛樂休閑 32.5%
文學歷史 15.0%
時事政治 17.4%
(注)每一類內容的認同率均指認同人數占被調查人數的百分比。
(1)調查結果是這樣的(請概括說明)： 。
(2)形成這樣的認同意味著 。這種狀況是否需要改變?請陳述理由 。
七.(60分)
25.閱讀下面材料，根據要求作文。
莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段臺詞：“寬容就象天上的西雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容……”
請以“寬容”為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內;②題目自擬;③立意自定;④文體自選。
高二語文上學期期末考試復習題答案
一、選擇題
1、 解析： C項，“傴”應讀“yǔ”。 答案： C
2、 解析： A項都讀“dèng”;B項，“淬”應讀“cuì”，“卒”應讀“zú”，“猝”應讀“cù”，“悴”應讀“cuì”;C項，“竿、桿、干”均為“gān”，“旰”應讀“gàn”;D項，“媼”應讀“ǎo”，“暈”應讀“yùn”，“氳”應讀“yūn”，“慍”應讀“yùn”。 答案： A
3、 解析： A項，“綴”應讀“zhuì”，“輟、啜”應讀“chuò”，“掇”應讀“duō”;B項，“繃臉”的“繃”應讀“běng”，“蹦”應讀“bèng”，“崩、繃”應讀“bēng”;C依次為：“zuō、zhá、zuò、zuó”;D項，“磋、磋”應讀“cuō”，“嗟”應讀“jiē”，“差”應讀“cī”。 答案： C;
4、 解析： B項，“卡”應讀“qiǎ”;“齲”應讀“qǔ”。答案： B;
5、 解析： B項，“妨”應讀“fáng”，“坊”應讀“fang”，“妨”應讀“fáng”;C項，“載”應讀“zài”，“角力”應讀“jué”;D項，“混水摸魚”的“混”同“渾”讀“hún”。答案： A
6、 解析： D項，“掉色”應讀“shǎi”。答案： D;
二、7 D(根據這句話的語境看，ABC三項都是有依據的，D項屬于主觀推斷，原文并無此信息。) 8 D(第一段明確指出“清潔生產其基本內涵”。A項是對兩個名詞的解說;B項說明了本質——產品和產品的生產過程采取預防的策略減少污染的生產;C項概括了其中一個方面的內容——采用清潔的能，生產過程少廢或無廢;D項犯了以偏概全的毛病，文中說“我國的環境保護治理工作是從處理三廢開始的”,治理“三廢”不等同”清潔生產”) 9 A(原文第二段有發展“發展清潔生產我國還有很多工作要做。首先要開展以清潔生產促進可持續發展的宣傳和培訓”，所以A項正確;其余選項的錯誤也很明顯，主要是信息錯位，張冠李戴。) 10A(本項推斷應該是本語段材料的中心所在，其他各項的推斷無因果或必然關系)
三、11、C 12、D 13、D 14、A
四、15.
(1)劍，人往往拿送人或交易他物，難道惟獨你保存至今嗎?
(2)皇上派人去取那六把劍，劍都還裝在劍鞘之中，不曾佩帶過。
(3)這以后衛綰去世，他的兒子衛信繼承了侯爵，因犯下酬金(不足)的罪失去了侯位。
16.(1)這首詩詩人滯留異地，對家鄉對親人的思念之情。該詩第一句借盼家書而不至，覓歸夢而不成直抒思鄉思親之情，后三句融情于景，通過描寫空床慘對寒秋，青苔紅樹在雨中月下凄慘相對而愁，寫詩人羈旅生活的寂寥凄冷的感受，表達了詩人的思鄉思親之情。
(2)“敵”字更好。“對”只表現“空床”與“素秋”默默相對的寂寥凄冷之狀，偏于客觀描繪。而“敵”除了此意之外，還兼傳出空床獨寢的人無法承受而又不得不承受的那種那以言狀的心靈深處的凄愴，那種凄神寒骨的感受，更偏于主觀精神狀態的刻畫。
17.(1 聽臣微志 保卒余年 死當結草 臣不勝犬馬怖懼之情
(2 慘象 已使我目不忍視 流言 尤使我耳不忍聞
(3 清流急湍 映帶左右 引以為流觴曲水 列坐其次
18、①襯托、比較 ② 形象地說明“淡”是一種本色自然之美，能留下更豐富的想象余地;從這種例子寫起，能給人淺顯生動的印象，有利于循序漸進地表現主題。
19、“畫出的”是定形的，除了眼前的具象外，很難引起人們更豐富的想象，“沒有畫出的”卻能包含多種可能，給觀眾留下豐富的想象空間，能烘托出更優美的意境。這是從繪畫的角度說明“淡，是一種至美的境界”的。
20、表明了作者要追求一種對名和利、得和失、成和敗淡然處之的生活態度。
21、作者圍繞觀點(淡，是一種至美的境界)，先談人形象的淡之美，再談自然、藝術、人類生活的淡之美，最后談人生追求的淡之美，內容上層層遞進。(自己的看法)同意作者的觀點可以，喜歡濃烈、艷麗、張揚的美也可。
六、
22、慈悲是典立在佛教世界觀——緣起論的哲學基礎上的、鮮明地體現佛教人文精神的、構成佛教人道主義思想重要形態的核心理論之一。(漏掉一處定語扣1分，語序不當扣1分，有語病扣1分，語句整體不通不給分，扣完為止)
23、瀑布，縱然粉身碎骨，也要在無人涉足的禁區，寫一首勇于開拓的壯歌。
24、(1)武狹言情和娛樂休閑超過三分之二，文學歷史和時事政治不足三分之一。(2)相當多的學生喜歡輕松，不注重學識修養，缺乏時代責任感，需要改變，因為青少年代表著國家的希望，肩負著歷史的重任(意對即可)