高二語文期末考試試題

　　1、下列加點字的讀音全都不正確的一組是( )

　　A. 瞥(piē)見 奏(zhòu)效 勛(xūn)章 腳踝(huái)

　　B. 解剖(pāo) 麻痹(pì) 山坳(ăo) 咀嚼(jiáo)

　　C. 暈眩(xuán) 揣(chuăi)測 褶(zhě)皺 傷痕(hén)

　　D. 白熾(zhì) 悵悵(chàng) 蜃(shèn)氣 戈(gě)壁

　　2、下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A. 棘手 礫石 瞬間 瞭望 宛轉 別開聲面

　　B. 俯瞰 風蝕 勛章 必竟 曠達 至道嘉猷

　　C. 嶙峋 磅礴 怔怔 決絕 輪廓 返璞歸真

　　D. 馬韁 充盈 肆謔 山麓 崢嶸 作威作福

　　3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )(3分)

　　A.俗話說，隔層肚皮隔條心，在婆婆面前，我是一個謹慎的媳婦，這么多年來與婆婆相敬如賓，從沒有紅過臉。

　　B.那次在南寧，突然發現站在面前的是當年和我同在一個村插隊的老朋友，雖然二十多年沒見，我們仍一見如故。

　　C.近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現枯水現象，面對這種江河日下的情況，人們已開始高度重視環境保護問題。

　　D.商家重利本無可厚非，但是“君子愛財，取之有道”，這一古訓依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭深思啊!

　　4、下列各句沒有語病的一項是( )

　　A.《浮士德》是歌德的一部代表作，他寫這部巨巨著，前后曾用了大約60余年之久。

　　B.歌德是德國狂飆突進運動的主將。他的作品充滿了狂飆突進運動的反叛精神，在詩歌、戲劇、文學等方面都有較高的成就。

　　C.欣賞任何一首詩歌，總要對它的作者和它所誕生的時代有一個初步的了解，否則的話，我們的欣賞就是歪曲的，甚至是盲目的。

　　D.華茲華斯寫了許多以自然與人生關系為主題的詩歌，中心思想是，大自然是人生歡樂和智慧的源泉。

　　5.下列句中不含通假字的一項是 (　 )

　　A.雞豚狗彘之畜，無失其時　　　　　　　 B.數罟不入洿池

　　C.頒白者不負戴于道路矣　　　　　　　　 D.涂有餓莩而不知發

　　6.下列句子不屬于賓語前置的一句是( 　)

　　A.而攻堅強者莫之能勝 B.不患人之不己知

　　C.夫唯道，善貸且成 D.王如善之，則何為不行

　　7.下列各句中的“以”字，用作連詞的一項是( 　 )

　　A.是社稷之臣也，何以伐為?　　　　　 B.遠人不服，則修文德以來之。

　　C.王好戰，請以戰喻　　　　　　　　　 D.以五十步笑百步，則何如?

　　閱讀下面的文字，完成8—10題。

　　情緒異常是一種非常復雜的現象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是姑終未獲解決?，F在生物學家也開始涉足這個問題.并從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。

　　我們經常說人的情緒多，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內，存在著許多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霉、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為。為什么生活中有些人那么快樂，令人羨幕?這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學物質，多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。

　　現在生物學家發現，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌;約有l0%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等;還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心，因為它們的活動嚴格受有益菌和中性菌的管制。

　　別小看這些寄生在腸道內的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細菌影響人體的營養代謝，如果消化不良，會引起情緒異常;另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現象明顯減少。這是因為豬的腸道內有益菌受到強化之后，對豬的神經有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。

　　近年來，人們情緒異常和行為失控的發生頻率逐年升高，從腸道內細菌的生存環境來看，導致這一現象主要有兩個原因。一是農藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學物質進入人體會大量殺死腸道細菌，導致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產生大量的硫化氫、氨等對神經有毒害作用的物質。這些物質會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產生過激行為。

　　(摘編自2010年4月29日《科技文摘報》)

　　8.下列關于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是 ( )

　　A.所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態，不屬于情緒低落。

　　B.人的情緒異常是一種非常復雜的現象，此前各個領域的學者雖然從不同的學科出發，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。

　　C.與其他領域學者的研究不同，現在生物學家們另辟途徑，從生物學的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。

　　D.科學研究已經表明，人體內的一些化學物質會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌握者。

　　9.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( )

　　A.人們有時候出現煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。

　　B.正常情況下人體腸道內的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當有益菌和中性菌的數量大量減少時，這種管制就會削弱。

　　C.如果給豬投喂高密度的發酵乳桿菌，豬腸道內有益菌的數量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。

　　D.殘存農藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質，導致人的情緒異常。

　　10.下列判斷，不符合原文內容的一項是 ( )

　　A.只有當人體內多巴胺的量超過一般水平，神經興奮在神經元中才能得到有效的傳導，人的大腦才能產生化學變化，從而獲得快感。

　　B.即使人們不食用含有農藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內的腸道細菌也可能會導致情緒異常。

　　C.腸道內的雜菌會分解高蛋白物質，產生硫化氫、氨等毒害神經的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預防或治療情緒異常。

　　D.近年來，某些人行為失控的現象屢有發生，看來控制農藥、食品添加劑和抗生素的使用也應該是解決此類現象的有效措施之一。7.

　　二、非選擇題(120分)

　　11.翻譯下列句子(每小題3分)

　　A.且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

　　B.合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。

　　C.大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。

　　D.所欲與之聚之，所惡勿施爾也。

　　E.狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發。

　　閱讀下文，回答12-14題

　　齊宣王問曰：“文王之囿(yòu天子諸候養禽獸的地方)方七十里，有諸?”孟子對曰：“于傳有之。” 曰：“若是其大乎?”曰：“民猶以為小也。” 曰：“寡人之圃方四十里，民猶以為大，何也?” 曰：“文王之圃方七十里，芻蕘者(這里指割草打柴的人)往焉，雉兔者(這里指獵人)往焉。與民同之，民以為小，不亦宜乎?臣始至于境，問國之大禁，然后敢入。臣聞郊關(國都之外百里為鄰，郊外有關)之內，有圃方四十里，殺其麋鹿者如殺人之罪，則是方四十里，為阱于國中，民以為大，不亦宜乎?”

　　12.解釋文中加點的詞。(每小題1分)

　　(1)方 (2)諸

　　(3)猶 (4)之

　　(5)如 (6)宜

　　13.(1)這一則故事體現了孟子的什么觀點?( 2分)

　　(2)孟子主要通過什么方法來說明自己的觀點?(2分)

　　14.孟子為什么把齊宣王的園囿比作陷阱，說齊宣王是“為阱于國中”?(2分)

　　15.補充下列句子。(每小題2分)

　　A.朝聞道，____________. B.歲寒，____________________________

　　C.不患人之不己知，_________________ D.民為貴，_____________君為輕.

　　16.詩歌鑒賞：閱讀下面這首小詩，說說它在寫法上有什么特點。(4分)

　　帆

　　管用和

　　拄著長長的拐杖，

　　穿著潔白的衣裳，

　　一個老人踩著波浪，

　　慢悠悠地走向遠方。

　　(選自《小玲玲的詩》)

　　閱讀下文，回答17-20題

　　扳著指頭數到十

　　那一年，剛過完年，爹就讓娘收拾東西，說要回單位上班。

　　其實也沒啥東西收拾的。幾件洗凈的舊衣褲，再就是過年時娘熬更守夜給爹做的一雙新布鞋。

　　爹愛吸煙。娘就把切碎的旱煙裝了一小布袋放進包里。娘還將自家熬的紅苕糖用刀背敲了一塊用紙包了，塞進包里。

　　爹在一個很遠很遠的地方工作。爹說那地方白天狐貍都敢偷雞呢。

　　我和娘把爹送到道場邊。爹忽然記起什么似的，從衣袋里掏出一塊零錢，爹說，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹說話時手指又在我的鼻子上刮了一下。

　　我說：“爹，你幾時回來?”

　　爹笑笑說：“個把月吧。”

　　爹就去了。

　　我問娘，個把月是多長時間，娘說，個把月就是一個月，就是三個十天。

　　那時，我還沒念書，扳著指頭剛能數到十。

　　第二天，我隨娘一塊去看瓦匠。我們家的老房子漏雨，娘看瓦匠時就說了燒點瓦翻蓋房子的事?；貋頃r，我偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘還是看見了。娘說，快給瓦匠送去，那泥是做瓦用的。

　　我說：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏夠三個十了，爹不就回來了?”

　　娘就笑了，沒再逼我將泥給瓦匠送去。

　　當天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗。我把它放到了屋檐下的雞圈頂上。

　　開始時，我每天用泥捏一只。過了幾天，我便有些急了。我知道爹每次回家，總會帶些好吃的東西給我吃。娘也會做一些好吃的給爹吃。我便趁娘不注意時，隔個一天兩天偷偷多捏一只放進去。

　　過了一段時間，我問娘：“爹咋還不回來?我的小狗已夠三個十了。”

　　娘說：“哪能呢?咱的雞一天一個蛋，才一個十零九個呢。”

　　娘也不識字，她記日子的辦法和我一樣。

　　日子過得很慢。

　　我在焦急的等待中，終于盼回了爹。

　　娘急忙從箱底摸出幾個雞蛋去做飯。我便從雞圈頂上拿來那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。

　　我說：“爹，你這次走的時間真長，我捏的小狗都五個十還多了三只呢。”

　　“你肯定多捏了。”爹邊說邊去掏他帶回的包，“我是每天攢半個饅頭。看看，三十四個半邊，剛好三十四天呢。”

　　娘在灶間聽了我和爹的對話，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的雞蛋?我就揣摩著不對勁，數來數去咋就差一個呢。”

　　爹就嘿嘿地笑，娘也笑了。

　　那個雞蛋是我偷的。我把它打碎，裝進一節竹筒里燒著吃了。

　　17. 小說中的三個人物都有濃濃的親情，但各有個性，試分別說明三個人的不同的性格特征。 (6分)

　　狗娃：

　　娘：

　　爹：

　　18. 文中畫橫線的敘述性句子刪掉行不行?為什么?(3分)

　　19. “狗娃”偷泥，偷偷多做小狗，還偷了雞蛋燒著吃等細節描寫，對刻畫人物有何作用? (3分)

　　20. 對本文評價鑒賞不正確的兩項是(4分) ( ) ( )

　　A. 在盼望團聚的日子里，一家人各有不同的盤點日子的方式：狗娃捏小狗，數小狗;母親喂雞，數雞蛋;父親省饃饃，數饃饃。寫得很有震撼力。

　　B. 古人說，文似看山不喜平，這篇小說就是尺幅波瀾的佳作，情節迷離跌宕多姿。

　　C. 本文給人一種意境美，營造了一種氛圍，一種獨特的情趣，一種可感的溫馨，讀罷耐人尋味。

　　D. 小說中不僅具有一家親情的重筆描寫，而且還有鄉情友情的點染。

　　E. 本文最突出的寫作特點是：首先，人物個性和細節描寫都飽含深情，為讀者展示一幅清新、樸實、純真的親情圖;其次，還運用了比擬和象征手法，使文章更加生動形象。

　　21.(5分)目前許多大學都規定，接受資助的大學生不能擁有手機。可是現在浙江大學不但沒有規定接受資助的大學生不能擁有手機，還出錢為這些貧困學生買來了手機并送兩年的基本話費。

　　這項舉措無疑有其合理的一面，對此，請你闡釋其合理性。要求：

　?、俨簧儆趦蓷l理由。②語句通順連貫，要點突出鮮明。③字數不超過80字。

　　答：

　　22.閱讀下面的材料，按要求作文(60分)

　　一位教師，正在為學生改作業本，他的六歲男孩，卻吵著要爸爸講故事，教師不勝其煩，信手拿起一張印有世界地圖的舊報紙，把這張報紙，撕成了十多張碎片，然后對孩子說：“你要能把世界地圖拼出來，我就講故事。”

　　過了十多分鐘，孩子高興地說：“我拼好了。”教師起身查看，孩子果然拼出了地圖，而且沒有差錯，教師奇怪，問兒子怎么拼的。孩子說：“世界地圖另一面是一個人的照片，我就拼人像，人怎么樣，世界就怎么樣。”

　　“人怎么樣，世界就怎么樣”這句話引起了教師一陣沉思，他放下手中的工作，給孩子講起故事來。

　　讀這個故事可以產生不同的聯想和感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經歷、發表議論、抒發情感等。③不少于800字。