許多同學上初中之后，英語變?yōu)轭^痛的學科，特別是初二之后難題愈來愈多，而我們逐漸也變的越發(fā)被動，分數(shù)也日落千丈。以下是小編整理的初中英語期末復習方法，希望對大家有所幫助!

初中英語期末復習方法

一、重視對英語聽力的練習

1、聽力題對于初二學生們來說算是一道坎，首先因為語言的關(guān)系，英語是一門需要學生們從頭學習的語言，所以英語聽力對于初二學生來說會比較困難。那么學生們想要練習好英語聽力，那么首先要做的就是提高自己的單詞儲備量，這樣在做英語聽力題的時候才不至于聽不懂。

2、初二學生想要練習英語聽力，那么可以讓聽力成為自己生活的一部分，比如每天早上起來聽一段，放學回家聽一段，平時鍛煉身體也聽一段英語聽力，這樣的學習方式對于初二學生來說雖然有些難安排，但是學習效果肯定是非常好的。

二、堅持閱讀、多做練習

1、閱讀是英語試卷中一個比較大類的題型，幾乎占據(jù)了全卷子的百分之60，所以閱讀的部分也是初二學生比較要練習的部分。想要練好英語閱讀那么初二學生們一定要了解一些學習方法，基礎(chǔ)不怎么好的初二學生在剛開始做英語閱讀的時候可能不會每句話都理解，那么可以選擇理解文章的大概意思。

2、初二學生們在做閱讀題的時候，一定要帶著問題就找答案，可以先把問題都通讀一遍，然后再去原文里找答案。英語閱讀題的后一題基本上都是推理題，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二學生們具有一定的推理能力才可以。

三、培養(yǎng)良好的寫作習慣

1、對于初二學生來說，寫英語作文并不像寫漢語作文一樣，因為英語作文中包含了很多語法、時態(tài)和單詞，所以想要提高英語成績，作文是不能落下的。

2、小編覺得，初二學生們可以通過多閱讀一些英語讀物，模仿其中比較好的句子，然后在寫英語作文的時候適當?shù)膽?yīng)用一些，那么對于初二學生的英語作文也是一個加分，想要寫出好英語作文，一定要經(jīng)常的練習。

初中英語期末聽力復習建議

精聽主要兩種途徑：

一、課上跟著老師做的聽力，通常都是精聽，老師會把聽力文章放好多遍，然后解釋短文中的難詞或結(jié)構(gòu)，然后帶著大家再聽。學生在這個過程中跟住老師就可以了。

二、自己課下做模擬試卷或聽力習題，這種練習也要精聽。

具體步驟：1. 聽材料，做題。

2. 對答案，錯誤部分再聽n(n小于等于3)遍。

3. 超過3遍，仍有不懂的地方，不要再聽了，說明你的問題不在聽的熟練程度，而在材料中有你不熟悉或根本不明白的知識點。參看聽力原文，像做閱讀理解一樣把生詞、短語、句型結(jié)構(gòu)畫出來，問老師或查資料，搞清楚。

4. 合上原文材料，把原來聽不懂的地方再聽超過3遍，這是非常重要的鞏固階段，很多同學少了這步，結(jié)果精聽功虧一簣。

精聽非常重要，是引起質(zhì)變的關(guān)鍵點，因為比較費時間，所以期末復習階段每周做兩次(跟著老師或自己單獨)就可以了，寒假時可以多做一些。

要強調(diào)的是：精聽要把每一步做全，尤其是鞏固，沒有做就和泛聽沒區(qū)別。

泛聽的N種途徑：

泛聽，對于廣大初中生來說，應(yīng)該把它發(fā)展成一種休息的方式。前文說了，大家除了可以吃飯的時候聽，還可以排隊打飯的時候聽;可以運動的時候聽，也可以上學放學的路上聽;可以在起床的時候聽(睜眼前把枕邊的MP3耳機放到耳朵里，然后就可以名正言順地賴一會床)，也可以在入睡的時候聽。總之，泛聽的機會到處都是，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)泛聽機會的眼睛。

1. 教材的課文

不要覺得課文簡單，不要覺得經(jīng)過老師的精講，我都快背下來了聽還有什么意思。課文的精聽要重點聽英語的語調(diào)和發(fā)音技巧(連讀弱讀略讀)，聽過之后要模仿。模仿的意義在于，你能像對方一樣說英語，對方再和你說這樣的英語，你怎么可能聽不懂呢?

模仿很重要，沒做模仿，等于沒做精聽。

2. 真題材料

往年的，其他區(qū)的考試卷，都能夠幫助你把握出題人的套路，有針對性的掌握常出聽力題的話題、場景，常用的單詞，常說的句子，總結(jié)下來，絕對能以不變應(yīng)萬變。

若說聽力考試真有技巧，那么真題就是技巧，真題全是技巧，全是白花花的技巧。

初中英語期末補救措施

1、重視“聽”在初中階段，我們所說的“聽”實際上就是聽課本上自帶的朗讀示范磁帶。我們可以一邊看課本一邊聽磁帶，這樣一來可以有效減輕聽力上的難度，二來可以利用視覺和聽覺兩種感官刺激大腦。對于初二的同學來說，我們可以采取先聽后看的方式進行，那是因為上了初二之后已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)了，通過先聽后看的方式，可以培養(yǎng)語感的同時鍛煉聽力。我們在聽磁帶的過程中一定要認真體會語音語調(diào)、連續(xù)、爆破音等語音現(xiàn)象。在“聽”的過程中，我們還需要盡可能地鍛煉和提高自己的語感。通過大量的輸入，提高英語聽力。培養(yǎng)語感是非常重要的，有很多同學可以憑借語感將一些猶豫難決的題目輕易做對，這就是語感的功勞。但要知道，語感是一個需要長期積累的過程，并不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的，所以我們還需要增加一些耐心。

2、重視“讀”“讀”是一個很重要的過程。“讀”在漢語里有朗讀和閱讀兩個層面的意思。朗讀能夠增強語感，能夠更加容易的記住所學知識，這些優(yōu)點我們大可不必向大家再介紹，因為大家一定非常的熟悉了。在這個時候，我們可能要更多地關(guān)注閱讀。所謂閱讀，就是要了解章節(jié)之間的關(guān)系，用已知知識帶動未知知識去進行理解。對于課本中的單詞、短語和句子也要有一定的記憶。特別是單詞，要會拼寫、會讀音、會詞性、會詞義和會用法。這些都是需要大家在“讀”的過程中特別注意的。還有一些語法知識，也應(yīng)該通過閱讀發(fā)現(xiàn)并進行分析理解。

3、重視“譯”有很多人把英語的學習過程總結(jié)為“聽、說、讀、寫、譯”。這幾項一個都不能少。對于“譯”而言，有很多學生可能覺得比較困難，往往怕耽誤時間而忽略了這個環(huán)節(jié)。如果你在復習的時候?qū)⒅攸c語句先翻譯成漢語再翻譯成英語，你就刊以知道自己的英語水平究竟和課本上的差多少，這也是一個檢驗?zāi)阏莆粘潭鹊囊粋€好方法。

4、重視“做”課后的練習題是需要大家多加關(guān)注的。我們在進行完單詞的記憶和文章的閱讀之后，應(yīng)該選做課本后面部分的練習題來檢驗自己的預習效果。課后練習題都是英語專家精心編寫的，與課本內(nèi)容同步，難度系數(shù)也正合適，所以是非常好的練習和檢測材料。通過練習題，我們一可以找到預習上的不足，在老師上課的時候得到徹底的解決。

5、激發(fā)興趣、增強信心是解決問題的關(guān)鍵

我們知道，興趣是學習的強大動力和內(nèi)在力量，是青少年學生學習的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來，處于佳狀態(tài)，順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失，將使英語教學事倍功半。而信心的喪失，則意味著心理的死亡!因此，教師在教學的過程中，一方面要激發(fā)孩子的興趣，另一方面要增強孩子的自信心。

6、勤學多練，是解決問題的途徑

學習英語同學習其他學科知識一樣，只有通過勤學和多練，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識和技能。勤學，包含兩層意思：一是要勤學教材，努力使自己達到教學要求;二是要多問自己不懂的東西，多看一些課外書籍，了解有關(guān)的文化背景、社會習俗，了解中英文之間的差異。后者將更有效地幫助孩子正確使用英文。