一、優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　二、精選演練習(xí)題

　　教材是最具權(quán)威的讀本，是命制試題的依據(jù)和命題素材的重要來(lái)源，參考書及復(fù)習(xí)資料只是學(xué)習(xí)的輔助工具。看不到這一點(diǎn)，復(fù)習(xí)就會(huì)主次顛到，舍本逐末，只能事與愿違。針對(duì)學(xué)科核心主干知識(shí)的課內(nèi)三題處理，要經(jīng)過“消化、簡(jiǎn)化、序化”三道工序。應(yīng)力爭(zhēng)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，切不可把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，這樣更有利于考前學(xué)生對(duì)知識(shí)的清晰記憶和鞏固，而考前記憶對(duì)卷面分?jǐn)?shù)影響很大。

　　三、科學(xué)規(guī)范訓(xùn)練

　　第一、抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，突出題型的歸類訓(xùn)練。題海無(wú)邊，解題后不加以歸類，一道題接一道題地做，就題論題，就不能超脫題海，反而會(huì)使學(xué)生題做得越多就越雜亂無(wú)章，復(fù)習(xí)效率反而越低，效果會(huì)越來(lái)越不明顯。題型的歸類訓(xùn)練，要做到每組題解題后一定要對(duì)解題的思想和方法加以總結(jié)，由一道題而升華為一類題，從提取事實(shí)的技巧，尋求依據(jù)的途徑，合理推斷的過程三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)概括，就能清楚地呈現(xiàn)出類型問題的解題方法，從而使學(xué)生看到方法，學(xué)會(huì)并掌握方法，同類問題便會(huì)迎刃而解。學(xué)生的解題能力才能提高，通過能力駕馭知識(shí)，知識(shí)才能有效地轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。

　　第二、做好經(jīng)典考題的變式訓(xùn)練。做好經(jīng)典題的變式訓(xùn)練，新題往往是對(duì)舊題的改造和創(chuàng)新，變式訓(xùn)練就是讓師生以積極主動(dòng)的態(tài)度迎接中考，而不是被動(dòng)挨打。通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)預(yù)測(cè)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)怎么考，會(huì)有幾種問法，如何組織答案要點(diǎn)等訓(xùn)練，提高學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性，幫助學(xué)生走出思維定勢(shì)和思維盲區(qū)，提高學(xué)生的解題能力和答題能力，在變化中提高成績(jī)。

　　第三、依據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律，合理安排訓(xùn)練測(cè)試的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和訓(xùn)練密度，能使復(fù)習(xí)起到事半功倍的效果，同時(shí)幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，助力學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

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