新高考改革的利：

確保教育的“公平”和“公正”。取消了學生文理分科，增加了學生自主選擇性。從數學排列組合看：學生自主選擇科目的組合是可以達到二十余種，表面上看，學生的興趣愛好是可以得到有效的彰顯。

新高考改革的弊：學生課業負擔更重

新高考的目的之一是減輕學生負擔，但從已經實施的情況來看：學生疲于應付眾多學科的合格考、等級考，負擔更重。在課堂上表現為上課打瞌睡、精神萎靡不振;上甲課作乙作業等，學生學習效果差。

緊接著，惡性循環來了：每一科目的老師怕其他學科老師擠占自己學科時間，布置作業加碼，學生就陷入了題海中了。教委雖然三令五申，不準進行周考、月考，但各學校均以各種名目進行模擬考、周考、月考、綜合考、聯考。考得天昏地暗，考得日月無光，考的學生快要吐血。學生思考時間少了，悟性降低了，能力當然就降低了。這幾年來，抱怨學生素質下滑厲害的高校老師明顯多了。

新高考政策好不好

新高考一改之前的文理分科模式，帶來了12種選科組合，在選科上更側重于學生的興趣特長等。

但是，新高考選科看似選擇更寬，實際上卻變窄了，而且后續也帶來了很多弊病，讓不少考生在新高考中“栽跟頭”。即使是學霸，一旦選科不慎，同樣會在新高考遭遇“翻車”現象。

其實，新高考實行新模式，目前并未全面實施，很多省市尚處于“吃螃蟹”的第一年，對新高考的了解并不透徹，選科時難免會出現失誤。

新高考模式下，學生可以根據個人興趣、愛好或特長等，選擇自己具有優勢的學科組合，可以實現學生高考分數的最大化。

12種學科組合的選擇，給了學生更多的選擇，與文理分科相比，選科更加靈活。學生在填報高考志愿時，專業的局限性減少，將有更多的專業可以選擇。

新高考將對各個學科的成績進行賦分，主要是根據考生的實際高考分數，按照對應層次的分數段，分別予以賦分，可以縮小學科難度或試題難度不同而造成的分數差距。

新高考和傳統高考的區別

從分科類別而言：傳統高考文理分科，高一下學期或高二上學期分開文理科，文科學習的科目除去語數外，還有政治、歷史、地理，理科的學習科目是物理、化學、生物。新高考不分文理，學生自由組合。

從考試科目而言：傳統高考考試科目為語數外+文綜(政史地)/語數外+理綜(理化生)分值語數外都是150，文理綜都是300分。新高考選考科目為3+3，第一個3指的是語、數、外三門，第二個3指的是6選3(浙江為7選三)，6指的是史地政理化生，浙江多了一門技術(包括信息技術和通用技術，各占50分)。滿分是100分。

從考試時效而言：傳統高考一考定終身，當年當次有效;新高考語數當次有效，英語及選考科目兩年有效。

新高考改革注意事項

新高考“3+1+2”模式下，選科直接關系到將來大學的專業，因為有的大學專業是會限制高考科目的。比如像醫學這樣的學科，如果高中沒有學過生物，可能就會受限;像是地質勘測這類的專業，也是需要有地理的底子的。所以，前期搜集相關專業的信息很重要。

高考改革好不好

好處：減少人才的耽誤

在以往的高考中，很多學生一門課程，結果拉低了整體的成績，也就是大家所說的偏科，這對學生影響很大，一門課程偏科，學生就可能是上985、211大學和普通大學的差距，這其中差了多少大家很清楚，而這也會直接影響到學生的前途，新高考模式極大減少了對學生前途的耽誤，學生不喜歡的科目，可以不去選擇，選擇自己喜歡的科目就可以，這樣就不會耽誤學生，不過，學生要是偏科語文、數學、英語這三門主課，這就沒有辦法了。

弊端：學生課業負擔更重

新高考的目的之一是減輕學生負擔，但從已經實施的情況來看：學生疲于應付眾多學科的合格考、等級考，負擔更重。在課堂上表現為上課打瞌睡、精神萎靡不振;上甲課作乙作業等，學生學習效果差。