1.3+3高考模式各科目分數及總分

第一個3：語文、數學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分;

第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)

2.3+1+2高考模式各科目分數及總分

高考總分750分

“3”為全國統一高考科目語文、數學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。

“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。

新高考賦分模式什么意思

等級賦分制是新高考規定的，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目同時設等級性考試，成績按等級賦分。等級賦分制簡單來說，就是對考生的卷面成績進行等級劃分，而后依據考生卷面成績排名所在的等級區間，賦予其對應等級的分數。

舉個例子，某次考試：學生A歷史80分，在全省排名1%以內，最后等級賦分變為了100分。學生B物理80分，在全省排名37%—43%以內，最后等級賦分變為了76分。也就是不論分數論檔位，分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。此等級賦分制只針對新高考制度下的選考科目，統考科目(語、數、外)仍按卷面分計算。

賦分的具體規則：

固定的比例及對應的等級、賦分區間。

以實際參加該科選考人數的成績為基數，將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

以上5個等級及各等級對應的比例及賦分區間是事先設定的固定規則，轉換后賦分成績滿分為100分，賦分起點為30分。

高考改革前后具體對比

1、考試科目變化

改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數學、外語、理綜(或是文綜);

改革后：取消文理分科;采取“3+3”的考試模式，即：語數外必考，物化生、政史地6選3考試。

影響：

文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發展。

文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。

而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科有利于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業人生提供了更多的方向。

但同時也會造成為了高考分數，導致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理!

2、學業水平考試

改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考;

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業的依據;選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。

影響：

首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試;

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。

最后，三科選三門考試，有利于學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。

3、外語考試

改革前：只有一次統考，成績計入總成績;

改革后：增加聽力考試;高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績;

影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和復習。同時也減輕了學生的壓力。

但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。

4、綜合素質評價

改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處;

改革后：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。

影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發展，推進素質教育;改變教師評價觀念，推動教學改革;變革考試評價制度，促進人才培養方式轉變;優化學校整體工作，彰顯學校辦學特色。

新高考改革給高中帶來的優勢和挑戰

1、優勢：高中生可以根據自己的興趣和愛好，根據自己喜歡的高校和專業的要求，選擇自己喜歡的三門選考科目。

2、挑戰：以浙江省為例，3門選考科目，可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中任意選擇組合。這樣的組合排列達到了35種，這么多的選擇給學生選課和高中安排課程造成了巨大的挑戰。導致某些高中只限定了幾種選擇，開設幾種課程，學生只能在這幾種選擇中選課，否則無法開課。

35種選擇形式，造成學生選課并非從興趣和愛好的角度出發而選擇，他們會從科目的難易程度出發。浙江省_年公布的高考選科科目發現，物理是滿足高校專業選科要求覆蓋率最高的科目，達到了91%的覆蓋率。但是學生在選擇的時候，都避開了物理。從杭州市_年10月公布的選考數據發現，選考最多的是化學，然后依次是地理、歷史、政治、物理、生物、技術，物理列倒數第三位。

從志愿填報的角度來說，一個學生要填報80個專業志愿，由于批次合并后增加了區分高校層次的難度，對于家長和考生來說，如果對高校沒有深刻的研究和調查，志愿填報的時候就有可能會出現“一本分數，填報三本專業”的現象，這給考生和家長帶來了不小的挑戰。

新高考是什么意思

現行的高考制度是，3+X，也就是語、數、外加綜合。這次改革之后，高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現行統一高考的語、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。

外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學生可自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權。考試科目總分750分。