緊急救治講座心得體會范文一

　　學校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們為我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。

　　上午，紅十字會應急救護教育培訓中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練。關于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學習，我們大家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發生時的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。

　　總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發事件，在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識為別人為社會做一點貢獻。

　　緊急救治講座心得體會范文二

　　XX年5月18日，我園全體教師有幸參加了由溫嶺市教育局組織的“溫嶺市第四教研區幼兒園教師全員培訓”活動，活動邀請了寧波市兒科專家李美真教授為大家進行《基本救護技術》的知識講座。

　　在幼兒園里，關注幼兒的安全、健康，是每所幼兒園園務工作中的重點。作為幼兒教師，學會基本救護技術是非常之必要的。幼兒在園期間，雖然教師們努力避免和減少事故的發生，但意外事故有時防不勝防，當意外事故發生時，及時的采取救護措施對整個救護過程有著重要的意義。所以，掌握基本救護技術應作為教師的必學技能之一。

　　在講座中，李美真教授為我們分析講述了多種幼兒園常見突發意外事故的急救措施，分別有：事故院前急救、驚厥搶救、氣道梗塞搶救、燒燙傷急救和中毒急救等。

　　任何突發事故都對人的生命有著重大威脅，如溺水、中毒、氣道梗塞等，通常容易導致人們呼吸停止，因此，事故發生后的每一分每一秒都對人的生命至關重要。那么，在傷者還未送至醫院之前，我們如何正確地對其進行院前急救呢?李教授為我們講述了常用技能：心肺復蘇術。

　　心肺復蘇術是當傷者心跳停止時救護人員采取的緊急措施，李教授為我們總結為“六步”：

　　第一步：評估和判斷

　　對成人“輕拍重喊”，即輕拍患者雙肩、在雙耳邊呼喚(禁止搖動患者頭部，防止損傷頸椎)。對嬰幼兒叩擊足底部，捏掐合谷處(手背部拇指和食指之間的地方)。如果傷者清醒，要繼續觀察，如果沒有反應則為昏迷，進行下一個流程。

　　第二步：迅速呼救

　　高聲呼救，接著聯系打120求救，立即進行心肺復蘇術。注意：保持冷靜，盡量精簡明了講述事發地點，情況再掛電話(必要時與醫護人員一直保持聯系)。

　　第三步：調整體位

　　仰臥位，置于地面或硬板上，調整時注意護頸。

　　第四步：胸外按壓(c)

　　注意手勢正確，心臟按壓部位——胸骨下半部，胸部正中央，兩乳頭連線中點，雙手掌根重疊，手指互扣翹起，以掌根按壓，手臂要挺直，胳膊肘不能打彎，按壓頻率為：100次/分。

　　第五步：打開氣道(a)

　　舉頦仰頭，除異物三序字：磨、掏、松。

　　第六步：人工呼吸(b)

　　保持壓額抬頦手法，用壓住額頭的手以拇指食指捏住傷者鼻孔，張口罩緊患者口唇吹氣，同時用眼角注視患者的胸廓，胸廓膨起為有效。待胸廓下降，吹第二口氣。

　　通過李教授的詳細解說和實操演示，我們都受益匪淺，學會了這一措施，無論處于工作還是生活中，都對我們大有益處。此外，李教授還分別為我們講述了以下情況的急救措施：

　　痙攣搶救(抽筋)

　　對于痙攣癥者，首要是立即止驚，再尋找原因，對因處理共2頁，當前第1頁12

　　急救措施：1、掐人中、合谷處。

　　2、保持呼吸道通暢，方法：一磨二松(松開衣物)三側(體位)

　　3、保持安靜

　　4、為患者口中放入牙棒，防止咬傷

　　6個月~3歲幼兒體溫盡量保持在39度發下，39度以上容易出現痙攣現象，當幼兒發熱時，應適當減少衣物，多喝水，盡量讓身體散熱，也可使用常見的物理降溫法使幼兒體溫下降，市面上兒童退燒藥物建議體溫39度以上才給幼兒服用。

　　氣道梗塞搶救

　　措施：1、清除口腔異物，方法：磨、掏、松

　　2、可使用兩法：腹部推壓法(有意識時);腹推(無意識時)

　　燒、燙傷急救

　　根據燒、燙傷程度進行急救， 措施：

　　1、沖(表皮傷)：使用流動冷水沖洗患處，沖洗水流不宜過急，有水泡不能沖。

　　2、脫：除去衣物，嚴重者剪開衣物，保持皮膚完整度。

　　3、泡：可泡入流動冷水中。

　　4、蓋：可使用干凈布塊浸濕覆蓋傷處。

　　5、送：快速送往醫院。

　　中毒急救措施

　　措施：1、立即中止與毒物的接觸：沖洗、脫去污染衣物

　　2、迅速離開現場，至通風處

　　3、清除未吸收的毒物(中毒2—4小時內)：催吐、洗胃

　　4、若眼部不慎有毒物進入，立即用清水清洗。

　　5、若化學物品中毒時，不能喝清水，可飲用牛奶、米湯、蛋清等。

　　這次培訓，讓我們對救護的概念有了新的認識，拯救突發事故患者，不僅僅是救護人員的職責，而應該是我們全社會人員共有的責任，每個人都應掌握基本的救護技術，以免在遇到突發狀況時驚慌失措。也是在這次培訓中，讓我們了解到院前急救的重要性，多少生命曾因錯過了急救時間而逝去，多少人曾因身邊的人不懂急救而喪生，生活中案例比比皆是，為此我們沉痛嘆息。而如今，我們對救護知識有了更深刻的了解，就必須努力去挽救身邊需要我們幫助的處于危急時刻的生命。

　　緊急救治講座心得體會范文三

　　為提高教師自救、互救的能力，增強教師的安全意識及應對突發意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨干老師安排了“救護員急救技能”培訓。

　　本次培訓內容包括兩個方面：

　　一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。

　　二、發生緊急狀況時的實際操作方法。

　　首先，徐醫生為我們講解了何為心肺復蘇搶救：心肺復蘇又稱CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，在我國，人們對于這一技術的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫生又用幽默風趣的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫生又請部分教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協同徐醫生負責監督檢查。這樣，讓大家在一個理論的基礎上又有一個全面演練從而完全掌握技能的機會。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質，強化了責任意識。

　　在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統的了解。

　　應急救護是每個人必須掌握的技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應該活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續開展多方式的演練，做好急救技術的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。