啟示型分析題，主要要求考生準確理解給定材料中所體現的現象和問題，并從中得出經驗或教訓。主要的提問形式有“說明從......受到哪些啟示”、“談談你從......。得到哪些啟示”......。“提供了哪些啟示”、“應從......中吸取哪些教訓”、“對...的經驗教訓進行總結”等

要求：觀點明確，分析恰當，條理清楚，不超過350字。

2、評論型分析題

評論型分析題，主要針對材料中出現的社會現象、事件、或觀點，讓考生對此進行評價并作出結論，主要提問形式有“有對上述觀點進行評述”、 “對......進行分析，談談你的見解”、“對此怎么評價”、“就......進行分析評論”等。“評論”、“評點”、“評價”、“評述”等是該題型的關鍵詞。

要求：有理有據，邏輯嚴謹，分析恰當，不超過400字。

3、概括型分析題

概括型分析題，旨在考查考生能否對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納。這種題型考查的內容比較廣泛，比如“分析依據”、“分析特點”、“分析影響”、“分析新變化”、“分析優勢”等等。

要求：觀點明確，條理清晰，具有針對性。300字以內。

4、闡釋型分析題

闡釋型分析題要求考生對給定資料的特定部分，如一句話、一個詞、一個觀點等進行解釋說明，既揭示其本來意義，又挖掘其深層意義。重點考查考生結合上下文準確、簡明地闡釋給定資料的能力。其典型提問形式有“談談你對。。。”的理解、“請闡釋。。。觀點”等。

要求：分析合理，觀點明確，200字左右。

5、申發型分析題

申分型分析題就是在結合題目要求的條件下，對某一事件、某一觀點進行縱深地、全面地分析、闡發和論述。這類題型有的在題干中明確要求考生“引申，談談想法”;有的則是引用材料中的觀點，讓考生“談認識”。

要求：引申合理，觀點明確，條理清晰，字數不超過300字。

注：概括型分析題的答案要點主要來自于給定資料，作答時不需要帶入考生的個人觀點;

申發型分析題的答案要點只能在材料中找到作答的切入點，絕大部分的答案要點需要考生結合相應的知識儲備進行縱深的引申發揮，因此它對考生的理論政策水平和綜合分析能力提出了更高的要求，較之前兩種題型，其作答難度更大一些。

6、比較型分析題

比較型分析題，顧名思義，就是明確要求考生分析異同的一類題目、看法、意見、做法的異同等等。這類題目往往針對的是具有爭議性的材料，因此，一般需要回到相關材料中歸納總結出不同比較體之間的相同點、不同點。

7、關系型分析題

關系型分析題，就是要求考生分析出兩種以上(包含兩種)事物間相互作用、相互影響的狀態。如果考生只從哲學角度分析，而不結合材料，那么肯定會造成自說自話的現象。這類題的典型提問形式有“闡述__與__的關系”、“談談__、__、__之間的內在關系”等。

國考行測考試綜合分析題型分析【篇2】

三國兩晉南北朝：曹魏興復了芍陂、茹陂等許多渠堰堤塘。北魏孝文帝下令有水田之處，都要通渠灌溉。

隋唐：開通大運河有利于農田灌溉。唐朝設專官管理水利事業，各地修建了不少水利工程，僅江南興建和修復的水利工程，就大大超過了六朝的總和。

五代十國：興修水利工程，如安豐塘(南唐)、捍海塘(吳越)。、古江南河——開挖于春秋時期的吳國，溝通蘇州和揚州間的水道，它是中國開挖最早的運河。

邗溝——開挖于春秋時期的吳國，溝通長江與淮河水系。

靈渠——開挖于秦朝，秦始皇伐南越時，由史祿負責興修，溝通了湘水和漓水。這條運河連接了向北流的湘江和向南流的漓江，使長江水系和珠江水系之間溝通，以后歷代又曾多次修繕利用。

隋朝大運河——開挖于605年，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，全長四五千里，以東都洛陽為中心，東北通到涿郡，東南到余杭，成為南北交通的大動脈。

元——開鑿了從山東東平到臨清的會通河。后來又開鑿了從通州到大都的通惠河。這就使原有的運河連接起來。

大禹用疏導的方法治理黃河。

西漢武帝、東漢明帝都進行過大規模的黃河治理工程。

元朝政府多次征發農民和兵士，治理黃河。

文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統治時期出現的治世。

漢初，因多年戰亂導致社會經濟凋敝，漢廷推崇黃老治術，采取"輕徭薄賦"、"與民休息"的政策。隨著生產日漸得到恢復并且迅速發展，出現了多年未有的穩定富裕的景象。是中華文明邁入帝國時代后的第一個盛世。文景之治不僅是中國歷史上經濟文化飛速發展的一個偉大時代，同時也是為后來漢武帝征伐匈奴奠定了堅實物質基礎的養精蓄銳時期。

漢武盛世：漢武帝劉徹即位之后，繼續推行景帝各項政策的同時，采取了一系列強化中央集權的措施。在政治方面，采納主父偃的建議，頒布"推恩令"，削弱漢初分封的諸侯國勢力，加強中央集權、加強監察制度等。漢武帝還變古創制，包括收相權、設刺史、立平準均輸等重大改革與創制，建立了一套系統完整的政治制度。這種法制傳統，成為此后二千年間中華帝國制度的基本范式。史稱“漢武盛世”。

光武中興指的是東漢光武帝劉秀統治時期出現的治世。

光武帝以"柔道"治天下，采取一系列措施，恢復、發展社會生產，緩和西漢末年以來的社會危機。

開皇之治，是指隋朝建立后隋文帝楊堅在北周的基礎上開創的政治穩固、社會安定、百姓富足、文化繁榮的盛世局面。史學家稱之為"開皇之治"。

貞觀之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期間出現的清明政治，經濟復蘇，文化繁榮的治世局面。因其時年號為"貞觀"(627年-649年) ，故史稱"貞觀之治"。

貞觀之治為后來全盛的開元盛世奠定了重要的基礎，將中國傳統農業社會推向鼎盛時期。

開元之治又稱開元盛世，是唐玄宗(李隆基)統治前期所出現的盛世。開元年間政治清明，勵精圖治，任用賢能，經濟迅速發展，使得天下大治，唐朝進入全盛時期，并成為當時世界上最強盛的國家，史稱"開元盛世"。

永樂盛世：明成祖朱棣雄才大略，即位后勵精圖治，發展經濟，提倡文教，采取了許多措施大力發展經濟，使得天下大治，國家富強，疆域遼闊。明成祖年號為"永樂"，后世的史學家稱這一時期為永樂盛世。以至稱贊該時期"遠邁漢唐"。

仁宣之治又稱仁宣盛世、仁宣致治，是明成祖朱棣以后，明仁宗朱高熾和明宣宗朱瞻基采取的寬松治國和息兵養民等一系列政策使得國家出現盛世的局面，后人將永樂盛世和宣德時的太平合稱為"永宣盛世"。

《詩經》，是中國古代詩歌開端，是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305篇，又稱為“詩三百”。《詩經》的作者佚名，絕大部分已經無法考證，傳為尹吉甫采集、孔子編訂。詩經在內容上分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。《風》是周代各地的歌謠;《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》;

《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》。《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子，是現實主義詩歌的源頭。

國考行測考試綜合分析題型分析【篇3】

一、考情指導常識部分考情：

1、常識判斷分為單選題。

2、常識判斷中“時政”占比比較大，需加強積累。多關注一年內國家和本省相關時政新聞，多關注重大科技事件。

3、地理結合國情社情綜合考察，與本省的自然環境、人文景點等密切相關。

4、歷史人文涉及較廣，法律考察憲法、民法、刑法、公務員法等，民法典新修改后結合熱點考察可能性大。

民法婚姻部分一直是考試重點，《民法典》在婚姻家庭篇改動又非常大，可能會成為考試熱點，以下針對部分修改進行基礎知識分析。

二、民法典之婚姻家庭篇《民法典》的婚姻家庭編把現行婚姻法、收養法進行合編，在現行法律的基礎上，根據社會發展的需要，對一些條款進行了修改，針對以下兩個亮點進行分析：

(一)設置協議離婚“30天冷靜期”，協議離婚難度增加

《民法典婚姻家庭篇》新增“第一千零七十七條：自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請。前款規定期間屆滿后三十日內，雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證;未申請的，視為撤回離婚登記申請。”為減少輕率離婚、沖動離婚，維護家庭穩定，《民法典婚姻家庭篇》設置了“離婚冷靜期”條款。根據該條款規定，今后到婚姻登記機關辦理離婚登記的流程變成：

1.夫妻雙方首先要向婚姻登記機關遞交離婚登記申請;

2.等待三十天，在三十天內任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請;

3.如果三十天內，雙方都沒有到民政局撤回離婚登記申請，在接下來的三十天內，雙方要共同親自到婚姻登記機關申請離婚證。

4.如果在第二個三十天內，雙方沒有親自到婚姻登記機關申請離婚證，視為撤回離婚登記申請。

從流程上看，協議離婚的難度將加大，因為在六十天內，當事人的想法很可能會有變化。

(二)判決不準離婚后分居滿一年，一方再次起訴離婚，法院應判離

《民法典婚姻家庭篇》新增“第一千零七十九條：經人民法院判決不準離婚后，雙方又分居滿一年，一方再次提起離婚訴訟的，應當準予離婚。”

《民法典婚姻家庭篇》第一千零七十九條在《婚姻法》第三十二條的基礎上新增一款“應準予離婚”的情形，根據新規定，如果第一次起訴法院判決不準離婚后，男女雙方分居滿一年，再次起訴離婚的話，法院應判決準予離婚。

《民法典婚姻家庭篇》新增的規定應該是吸收了《最高人民法院關于人民法院審理離婚案件如何認定夫妻感情確已破裂的若干具體意見》第七條的規定“因感情不和分居已滿三年，確無和好可能的，或者經人民法院判決不準離婚后又分居滿一年，互不履行夫妻義務的。”

三、技能提升面對新實施的民法典，我們如何可以更好的提升技能，拿到高分?

第一，對比新舊知識點，對于一些考試重點內容如新增加的遺囑形式、婚姻的條件等，將這些知識點的新舊法條進行對比，以此可以加深印象，幫助理解;

第二，沒變的知識點鞏固扎實，新改變的知識點反復理解記憶，尤其是一些結合社會熱點的改變，如離婚冷靜期、增加居住權等，要在理解修改原因的基礎上記憶，這樣會提升長期記憶能力;