高一下期語文試題

　　A.濡養(rú) 絮聒(guā) 坍圮(dān) 揮斥方遒(qiú)

　　B.蜚聲(fěi) 攘袂(jué) 浩淼(miǎo) 妖童媛女(yuàn)

　　C.戲謔(nüè) 夙昔(sù) 奔踹(tuān) 蓊蓊郁郁(yù)

　　D.福祉(zhǐ) 云翳(yì) 戕滅(qiāng) 窸窸窣窣(sū)

　　2.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 (3分)

　　A.現在許多電視劇以“戲說”的名義胡編亂改名著經典，其直接惡果就是誤導觀眾，更是對文化的一種褻瀆。

　　B.近年來，公務員考試持續升溫，每年都有大批的應往屆高校畢業生積極報考，不少人屢試不爽卻癡心不改。

　　C.在校運會上獲得男子100米跑冠軍的小張，身穿紅色T恤，站在領獎臺上，臉上露出如沐春風般的笑容。

　　D.在2012世界室內田徑錦標賽上，我國運動健兒即使頑強拼搏、奮勇爭先，也終因技不如人，無緣金牌，令人扼腕。

　　3.下列句子中，沒有語病的一項是 (3分)

　　A.現在，人們從在網上購買書籍、音像制品以及預訂交通票，進一步擴大到購買服裝、電腦等價值更高的商品。

　　B.與會專家學者圍繞當前房地產的相關問題為主題展開討論，總結房地產業過往的發展，并展望了房地產業的未來。

　　C.莫言獲得諾貝爾文學獎以后，《羊城晚報》第4版全版報道了他獲獎的經過，還登出了他年輕時的一幅近照。

　　D.我們應該感謝廣大農民工兄弟，他們不但蓋出一個個漂亮的住宅小區，而且蓋出了像廣州塔這樣令世人矚目的工程。

　　4.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是 (3分)

　　①這樣的世界，顯然不適合于人類居住

　　②它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個夢、一則幻想”而已

　　③誠如臺灣作家張大春所說，文學帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑”

　　④一個語言無味的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界

　　⑤因為人心所需要的溫暖、柔軟和美好，并不會從這個世界里生產出來

　　⑥這個時候，就不由得讓人想念起文學來了——文學的重要功能之一正是軟化人心、創造夢想

　　A.③②①④⑤⑥ B.③④①⑥⑤② C.④①⑤⑥③② D.④⑤①②③⑥

　　二、本大題8小題，共38分。

　　(一)閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

　　項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當南日;日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。萬籟有聲，而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁。風移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。

　　先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也。乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣;娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。

　　余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

　　軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

　　余既為此志，后五年，吾妻來歸。時至軒中從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

　　(歸有光《項脊軒志》)

　　5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分)

　　A.垣墻__ 周：圍繞 B.迨諸父異爨 迨：等到

　　C.殆有神護者 殆：大概 D.或憑幾學書 書：書籍

　　6.下面各句加點詞語用法不同于其他三項的一項是 (3分)

　　A.雨澤下注 B.使不上漏 C.以當南日 D.東犬西吠

　　7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 (3分)

　　A、又雜植蘭桂竹木于庭

　　B、萬籟有聲，而庭階寂寂

　　C、而母立于茲 客逾庖而宴

　　D、娘以指叩門扉曰，何竟日默默在此

　　太常公宣德間執此以朝 且何謂閣子也

　　8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 (3分)

　　A.作者在第一段先極力敘述原來的項脊軒的舊、小、漏、暗，是為下文寫修葺后的項脊軒的優美可愛作鋪墊。

　　B.第二段寫“諸父異爨”引起庭院的變化，寥寥幾筆，把將一個大家庭的衰落、混亂不堪的情狀表現得淋漓盡致。

　　C.第三段寫作者母親到軒中來，鼓勵作者讀書求仕，光宗耀祖，透析出歸家家道衰落的狀況，反映出家族對作者的期望。

　　D.文章最后一句寫庭中枇杷樹，借物抒情，表明作者妻子逝世年日之久，也表現了作者對妻子深深的懷念之情。

　　9.下列句子的翻譯，不正確的一項是 (3分)

　　A.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。

　　譯文：庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。

　　B.瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

　　譯文：回憶起舊日這些事情，就好像發生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。

　　C.余扃牖而居，久之能以足音辨人。

　　譯文：我關著窗子住在里面，時間長了，能夠根據腳步聲辨別是誰。

　　D.余既為此志，后五年，吾妻來歸。

　　譯文：我已經立下了這個志向，過了五年，我的妻子嫁到我家來。

　　(二)閱讀下面的文言文，完成第10小題。

　　有光七歲與從兄有嘉入學。每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人①中夜覺寢，促有光暗誦《孝經》，即熟讀無一字齟齬，乃喜。

　　……

　　孺人死十一年大姊歸王三接孺人所許聘者也十二年有光補學官弟子十六年而有婦孺人所聘者也期而抱女撫愛之益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，馀則茫然矣。世乃有無母之人，天乎!痛哉!

　　(節選自歸有光《先妣事略》)

　　【注】①孺人：明清時為七品官的母親或妻子的封號，亦通用為婦人的尊稱。此處指歸有光母親周氏。

　　10.斷句和翻譯。(8分)

　　(1)用“/”給下面的文段斷句。(3分)

　　孺人死十一年大姊歸王三接孺人所許聘者也十二年有光補學官弟子十六年而有婦孺人所聘者也期而抱女撫愛之益念孺人

　　(2)翻譯下面的句子。(5分)

　　①有光七歲與從兄有嘉入學。(2分)

　　②促有光暗誦《孝經》，即熟讀無一字齟齬，乃喜。(3分)

　　11.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。(7分)

　　飲酒(其八)

　　陶淵明

　　青松在東園，眾草沒其姿。

　　凝霜殄①異類，卓然見高枝。

　　連林人不覺，獨樹眾乃奇。

　　提壺撫寒柯，遠望時復為。

　　吾生夢幻間，何事紲②塵羈。

　　【注】①殄：滅絕。②紲：捆綁，束縛。

　　(1)請結合有關詩句，簡要分析“青松”的特點。(4分)

　　(2)詩歌的最后兩句抒發作者怎樣的情感?(3分)

　　12.補寫下列名篇名句中的空缺部分。(選4題，多選則前4題計分)(8分)

　　(1)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 ， 。 (王羲之《蘭亭集序》)

　　(2)秦人不暇自哀， ; ，亦使后人而復哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(3)寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(4)誤落塵網中，一去三十年。 ， 。(陶潛《歸園田居》)

　　(5)恰同學少年，風華正茂; ， 。(毛澤東《沁園春·長沙》)

　　三、本大題共6小題，28分。

　　(一)閱讀下面文字，完成13～15小題。

　　①菱角有無角、兩個角、三個角、四個角的，如果加上個別變異者，說不定偶然還有幾個一個角和五個角的。但即使如此，“菱角家族”還應該算是最簡單不過的。生物學書籍告訴我們，像蝗蟲、蝴蝶……這一類昆蟲，都各各有兩千種左右。區別于其它的生物，它們有許多的“同”，因此它們構成一個家族，然而在“同”中它們又有許多的“異”。在不知道底細的人看來，它們都“差不多”，但是在專門研究它們的人的眼睛下，它們卻原來有這么多的不同。復雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間。

　　②是不是只有生物界有這種情形呢?不!一切事物都有復雜性、多樣性。搞化學的人告訴我們，碳水化合物有幾千種。搞物理的人告訴我們，同一種元素在各種各樣的條件下有千奇百怪的形態。醫生會告訴我們，人的體質有各種各樣的不同，有些患“過敏癥”的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人裝一肚子咖啡卻仍舊可以酣然大睡。有些人牙齒不夠一般人的二十八枚，個別的人卻可以長出三十六枚……我的天!復雜性、多樣性的事物原是這樣無往不在的。

　　③面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確的立場上的聰明人并不會茫然失措。因為它們既然有一般性，那就有規律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認識達到比較精確的地步了。

　　④自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調查出來的菱角的各種狀態都不知道。或者，在書本上看到對蝴蝶、蝗蟲的一般性的描繪，就以為蝴蝶蝗蟲的道理“止于此矣”，不再去注意它們的進一步的分別，在它們“家族”內的千百種的不同。這樣的認識方法，怎能談得上精確呢!

　　⑤我們尋常所說的“認識事物深刻”，事實上就是認識事物的規律之后再高度掌握它的復雜性之謂。有一次我在田里跟一群農民一起勞動。突然天上烏云密布，狂風大作，大多數的農民都說一定要下大雨了，但有一個農民笑嘻嘻說絕對沒有雨。過不了一會，果然又是麗日當空，一點雨意也沒有了。大家問那農民這是什么道理。他說那個時候吹那種風就不會有雨，而且昆蟲的活動他看來也沒有異樣。其他的農民只掌握一個“黑云”的條件，這農民卻掌握了“黑云、風勢、昆蟲動態”等等條件，他除一般性之外更掌握了特殊性、復雜性，因此他勝利了。

　　⑥只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。有些好種子，對甲地是良種，但是在乙地的土壤、風力等等條件下，卻變成劣種。有些地方山洞可以養豬，但另一些地方山洞養豬卻總是失敗，原因是泥質、濕度等等不同的緣故。不掌握具體條件，就一定要倒霉。這真是靈驗極了的事情。

　　⑦廣泛地吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識(學理論學文化)，深入實踐、多方聽取意見，肯定自己有所不知隨時隨處努力求知，不止掌握事物的一般性還掌握它的特殊性……這一切是多么重要呵!這種認識事物的方法真像是講究“君臣佐使”的中藥方似的，抽出一味就不成其為好藥了。事物是復雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗。這“撈什子”——簡單絕對化的思想方法，常常把人害得好苦呵!

　　(節選自秦牧《菱角的喜劇》)

　　13.下列說法，不符合文意的兩項是( )( )(5分)

　　A.雖然菱角有多種形狀，但在事物的復雜性、多樣性上面，它還算是比較簡單的。

　　B.人的體質不同，在飲食上就要特別注意，例如患“過敏癥”的人是不能喝咖啡的。

　　C.只憑自己認識的事物來作一般性的推斷，是難以使自己的認識達到精確的地步的。

　　D.第⑤段舉一個農民的例子，證明了掌握事物一般性規律可以防止我們做事摔筋斗。

　　E.第⑦段用中藥方講究“君臣佐使”來比喻認識事物的方法是多種多樣、互相補充的。

　　14.文中第③段的“聰明人”是指什么人?第④段“這樣的認識方法”是指什么方法?(4分)

　　15.縱觀全文，作者主要表達了哪兩個觀點?(4分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成16～18題。

　　兩株玉蘭樹

　　陳忠實

　　①清明前一日回到老家。

　　②天氣很好。溫潤的風似有若無。西斜的依然明媚的陽光下，原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上杏花的粉白。

　　③回到老屋小院，便坐在前院閑聊。許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和平靜。記不得是誰頗為驚詫地叫了一聲，玉蘭樹開花了。我便朝大門右側的玉蘭樹看去，在樹梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。我的心微微一顫，驚喜得輕叫一聲，從坐著的小凳上站起來，幾步走到玉蘭樹下，久久觀賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，雪白，鮮嫩，纖塵不染，自在而又盡情地展示在細細的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹尚不見一片葉子，葉芽剛剛在枝條上突出一個個小豆般的苞，花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。玉蘭花在我其實也算不得稀罕，見得也早也多了，之所以發生一縷不尋常的驚喜，這是開在自家屋院里的玉蘭花，而且是我栽植的玉蘭樹苗，便有了一種情結;還有一種非常因素，就是這株玉蘭樹苗成長過程的障礙性經歷，曾經讓我頗費過一番心思。

　　④幾年前我重回原下小院讀書寫字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉黨，閑聊中聽說我喜歡玉蘭花，便給我送來一株不過食指粗的幼苗，我便在大門右側的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和保護，我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護欄。得到我的用心守護和澆灌，玉蘭樹苗日見躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生機盎然，我便期待花苞的出現。恰好盼到玉蘭樹應該發苞開花的規定期樹齡，不僅沒有開花，失望且不論，等到葉子成型，我發現了非常的征象，本應是深綠色的葉子，卻呈現著淺黃;即使到盛夏烈日暴曬的時候，各種樹葉都變得深綠近青的顏色，我的玉蘭樹葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰都會看出這是一種病態的表征。村里鄉黨見了，有說是蠐螬咬了樹根，有說是缺肥，有說是化肥施多燒了根，等等。后兩種說法不能成立，我栽植時填的是農家糞土，不缺肥更不會發生燒根的事，倒是蠐螬啃食樹根有可能發生，卻也無可奈何。我曾扒土尋找蠐螬，一只也未見到。我就懷疑大約是玉蘭根自身發生了什么病患。

　　⑤等到第二年，玉蘭樹仍然是滿樹病態的黃葉，自然不會開花了。我便有所動搖，這株病態的樹會不會自愈?需得幾年才能緩解過來?如果等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬，卻似乎聽到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來。突然想到，任它繼續存在著，如果真的挨過了病患，當一樹健康墨綠的葉子呈現在小院里的時候，我會獲得一種別樣的欣慰和鼓舞;如果萬一病患發展到發生枯死，再換植一株也無妨，這株玉蘭樹便保存下來。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了，我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來……今年，這株玉蘭樹開花了。盡管只有兩朵，卻是一種美的生命的勝利。遭遇過生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。

　　(選自《新民晚報》，有刪改)

　　16.請簡要分析第②段景物描寫的作用。(4分)

　　17.第③段作者在描寫兩朵玉蘭花時，運用了什么修辭手法表現了玉蘭花的什么特點?請簡要分析。(6分)

　　18.文章最后一句“多了一縷人生況味的感受”意味深長，請結合全文，談談你從中品出了哪些意味。(5分)

　　四、本大題2小題，共12分。

　　19.小王去參加廣州地鐵志愿者的招募考試，在面試環節作自我介紹時，有些內容游離中心可以刪去，有些地方措辭不當應予更改，請找出來并加以修改。(6分)

　　①我叫王龍，今天能夠蒞臨志愿者招募考試，心情非常激動。②我今年16歲，是××中學的高一年級學生。③我身高1. 75米，身體健康。④我出生在一個軍人世家，爸爸媽媽都是軍人。⑤我很喜歡聽音樂、滑冰、彈琴等娛樂性活動。⑥我堅強樂觀，不怕困難，有一種不達目的不罷休的精神。⑦我最大的優點就是善解人意，樂于惠顧有需要的人。⑧我常常會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去自己的關懷。⑨廣州地鐵，為廣大市民的出行帶來很大的便利，我希望我可以為它貢獻綿薄之力。⑩希望評委們能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝!

　　20.假設你有一位上海的朋友想到廣州旅游，但他拿不準坐飛機還是乘火車，于是向你咨詢。請結合相應時刻表，向他推薦一種交通工具并說明理由。(不超過60字)(6分)

　　五、本大題1小題，60分。

　　21.閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

　　細心觀察，你會發現生活中人們的表情后面藏著許許多多的內容。或哭、或笑，或憤懣、或平靜，或淡漠，或熱情……也許僅僅是一瞬的展現，卻在記憶里永存。

　　請以“表情”為題目，結合你的生活體驗寫一篇文章，談談你生活中與“表情”有關的經歷或你對“表情”的看法。文體自定，不少于800字。

看過“高一下期語文試題”