2016年語文高考模擬卷題

　　第I卷 閱讀題

　　甲 必考題

　　一、 現代文閱讀(9分，毎小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1-3題。

　　孟郊《游子吟》中那位“游子”的情懷，其實也是今天到處漂泊的人們的心聲。為了種種原因，離開故土，走上了漂泊之路，其間的情境今古有天壤之別，但其心理和情緒卻跨越千年，彼此相通。孟郊時代的時空距離比今天當然小得多，但在今天我們有了天涯咫尺的時空經驗，卻仍然無法消除我們“游子”的感情。孟郊發現的其實是一個永恒的人類命題，這是一種永恒的人類情感的呈現。精神分析者曾經有一個命題對于人生很有說服力，這個命題是：我們不得不失掉我們最寶貴的東西以實現我們人生的目標。我們的“游子”情懷，就是為追求人生目標而背離了母親、故鄉的那種感情，但這又總是無法阻止的、面對過去的一份思戀和懷念。人們不可避免地失去，卻又不可避免地懷念。于是，《游子吟》不朽。

　　今天的世界是一個到處“流動”的世界。全球的資本、產品、人口和信息的巨量的流動正是今天的全球化時代的表征。資本沖破了過去阻滯它流動的一切要素，不斷地在一種逐利的沖動中跨出邊界，尋找新的機會。這種進程使得人口的流動也在一個全球范圍內進行著。流動當然有不同的方向，一面是尋找機會的人從自己貧困或缺少機會的故鄉向經濟發達、充滿機會的地方“流”過去。這可以說是一種從低向高的流動。這樣的流動其實每天都發生在民族國家之間，也發生在區域或民族國家的內部。另一面從高到低的流動也在進行著，資本總是從成本高的地方流向成本低的地方，生產和消費的鏈條總是要向大有希望的新興地區滑動。于是伴隨著資本的流動，管理人員、技術人員、銷售人員等白領也在迅速地流動著。他們身份“靈活”了，卻往往被批評為數典忘祖，也會使自己漂在半空中。但太不“靈活”，又會產生生存危機，無法適應急劇變化的生活沖擊。其間的那份進退失據的痛苦和彷徨的確難于厘清。我發現“游子”的生涯里有投入異鄉的動力，卻也深有對于過去的綿綿不盡的懷念感情。

　　人可以四海為家,可以獲得一種更靈活的身份,但無論游走到何處,無論我們已經多么靈活,《游子吟》中的那份真誠的情感仍然存在。游子的情懷其實是情感、記憶、感覺、意象的諸多浮現，它不僅僅是我們意識中的,而且是無意識深處的東西。對母親的記憶乃是人的最基本的情感,人正是從最初的感情上展開自己的。沒有過去的記憶，我們根本無法構筑自己;但沒有今天，過去的自己也沒有任何價值。自我雖然可以有更大的靈活性,但個人的記憶無法抹去,個人過往的生命痕跡無法擦去;人賴以成為人的一切都不是簡單地由當下的處境決定的，他的過去不可能沒有影子，一個“游子”畢竟都有些卸不掉的東西。其實，個人和故鄉、自我和國家的關系都不是那么一清二楚的，有許多剪不斷理還亂的扣連。對于過去的緬懷又何嘗不是對故鄉和祖國今天的期望。回憶其實依然是現實的不可化解的部分。

　　其實，對于正在“和平崛起”的中國來說，這個國家在全球化中間所日漸顯示的活力和沖力都給予了她的游子一份持續的力量，這力量一面來自它的傳統，一面也來自它今天的能量。“游子”曾經分享過這個民族百年的悲情和屈辱，但今天的游子卻有了分享這個國家和人民力量的欣慰。正是中國今天的力量才使得游子的文化有了一個美好的前景。

　　(選自張頤武《全球化時代與“游子”情懷》有刪改)

　　1.“游子的情懷”在文中具體指什么?對此解釋不準確的一項是(3分)

　　A.“游子的情懷”既是我們為追求人生目標而背離了母親、故鄉的那種感情，也是我們無法阻止的、面對過去的一份思戀和懷念。

　　B.“游子的情懷”是人若身份“靈活”常被批評為數典忘祖，太不“靈活”又會產生生存危機的那種進退失據、難于厘清的痛苦和彷徨。

　　C.“游子的情懷”在今天也包括了人們對這個在全球化中間所日漸顯示出活力和沖力的國家給予他們持續力量的欣慰之情。

　　D.“游子的情懷”是我們情感、記憶、感覺、意象的諸多浮現，是既存在于我們意識中，也存在于我們無意識深處的東西。

　　2.下列各項中，對“對于過去的緬懷又何嘗不是對故鄉和祖國今天的期望”這句話的依據，理解最貼切的一項是(3分)

　　A.由于無論游走到何處，無論我們已經多么靈活，《游子吟》中的那份真誠的情感仍然存在。

　　B.因為個人和故鄉、自我和國家的關系都不是那么一清二楚的有，有許多剪不斷理還亂的扣連。

　　C.因為人賴以成為人的一切都不是簡單地由當下的處境決定的，他的過去不可能沒有影子。

　　D.由于自我雖然可以有更大的靈活性，但個人的記憶無法抹去，個人過往的生命痕跡無法擦去。

　　3.下列各項中，表述不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.《游子吟》的作者孟郊發現的其實是一個永恒的人類命題，“游子”情懷是一種永恒的人類情感的呈現，這正是《游子吟》不朽的緣由所在。

　　B.自我雖然可以有更大的靈活性,但個人的記憶無法抹去，個人過往的生命痕跡無法擦去，這些東西畢竟是一個“游子”卸不掉的。

　　C.全球化時代各種流動每天都發生在民族國家之間、區域或民族國家的內部，即有從低向高的人口的流動和從高向低的資本的流動。

　　D.正是今天的中國在全球化中間所日漸顯示的活力和沖力，給予了她的游子一份持續的力量，這才使得游子的文化有了一個美好的前景。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4-7題。

　　郭子興，其先曹州人。父郭公，少以日者術游定遠，言禍福輒中。邑富人有瞽女無所歸.，郭公乃娶之，家日益饒。生三子，子興其仲也。始生，郭公卜之吉。及長，任俠，喜賓客。會元政亂，子興散家資，椎.牛釃酒，與壯士結納。至正十二年春，集少年數千人，襲據濠州。太祖往從之。門者疑其諜，執以告子興。子興奇.太祖狀貌，解縛與語，收帳下。為十夫長，數從戰有功。子興喜，其次妻小張夫人亦指目太祖曰：“此異人也。”乃妻以所撫馬公女，是為孝慈高皇后。

　　始，子興同起事者孫德崖等四人，與子興而五，各稱元帥不相下。四人者粗而戇日剽掠子興意輕之四人不悅合謀傾子興子興以是多家居不視事太祖乘閑說曰彼日益合我益離久之必為所制興不能從也。

　　元師破徐州，徐帥彭大、趙均用帥余眾奔濠。德崖等以其故盜魁有名，乃共推奉之，使居己上。大有智數，子興與相厚而薄均用。于是德崖等譖.諸均用曰：“子興知有彭耳，不知有也。”均用怒，乘間執子興，幽諸德崖家。太祖自他部歸，大驚，急帥子興二子訴于大。大曰：“吾在，孰敢魚肉而翁者!”與太祖偕詣德崖家，破械出子興，挾之歸。元師圍濠州，乃釋故憾，共城守五閱月。圍解，大、均用皆自稱王，而子興及德崖等為元帥如故。未幾，大死，子早住領其眾。均用專狠益甚，挾子興攻盱眙、泗州，將害之。太祖已取滁，乃遣人說均用曰：“大王窮迫時，郭公開門延納，德至厚也。大王不能報，反聽細人言圖之，自剪羽翼，失豪杰心，竊為大王不取。且其部曲猶眾，殺之得無悔乎?”均用聞太祖兵甚盛，心憚之，太祖又使人賂其左右，子興用是得免，乃將某所部萬余就太祖于滁。

　　(節選自《明史?郭子興傳》)

　　4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.邑富人有瞽女無所歸. 歸：出嫁

　　B.子興散家資，椎牛釃酒 椎：宰殺

　　C.子興奇.太祖狀貌 奇：認為……奇特

　　D.于是德崖等譖諸均用 譖：讒言

　　5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.四人者粗而戇/日剽掠/子興意輕之/四人不悅合/謀傾子興/子興以是多家居不視事/太祖乘閑說曰/彼日益合/我益離/久之必為所制/興不能從也

　　B.四人者粗而戇/日剽掠/子興意輕之/四人不悅合/謀傾子興/子興以是多家/居不視事/太祖乘閑說曰/彼日益合/我益離/久之必為所制/興不能從也

　　C.四人者粗而戇/日剽掠/子興意輕之/四人不悅/合謀傾子興/子興以是多家居不視事/太祖乘閑說曰/彼日益合/我益離/久之必為所制/興不能從也

　　D.四人者粗而戇/日剽掠/子興意輕之/四人不悅/合謀傾子興/子興以是多家/居不視事/太祖乘閑說曰/彼日益合/我益離/久之必為所制/興不能從也

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一頂是(3分)

　　A.郭子興的母親眼瞎，但郭家日漸富裕。郭子興是家中老二，他出生時，父親為他占卜，卦象顯示大吉。

　　B.跟郭子興一同起事的孫德崖等四人粗魯而愚直，常常搶劫掠奪，郭子興因看不起他們而面臨傾軋之禍。

　　C.徐州主將彭大、趙均用率領殘余部眾逃奔到濠州后，郭子興因彭大有智謀，就和他交好而冷淡趙均用。

　　D.趙均用曾因孫德崖的讒言而逮捕郭子興，后來又挾持并要殺害郭子興。郭子興因太祖的一席話而免死。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)大曰：“吾在，孰敢魚肉而翁者!”與太祖偕詣德崖家，破械出子興，挾之歸。(5分)

　　譯文：

　　(2)自剪羽翼，失豪杰心，竊為大王不取。且其部曲猶眾，殺之得無悔乎?(5分)

　　譯文:

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

　　子規

　　吳融

　　舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。

　　他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。

　　雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。

　　湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

　　8.這首詩的頷聯主要運用了哪種藝術手法?請簡要分析。(5分)

　　答：

　　9.全詩表達了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)白居易在《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：“_________，__________。”

　　(2)《錢塘湖春行》一詩中，借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息并透露出詩人喜悅之情的詩句是“ ， 。”

　　(3)李白在《蜀道難》中用“五壯士開山”的神話，交代了蜀道的來歷的兩句是：“ ， 。”

　　乙 選考題

　　請考生在第三(11)、四(12)兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　　一小時的故事

　　凱特·肖班①

　　①大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病，所以在把她丈夫的死訊告訴她時是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱賽芬告訴她的，話都沒說成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。

　　②要是別的婦女遇到這種情況，一定是手足無措，無法接受現實，她可不是這樣。她立刻一下子倒在姐姐的懷里，放聲大哭起來。當暴風雨般的悲傷逐漸減弱時，她就獨自走向自己的房里，不要人跟著她。

　　③正對著打開的窗戶，放著一把舒適、寬大的安樂椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心靈深處，她一屁股坐了下來。

　　④她能看到房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢。空氣里充滿了陣雨的芳香。下面街上有個小販在吆喝著他的貨色。遠處傳來了什么人的微弱歌聲;屋檐下，數不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍天。

　　⑤她坐在那里，頭靠著軟墊，一動也不動，嗓子眼里偶爾啜泣一兩聲。她還年輕，美麗，沉著的面孔出現的線條，說明了一種相當的抑制能力。可是，這會兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠方的一片藍天，從她的眼光看來她不是在沉思，而像是在理智地思考什么問題，卻又尚未做出決定。什么東西正向她走來，她等待著，又有點害怕。那是什么呢?她不知道，太微妙難解了,可是能感覺得出來。這會兒，她的胸口激動地起伏著。她開始認出來那正向她逼近、就要占有她的東西，她掙扎著決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無力。當她放松自己時，從微弱的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語：“自由了，自由了，自由了!”她的目光明亮而鋒利，她的脈搏加快了，循環中的血液使她全身感到溫暖、松快。

　　⑥她知道，等她見到死者那張一向含情脈脈地望著她、如今已是僵硬、灰暗、毫無生氣的臉龐時，她還是會哭的。不過她透過那痛苦的時刻看到，來日方長的歲月可就完全屬于她了。她張開雙臂歡迎這歲月的到來。在那即將到來的歲月里，沒有人會替她做主;她將獨立生活。再不會有強烈的意志而迫使她屈從了，多古怪，居然有人相信，盲目而執拗地相信，自己有權把自己的意志強加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里，她看清楚：促成這種行為的動機無論是出于善意還是出于惡意，這種行為本身都是有罪的。

　　⑦當然，她是愛過他的——有時候是愛他的，但經常是不愛他的。那又有什么關系!有了獨立的意志，愛情這未有答案的神秘事物，又算得了什么呢!“自由了!身心自由了!”她悄悄低語。

　　⑧朱賽芬跪在關著的門外，苦苦哀求讓她進去。“露易絲，你干什么哪?看在上帝的份兒上，開開門吧!”“去吧，我沒事。”她正透過那扇開著的窗子暢飲那真正的長生不老藥呢，在縱情地幻想未來的自由美好歲月，春天，還有夏天以及所有各種時光都將為她自己所有。她終于站了起來，在她姐姐的強求下，打開了門。她眼睛里充滿了勝利的激情，摟著姐姐的腰，一齊下樓去了。

　　⑨有人在用彈簧鎖鑰匙開大門。進來的是布蘭特雷·馬拉德，略顯旅途勞頓，但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒有在發生事故的地方呆過，而且連出了什么事也不知道。他站在那兒，大為吃驚地聽見了朱賽芬刺耳的尖叫聲;看見了理查德急忙在他妻子面前遮擋著他的快速動作。不過，理查德已經太晚了。

　　⑩醫生來后，他們說她是死于心臟病——說她是因為極度高興致死的。

　　【注】①凱特•肖班：生活在19世紀后半葉，曾被譽為“美國女權主義文學創作的先驅之一”。(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.這篇小說的標題簡明醒目，能吸引讀者的眼球，讓人希望知道在一個小時內到底發生了什么，使情節的發展緊湊、集中。

　　B.馬拉德夫人來到房間后就一屁股坐在了舒適、寬大的安樂椅里，丈夫死后的暴風雨般的悲傷和放聲大哭造成了她的精疲力竭。

　　C.小說第⑤段，作者主要運用語言描寫和動作描寫，將馬拉德夫人在丈夫死后的矛盾復雜心理刻畫得惟妙惟肖。

　　D.“門”在小說中多次被提及，具有深刻的象征意義，折射出馬拉德夫人在婚姻生活中身心受到禁錮、不能獨立自由的困境。

　　E.小說結局出人意料，具有諷刺意味：丈夫死而復生，妻子卻因為極度高興而死亡，顯示了人生的無常和不能掌控命運的無奈。

　　(2)小說主人公，有的說是馬拉德夫人，有的說是馬拉德先生，結合文本談談自己的看法。(6分)

　　(3)請簡要分析小說第④段景物描寫的作用。(6分)

　　(4)請概括馬拉德夫人得知丈夫死訊后經歷的心理變化過程，并分析其原因。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　未曾年輕過的人

　　云也退

　　①第一次聽姜昆、李文華合作的《時間與青春》，有一個情節讓我吃驚。李問姜，時間對于他可以比作什么，姜說：“對于您來說時間就是月份牌”，“您看您都這么大歲數了，沒幾天撕頭了吧?”

　　②這個細節讓我耿耿于懷。我覺得玩笑開大了，為李文華抱不平，但又無法諱言對《時間與青春》的贊賞：它的勵志充滿智性，它極富時代特色的話題是一個青年和一位長者在親密爽朗的交流中娓娓道出的，它吸引不同年齡的聽者將自身代入并由衷地喝彩。姜昆這個長得不喜劇的演員，借李文華的輔佐、映襯甚至犧牲，找到了屬于自己的舞臺之路。

　　③按理說，李文華這一輩人應往演傳統相聲的名家路子上走，應該穿起長袍，吐字擲地有聲，拖腔帶韻，最好能再唱唱戲。可李文華是個異數，他沒那份天資，七十年代以前他同馬季等人的合作都不成功。對于新相聲而言，他作為長者不夠安分，而傳統相聲里似乎也不缺他這樣一個談不上有什么絕活的綠葉。他的角色定位是含糊的、邊緣的，相聲只是他因熱愛而堅持下來的事業。

　　④他最終選擇了為一個比自己小兩輪的新秀捧哏，而且——可能是性格和遭際使然——臺上竟全無賣老的架子。這太艱難了。相聲讓捧哏演員付出的代價尤其高昂，更何況是在歷來講究長幼之道的中國，一位年近六旬的捧哏需忍受被捏臉、摸頭、胳肢這些“非人”待遇，得懷有一種什么樣的赤誠才能做到這一點?

　　⑤他們的作品是后“__”時期中國整合“青年”概念、重塑青年文化的重要組成部分，要把青年群體從__的紅衛兵形象中拉出來，賦予其新的義務、使命和規范。社會對青年有了新的角色期待，二人感其召喚，出面代言，成為青年一代的向導。兩個均非傳統相聲功底深厚的演員，揚長避短，合力打破了傳統相聲的一定之規，開創了新形勢下無法復制的相聲美學。他們的“雙贏”狀態一直延續到十大笑星的評選，以及那令人扼腕的喉癌的降臨。李文華成就了姜昆的異軍突起，又以被動的激流勇退成全了姜昆的精彩轉身。

　　⑥2006 年夏，在一棟簡樸的住宅里，斜倚在沙發上的李文華直起身面向我，肅然的表情無一絲變化。家具陳設和屋里進出頻繁、粗門大嗓的家眷，都標志著老人的生活環境同最普通的京城家庭沒有任何區別。我也沒有任何驚喜可以帶給他，我得不斷地思量提哪些話題可讓他用最短的句子回答。食道發聲，就是把句子切成一個個帶著痰嗽味的字，讓人覺得這瘦小的軀體隨時可能力竭。我擇要說我喜歡他的什么作品，聽他例行公事地重敘諸位合作對象和主要作品名稱。他似乎特別看重和姜昆合演的《鼻子的故事》，一個講述集體和組織如何關心個人的段子。

　　⑦對那些風光不再的人物，我們免不了感慨“爾曹身與名俱滅”;而對李文華，我卻內心寂寂。他幾乎沒有年輕過，所以也從不曾老去;舞臺下的他——不管是健康時還是病后——從來沒有點燃晚輩青春火焰的能力。在他無人打擾的、行動不便的晚年面前，我甚至認識到我能夠有所思、有所感的特權。他的生活里沒有我這樣急于了解過去、收獲見識與靈感的動機。他對于我，和我對于他一樣，在某種意義上都是匪夷所思的，只能分享一點點狹窄范圍內的知識，還無數次被讓人心酸的停頓打斷。他在女排蟬聯世界冠軍時演《看排球》，在“質量月”流行的時候演《買傘》，《森林法》頒布后演《嚴重警告》，這些作品需要富有才華的、調動情感力量的創作和表演，他怎能期待從一個散漫自我的年輕人眼里捕捉到這種情感?

　　⑧舞臺生命猝然而止后，李文華回歸到千百萬平凡中國老人中，直到09年5月9日“第二次去世”，最后一次進入公眾視野。他的捧哏藝術早已存入相聲史檔案，如今，新晉的年輕一代更希望“老人”們好自為之，去體現灑脫的做人態度，而不要呵護、教導、關懷他們的人生。再沒有什么力量能夠定義“青年”的角色與使命，只是出于一種情結，我希望《時間與青春》的生命力還能延續。

　　(選自“南方人物周刊文叢”《最好的和最壞的都已過去》，有刪改)

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.本文用生動而豐富的細節，全方位系統地展示了李文華的人生軌跡，表現了他對相聲藝術的熱愛。

　　B.作者稱李文華是“未曾年輕過的人”，是指李文華缺乏天資，也欠勤奮，直到老年才事業成功，開始風光。

　　C.聽《時間與青春》，作者耿耿于懷，是因為作者一方面為李文華抱不平，另一方面對姜昆不敬老感到憤恨。

　　D.從《看排球》《買傘》《嚴重警告》等作品可以看出李文華其實富有才華、能調動情感力量進行表演。

　　E.本文是一篇評傳，在敘事中常夾雜著作者議論性的詞句，體現了“評中有傳，傳中有評”的文體特征。

　　(2)請結合材料概括李文華有哪些可貴的品質。(6分)

　　(3)第⑥自然段在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(4)文末說“如今，新晉的年輕一代更希望‘老人’們好自為之，去體現灑脫的做人態度，而不要呵護、教導、關懷他們的人生”，你怎樣理解這句話?你贊同這個觀點嗎?請聯系現實談談你的看法。(8分)

　　第II卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)

　　①父母教育孩子應當 ，用自己的言行教授孩子各種良好的行為習慣和純正的思想觀念，為孩子樹立一個好榜樣。

　　②作為“節能減排”的倡導者之一，他 ，堅持上下班搭乘公共交通設施，并將垃圾進行分類和循環利用;不僅自己堅持環保的生活方式，還帶動身邊的家人和朋友。

　　③ 每當面臨艱巨的任務，領導干部們總是 ，沖在最前面，堅持在生產的第一線。A.身先士卒 身體力行 以身作則

　　B.身體力行 以身作則 身先士卒

　　C.以身作則 身體力行 身先士卒

　　D.以身作則 身先士卒 身體力行

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.在國際宇航大會上，曾在美國接受教育的中國載人航天工程總設計師周建平提出中國將于明年發射“天宮”二號小型空間實驗室。

　　B.近年來，扶人被訛以及肇事者冒充好心人的事件屢屢發生，這極大消耗了社會的誠信資源，成為亟待解決的社會問題。

　　C.中國和印尼合作建設雅萬高速鐵路，不僅緩解了兩國的邊境矛盾，增強了兩國友好關系，而且深化了我國鐵路與東南亞相關國家鐵路的合作。

　　D.近期，隨著國家“十三五規劃”的公布，引起了人們對相關國企改革、人口政策調整、深化改革開放等問題的重視。

　　15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是(3分)

　　語文教學乃至其他功課的教學，不是像交付一件東西那么便當，我把東西交付出去了，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及教育學上的根本問題： ，

　　。 。 。 。

　　①葉圣陶先生的看法是，“各種學科的教學都一樣，無非是教師幫著學生學習的一串過程”

　　②換句話說，教學，教學，就是教師教會學生怎么學

　　③在這個問題上，有一句精辟的話，已經眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁

　　④在教學活動中，教師究竟起什么樣的作用

　　⑤主要不是把現成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子

　　A. ⑤③④①② B. ④①②⑤③ C. ④⑤①③② D. ⑤③①④②

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(5分)

　　閱讀經典，應當細心領略和體會作品的藝術風格。風格形成的條件比較復雜，包括題材、結構、風俗描寫、人物塑造等等，(1) 。有人說文學是語言的藝術，這不無道理。我們欣賞與把握大師經典的風格，也可以從語言藝術入手。比如，可以格外注意其敘事的角度與方式，注意(2) 。閱讀要不時停下來，慢慢體會，琢磨，有時不妨放聲朗讀。

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。(60分)

　　某地廉政單位招聘考試，最后一道題問唐太宗是如何治理環境污染的，賦分20分，只有一位考生如實回答“不知道”，考后本以為錄取無望，結果卻被高分錄用了。對此，其他考生不理解，招聘單位說，其實，當年根本就沒有環境污染的概念，而且唐太宗也沒有采取治理環境的措施，本題的正確答案就是無答案。

　　你對此有何思考，請聯系生活作文。要求：(1)標題自擬，立意自定，文體不限;(2)不得抄襲和套作，字數不少于800字。