歷史小高考知識點(diǎn)
歷史小高考知識點(diǎn)(精選篇1)
1、聽課方法高中歷史必須把掌握基礎(chǔ)知識放在第一位,必須在掌握史實(shí)基礎(chǔ)上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎(chǔ)知識掌握效果。教師在歷史課是除了講解知識,也會對知識進(jìn)行拓展分析、知識之間的聯(lián)系分析。高中歷史課所涉及的內(nèi)容包括:歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內(nèi)容提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等,還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄,尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。
2、閱讀歷史資料方法歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書,也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、加深知識印象。比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史建筑等形象化的學(xué)習(xí)材料,可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在閱讀課外書時,不僅要了解和分析歷史材料,而且要能夠與課本上具體的歷史事實(shí)聯(lián)系起來,對閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。
3、建立知識系統(tǒng)方法每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索,即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個整體的清晰的認(rèn)識。比如按照歷史朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)、事件過程(包括時間、地點(diǎn)、人物、口號等)、歷史事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)記錄為具體內(nèi)容。
歷史小高考知識點(diǎn)(精選篇2)
1.注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初,成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著,新興的美國超過了英國,德國先后超過了法國和英國,從而改變了帝國主義國家之間的力量對比,造成了它們之間的新矛盾,形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán),重新瓜分世界的局勢。
2.注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點(diǎn)。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。
3.注意歷史知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作,可以理解為第一次是黨內(nèi)合作,第二次是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭,中國是敗而敗,法國是不勝而勝。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命,美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。總之,考生不僅知其一,而且能舉一反三。
4.注意知識的深度。歷史復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動,將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識,不僅知其然,而且知其所以然。
歷史小高考知識點(diǎn)(精選篇3)
一、原始社會
1.時間:從神話傳說時代——夏建立之前
2.農(nóng)業(yè):
(1)農(nóng)作物:北粟南稻
(2)生產(chǎn)工具:木、石、骨制,耒(lěi)、耜(sì)等。
3.畜牧業(yè):家畜飼養(yǎng)豬、牛、雞等。
4.手工業(yè):養(yǎng)蠶繅(sāo)絲。
二、夏、商、西周時期
1.夏朝和商朝的政治
(1)夏朝:第一個國家政權(quán),出現(xiàn)凌駕于全社會之上的公共權(quán)力。
時間:公元前;都城:陽城;
(2)商朝:具有濃郁的神權(quán)色彩的王朝
時間:公元前1600年;都城:殷,就是今天的河南安陽;
2.西周的政治制度
(1)時間:公元前1046年,武王滅商建周;都城:鎬(hào)京;
(2)分封制:
A 分封制的內(nèi)容:土地、人口 B 分封的對象:王室宗親、功臣、姻親、先代舊貴 C 諸侯的義務(wù):鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。 D 分封的作用:加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治,擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域。到西周后期,王權(quán)衰弱,分封制遭到破壞。
(3)宗法制:
A 目的:鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序;解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。 B 核心:嫡長子繼承制。嫡長子是土地、財產(chǎn)和權(quán)力的主要繼承者,有主祭祖先的特權(quán)。
C 內(nèi)容:以嫡長子繼承制的方式確定大宗與小宗的關(guān)系,形成了“周天子——諸侯——卿大夫——士”的宗法等級關(guān)系。 D 影響:保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
(4)禮樂制:維護(hù)宗法制度的工具。
3.夏商西周的經(jīng)濟(jì)
(1)農(nóng)業(yè):
A 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具:主要材料是木、石、骨制,耒(lěi)、耜(sì)等。 B 土地制度:井田制。(名義上為國家所有)
(2)手工業(yè):
A 青銅制造: B 絲織業(yè): C 官營手工業(yè):代表著古代手工業(yè)生產(chǎn)技藝的最高水平。由政府經(jīng)營、集中大作坊生產(chǎn),多是軍用品和奢侈品,不進(jìn)入市場流通。
(3)商業(yè):
A 商朝時期,職業(yè)商人產(chǎn)生。 B 周朝將商人集中起來設(shè)官統(tǒng)一管理。
三、春秋戰(zhàn)國時期
(一)春秋戰(zhàn)國時期的政治和社會改革
1.時間:公元前770年——公元前221年
2.政治形勢
(1)王室衰微,宗法分封制遭到破壞,周天子逐漸失去了天下共主的地位。
(2)諸侯爭霸,兼并戰(zhàn)爭使得眾多分散的小國逐漸被大國吞并。
3.社會改革
(1)春秋時期的改革:主要是針對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的
齊國:管仲“相地而衰征”;魯國初稅畝。這些改革實(shí)際上都承認(rèn)了私田的合法性。
(2)戰(zhàn)國時期的改革:在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面進(jìn)行的全面改革
A 背景:政治:王室衰微,諸侯爭霸,傳統(tǒng)宗法分封制日益瓦解,新興地主階級要求廢除特權(quán),加強(qiáng)中央集權(quán)。
經(jīng)濟(jì):鐵器牛耕推廣,生產(chǎn)力的發(fā)展,土地私有制逐步確立。
思想文化:士階層崛起,受到重用,私人講學(xué)風(fēng)氣興起,出現(xiàn)百家爭鳴局面,這些主張成為各國推行變法革新的思想理論武器。
B 魏國:李悝(kuī);楚國:吳起;秦國:商鞅變法 C 秦國:商鞅變法——變法最為徹底和成功的
① 背景:戰(zhàn)國初期,秦國地廣人稀,無論是在經(jīng)濟(jì)、政治上,還是在文化上,秦國都落后于其他六國。
② 措施:
經(jīng)濟(jì)方面——以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革。“廢井田,開阡陌”,以法律形式承認(rèn)土地私有,允許土地買賣;重農(nóng)抑商,獎勵耕織;統(tǒng)一度量衡。
政治方面——獎勵軍功,加強(qiáng)集權(quán)。廢除“世卿世祿制”,獎勵軍功;嚴(yán)厲禁止私斗;推行戶籍制度,實(shí)行連坐法;推行縣制。
思想文化——加強(qiáng)思想控制。“燔(fán)詩書而明法令”;依據(jù)《法經(jīng)》而制定法律;社會風(fēng)俗改革,推行一夫一妻小家庭制。
③ 結(jié)局:商鞅被害,新法未廢。
④ 作用:
對秦國:沉重打擊了舊貴族,發(fā)展了地主經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)了國力,壯大了軍事力量,穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序,達(dá)到了富國強(qiáng)兵的目的。兼并六國逐漸成為秦國的戰(zhàn)略目標(biāo),為秦始皇統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。
對歷史發(fā)展:商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法,它推動宗法分封制向中央集權(quán)制的轉(zhuǎn)型,順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。所以后世有人說“百代猶得秦政法”。
⑤局限性:輕視教化,鼓吹輕罪重罰;在一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫,特別是連坐法的推行,給人民帶來巨大的痛苦。
4.秦統(tǒng)一六國
公元前221年,秦王嬴政先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊等國,建立了空前統(tǒng)一的大帝國。
(二)春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
(1)土地制度:土地私有制
(2)生產(chǎn)工具:鐵農(nóng)具、牛耕,從刀耕火種到鐵犁牛耕的轉(zhuǎn)變。
(3)生產(chǎn)模式:男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。
(4)水利工程:秦國:都江堰、鄭國渠
2.手工業(yè)生產(chǎn)
(1)私營手工業(yè)興起:由私人經(jīng)營,主要用于民間消費(fèi),進(jìn)入市場流通。
(2)家庭手工業(yè):產(chǎn)品多供自己消費(fèi)和交納賦稅,也有很少一部分進(jìn)入市場。
(3)官營、私營和家庭三種手工業(yè)生產(chǎn)形態(tài)并存:官營為主導(dǎo)、民營和家庭為主體。
3.商業(yè)的發(fā)展
(1)私營商業(yè)的興起:有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的自由商人
(2)重農(nóng)抑商政策:鹽鐵官營。
(三)春秋戰(zhàn)國時期的思想文化
1.百家爭鳴
(1)背景:社會原因:春秋戰(zhàn)國時期,中國社會發(fā)生重大變革;
經(jīng)濟(jì)上:井田制瓦解;
政治上:周王室衰微;
階級關(guān)系上:“士”階層崛起;
思想文化上:學(xué)在民間。
(2)含義:知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。“百家”泛指數(shù)量多,“爭鳴”指爭論和詰難(jié nàn)、批駁。
(3)各家學(xué)派及主張——
儒家:
A 孔子:春秋魯國人,沒落貴族。
① 政治思想:仁,仁者愛人;為政以德;禮,克己復(fù)禮;貴賤有序,維護(hù)等級名分。
② 哲學(xué)思想:“敬鬼神而遠(yuǎn)之”,優(yōu)先解決人世間的實(shí)際問題;中庸之道。
③ 教育思想:有教無類,因材施教。
④ 學(xué)問:編撰“六經(jīng)”(詩、書、禮、易、樂、春秋)
⑤ 地位和影響: 對中國:是我國偉大的思想家、政治家、教育家,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子創(chuàng)立的儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想;孔子被尊為萬世師表,歷朝歷代加封了各種尊號。
對世界:孔子學(xué)說成為東方文化的主干,與古希臘文化并稱當(dāng)今世界最具影響力的兩種文化形態(tài)。明清以后,儒學(xué)傳到西方,對西方的啟蒙思想有重要影響。
B 孟子:戰(zhàn)國時期,沒落貴族,《孟子》。
① 政治思想:發(fā)展了孔子的學(xué)說,建立一整套的政治學(xué)說——仁政學(xué)說,提出了民貴君輕的主張。
② 倫理思想:性善論。人都具有與生俱來的“惻隱之心”,人的內(nèi)心本來就存在著善良的本性。
③ 價值觀念:倡導(dǎo)“養(yǎng)浩然之氣”,強(qiáng)調(diào)先義后利,舍生取義。
④ 地位和影響:繼承發(fā)展了孔子的學(xué)說,成為儒家學(xué)派的重要奠基人,后世稱為“亞圣”。
C 荀子:戰(zhàn)國末期趙國人,《荀子》。
① 政治思想:主張“禮法并施”、“王道”,提出“君舟民水”的思想。
② 哲學(xué)思想:提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物論觀點(diǎn)。
③ 倫理思想:性惡論。
道家學(xué)派
A 老子:春秋晚期,楚國人,《道德經(jīng)》。
① 哲學(xué)思想:“道”是天地萬物的本原。
② 辯證法思想:任何事物都有矛盾對立的兩個方面,它們是可以相互依存,相互轉(zhuǎn)化的。
③ 政治思想:倡導(dǎo)“無為而治”,以“無事取天下”,反對采用嚴(yán)刑峻法。
④ 地位和影響:道家學(xué)派的創(chuàng)始人;中國哲學(xué)史上第一個探討宇宙本原的哲學(xué)家;老子的思想體系博大精深,對中國文化,包括哲學(xué)、倫理學(xué)以及中國人的思維方式、道德人格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
B 莊子:戰(zhàn)國,《莊子》。
① 哲學(xué)思想:提出了齊物的觀點(diǎn),“齊物”就是齊一萬物,任何事物在本質(zhì)上都是相同的,沒有區(qū)別。認(rèn)為天與人不相勝,人必須順從自然。
② 價值觀念:提出“逍遙”的人生態(tài)度。他鄙視富貴利祿,痛恨“竊鉤者誅,竊國者諸侯”的社會不公。
③地位和影響:繼承發(fā)展了老子的學(xué)說。
墨家學(xué)派
墨子,名翟(dí),戰(zhàn)國時期魯國人,墨家學(xué)派創(chuàng)始人,《墨經(jīng)》。
A 主張:“兼愛”(無等差的愛,不論“王公大人”還是普通“萬民”,都不分輕重厚薄,不分等級貴賤)、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)儉”。
B 地位影響:墨子的思想代表了下層勞動群眾,尤其是手工業(yè)者的利益,一度成為戰(zhàn)國時期的顯學(xué)。但戰(zhàn)國之后就不再受重視。
法家學(xué)派
韓非子,戰(zhàn)國時期韓國貴族。
A 主張:主張法、術(shù)、勢結(jié)合,建立一個君主專制的中央集權(quán)國家,并主張變法革新。
B 地位和影響:韓非子的思想適應(yīng)了建立統(tǒng)一的中央集權(quán)政治體制的需要。在西漢以后的1000多年中,這種思想與儒家思想互為表里,成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)。
(4)百家爭鳴的歷史影響
A 在“百家爭鳴”的過程中,各家學(xué)派相互取長補(bǔ)短,形成了中國的傳統(tǒng)文化體系,成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想,也形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。
B “百家爭鳴”是中國古代歷史上第一次思想解放運(yùn)動,對當(dāng)時和后來社會歷史的發(fā)展,起了巨大的推動作用。
2.科技成就
A 科技:指南針:戰(zhàn)國司南
B 天文學(xué):殷商時代的甲骨文中有關(guān)于日食的記載;有關(guān)于彗星和哈雷彗星的記錄,這些都是世界最早的。 戰(zhàn)國《石氏星表》記載了測定的120多顆恒星的位置,是世界上最早的星表。
C 數(shù)學(xué):九九乘法口訣;度量衡;籌算計(jì)算法。
3.文字、文學(xué)、藝術(shù)
A 殷商時期的甲骨文,是目前所知最早的成熟的漢字。
B 《詩經(jīng)》是我國最早一部詩歌總集。保存了從西周初期到春秋中期大約500多年的詩歌,共305篇,分為風(fēng)、雅、頌三部分。
C 楚辭:是屈原等人吸收南方民歌精華,采用楚國方言,創(chuàng)造出的一種新體詩歌。
代表作:《離騷》。
D 戰(zhàn)國帛畫《人物龍鳳圖》。
(四)同時期的世界:古希臘古羅馬時期。
歷史小高考知識點(diǎn)(精選篇4)
1、在歷史這門學(xué)科上,如果你是那種上課就困,而且學(xué)不進(jìn)去的那種學(xué)生,那么小編建議你可以選擇看歷史書,把復(fù)習(xí)所用到的書統(tǒng)統(tǒng)都看一遍,反反復(fù)復(fù)的看,當(dāng)然在上課的時候還是多少要聽一些的,盡自己最大的努力跟上老師的思路。
2、豐富歷史閱歷。歷史教材只是我們學(xué)習(xí)歷史的一個中介,我們還應(yīng)該通過課外讀物、影視媒體、當(dāng)?shù)貧v史博物館紀(jì)念館等多方途徑涉獵、選擇和運(yùn)用有效歷史信息,并在老師的引導(dǎo)下通過自學(xué)和與同學(xué)們的互助合作探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程來豐富我們的歷史閱歷,拓寬我們的歷史思維和眼界。
歷史小高考知識點(diǎn)(精選篇5)
1.讀歷史教材
“閱讀歷史教科書”需要“閱讀”目錄、序言、文本、插圖、材料、地圖、引文、筆記、思維問題和重大事件的年表。首先,在了解各章目錄和內(nèi)部聯(lián)系的基礎(chǔ)上,明確了本章所講的問題,以及圍繞這一問題的內(nèi)容的哪些方面。第二,根據(jù)教材,分析歸納各個方面的幾點(diǎn),每一個方面包括什么基本知識,并以簡潔的文字表達(dá)出來。第三,找出書中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞,明確什么是必須記住的,并抽出關(guān)鍵詞來增強(qiáng)記憶。
2.上課要專心聽
課后記得更多,記住一些歷史時期的背景。要了解歷史事件,首先要對歷史事件的背景有一個清晰的認(rèn)識,然后才能了解歷史事件的意義、作用、影響等,從而了解歷史事件的記憶。讀更多的歷史書籍,不僅是為了拓寬你的知識,也是為了幫助你理解歷史文本。
3.知老知新,善于思考。
研究是基于歷史的記憶,所以不斷審查先驗(yàn)知識和新的歷史知識是必要的,這樣不僅可以增強(qiáng)記憶力,也可以鍛煉解決問題的能力。在休閑,比如,突然想到了一個名詞或參與歷史上一個故事,應(yīng)該立即回憶教材的知識,如果可能的話,想通過其他渠道獲得的歷史知識和課本知識,理解知識,充分利用時間。
4.整理和整合歷史知識
針對歷史知識中比較瑣碎的問題,我們需要對所學(xué)的知識進(jìn)行組織和整合,根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律,在教科書中整理出大量的史實(shí),并將其簡化為歷史線索。建立骨干知識的結(jié)構(gòu)和知識之間的關(guān)系。當(dāng)然,在整合試題時可以參考研究,將上面的高光摘錄或剪掉,反復(fù)消化,融入自己的知識。
