人教版高中語文必修4試題
人教版高中語文必修4試題
A.離間(jiàn) 楔(xiē)子 鐐(liào)銬 連累(lèi)
B.雪茄(jiā) 縹(piāo)緗 藩(fān)屬 教誨(huì)
C.撒(sā)潑 沉吟(yín) 昭(zhāo)告 勾(gòu)當
D.癥(zhēng)候 親戚(qi) 剎(chà)那 棕櫚(lǘ)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.嫡親 走頭無路 諦聽 無可置疑
B.忤逆 安份守己 晦氣 拾人牙惠
C.恓惶 敗壞倫常 堂皇 沓無音信
D.罪愆 前合后偃 嗟怨 舉案齊眉
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )
①美國一名叫阿薩·科恩的14歲男孩，手持雙槍在一所名為“成功科技學校”的高中瘋狂掃射，一時間，教學樓內驚叫聲和哭喊聲響成一片，
的學生和老師紛紛沖出教室奪路而逃。高考資源網
②明眼人一定能夠看出其中的 ，在如此這般屈辱的妥協中，一代指揮大師富特文格勒在不得已而為之中仍有他的堅持。
③雖然這樣的演繹讓湯唯飽受 和攻擊，但也讓她獲得了世界的關注。
A.魂飛魄散 委屈 置疑 B.魂飛魄散 委曲 質疑
C.驚心動魄 委屈 質疑 D.驚心動魄 委曲 置疑
4.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是( )
A.在某些傳染病暴發初期，醫學專家最感到左右為難的是，如何判斷和預測疫情的規模和發展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學依據。
B.大型實景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優美的舞姿把發生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。
C.再完美的機制出得靠人去操作，一旦機會主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規則者也會前赴后繼。
D.廣交會為企業提供了內外貿對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，多數出口企業由于不熟悉國內市場，即使有意內銷也無從著手。
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為誠信不僅關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。
B.電子機票的普及改變了以往必須面對面的購票方式，沒有了時間、空間、地域的限制，這必將給代理人市場乃至航空銷售市場格局帶來巨大變化。
C.當代中國社會的現代化建設要想獲得成功，歸根結蒂，取決于人的現代化建設，期待于人的思想、文化、倫理、道德素質的優化和全面提升。
D.文學作品是作家以人類的社會生活為中心而進行的精神活動，離開了社會生活就不會有真正的文學活動的發生。
6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是( )
我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來， ，使人感到一種甜美的倦意。
A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后又發出了金色的霞光
B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起
C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水
D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
中西方戲劇與人生
中國戲劇，可用三句話綜括，即動作舞蹈化，語言音樂化，布景圖案化。此三者之配合，可謂是人生之藝術化。戲劇本求將人生搬到舞臺，但有假戲真做與真戲假做之別。世界即舞臺，人生即戲劇，但若把真實人生搬上舞臺去演，則為真戲假做。但京劇則是把人生藝術化了而在舞臺上去演，因此是假戲真做。也可說中國京劇中之人生比真實人生更有意義了。
王國維《人間詞話》中說，文學不應有隔。但從中國戲劇來說，正是相反。中國戲劇之長處，正在其與真實人生有隔。西方戲劇求逼真，說白、動作完全要逼近真，要使戲劇與人生間不隔。但中國戲劇則只是游戲三昧。即如繪畫，西方也求逼真，要寫實，因此連陰影也畫上。中國畫則是抽離現實，得其大意，重要在神韻和意境，始是上乘作品。中國人作畫也稱“戲筆”，便是這意義。中國京劇亦如作畫般，亦要抽離不逼真，至少在這點上，中國京劇已是獲得了中國藝術共同精神主要之所在。
西方宗教是空靈的，也是抽離現實的，因此有他們逼真的戲劇文學來調劑。中國人自幼讀經。所講全是嚴肅的人生道理。這些全是現實的，因此要有空靈的文學藝術作調劑。不論中西，在人生道路上，一張終該有一弛。如果說母親是慈祥可愛，而父親是嚴肅可畏的，則西方宗教是母親，文學戲劇是父親;在中國儒家道德倫理是嚴父，而文學藝術是慈母。
中國京劇為要抽離現實，故把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化。中國人對人生太認真了，故而有戲劇教人輕松，教人解脫。我們不能說中國京劇不如西方話劇之逼真，這在整個文化體系之配合中各有其分別的地位與意義。
7.對文中畫線句子含義的理解不正確的一項是( )
A.藝術化了的人生更理想。
B.藝術化了的人生更具美感。
C.藝術化了的人生更有藝術感染力。
D.藝術化了的人生更逼真。
8.能說明“中國藝術共同精神”的一項是( )
A.與現實保持距離，重在神韻，在意境。
B.教人放松，教人解脫。
C.藝術與人生不應有隔。
D.把人生世相來繪畫化、舞蹈化和音樂化。
9.對本文最后一段有關內容的理解，不正確的一項是( )
A.中國京劇把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化，是由于抽離現實的需要。
B.中國的戲劇只是起著教人輕松、教人解脫的作用。
C.中國京劇的抽離現實的特點，與中國人的人生態度有著密切的關系。
D.作者認為，中國京劇和西方話劇在整個文化體系的配合中各有各的意義。
三、(12分，每小題3分)
閱讀《雷雨》中的一段對話，回答10—13題。
周樸園 (在門口)你叫什么?還不上樓去睡?
繁 漪 (驕傲地)我請你見見你的好親戚。
周樸園 (見侍萍、四鳳在一起，驚)啊，你，你，你們這是做什么?
繁 漪 (拉四鳳向樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著周樸園，向四鳳)叫爸爸!(指著侍萍，向
周樸園)你也認識認識這位老太太。
魯侍萍 太太?
繁 漪 萍，過來!當著你父親，過來，給這個媽叩頭。
周 萍 (難堪)爸爸，我——
周樸園 (明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來了。
繁 漪 (驚)什么?她是侍萍?
魯侍萍 (慌)不，不，您弄錯了。
周樸園 (冷冷地)我想你也會回來的。
魯侍萍 不，不，(低頭)啊!天!
周樸園 (沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。
周 萍 (瘋狂地)不是她!爸，不是她!
周樸園 (嚴厲地)混帳!不許胡說!她沒有好身世，也是你的母親。
周 萍 (痛苦萬分)哦，爸!
周樸園 (鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。(向侍萍)我預備
寄給你兩萬塊錢，現在既然你又來了……
魯侍萍 不，不!四鳳，我們走!
周樸園 (暴怒地，對周萍)跪下，認她!這是你的生母。
魯四鳳 (昏亂地)媽!這不會是真的。(侍萍不語。)
10.下面句子重音標錯的一項是( )
A.你到底還是回來了。
B.我請你見見你的好親戚。
C.什么，她是侍萍?
D.你還不上樓去睡?
11.“周樸園(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍……”一句中“怎么——”的正確含義是( )
A.詢問周萍是怎么回事。
B.根據舞臺提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責備周萍又考慮到場合不對而沒有將話說出。
C.打斷周萍的話，顯示家長威嚴。
D.周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。
12.對魯侍萍打斷周樸園的話，說了一句“不，不!四鳳，我們走!”的理解正確的一項是( )
A.對周萍不認她這個生母的失望。
B.對這個家庭的憎恨。
C.感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。
D.保護四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。
13.在“周萍認母”一出戲中，周樸園的態度由沉痛到嚴厲，由嚴厲轉鄭重，由鄭重變暴怒，對于這一人物形象的分析正確的一項是( )
A.冷酷自私，殘忍虛偽，有封建家長的作風。
B.周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現出了他對侍萍的真情實意，是真情的流露。
C.周樸園將他對侍萍的懺悔表現在他的行動中，他對周萍所說的話，實際上是說給侍萍聽的。
D.周樸園是個喜怒無常的人，是這個家庭里的暴君。
第Ⅱ卷(111)分
四、(23分)
閱讀下面的文言文，完成14—15題。(10分)
楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自鄣①葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復分別。掃取數斗歸，一一以葉自鄣，問其妻曰：“汝見我不?”妻始時恒答言“見”，經日，乃厭倦不堪，紿②云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。
(節選自《三國·魏·邯鄲淳》)
【注】①鄣：通“障”。②紿：哄騙。③嘿：同“默”。
14.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句。
遂于樹下仰取葉螳螂執葉伺蟬以摘之葉落樹下樹下先有落葉不能復分別
15.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)螳螂伺蟬自鄣葉，可以隱形。
(2)嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。
16.閱讀下面的曲詞，回答下面問題。(8分)
【折桂令】問秦淮
孔尚任
問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。
(1)“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法?
(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色?表達了什么樣的感情?請簡要分析。
17.默寫名句(5分)
(1)得放手時須放手， 。
(2) ，有鬼神掌著生死權。
(3)為善的受貧窮更命短， 。
(4)地也!你不分好歹何為地!天也! !
(5) ，必先利其器。(《論語》)
五、語言表達(8分)
18.參照示例，用一句話點評中外文學名著(4分)
示例1：《紅樓夢》—封建末世的百科全書
示例2：《家》—一個正在崩潰的封建社會的縮影
①《竇娥冤》—
②《哈姆雷特》—
19. 請用一句話概括下面新聞的內容。(4分)
新華社北京1月27日電(記者王希)記者27日從商務部獲悉，為幫助蒙古國政府克服30年來罕見的雪災困難，我國政府決定向蒙古提供便攜式發電機、棉被、大米和其他食品等一批緊急人道主義物資援助。
商務部副部長傅自應26日緊急約見蒙古國駐華大使蘇赫巴特爾，通報了中國政府的上述決定，并對蒙政府和人民表示深切同情和慰問。蘇赫巴特爾代表蒙古國政府和人民對中國政府提供緊急人道主義物資援助深表感謝。
六、閱讀《日出》片斷，完成20—23題(20分)
潘月亭：好了，我們是一個船上的人啦。我們應該互相幫助，團結起來。這些日子關于銀行的謠言很多，他們都疑惑
行里準備金是不夠的。
李石清：(故意再頂一句)的的確確行里不但準備金不足，而且有點周轉不靈。金八爺這次提款不就是個例子么?
潘月亭：(不安地)可是，石清……
李石清：(搶一句)可是，經理，自從您宣布銀行賺了錢，把銀行又要蓋大豐大樓的計劃宣布出去，大家提款又平穩了
些。
潘月亭：你很聰明，你明白我的用意。所以現在大樓必須蓋。哪一天蓋齊不管它，這一期的建筑費拿得出去，那就是
銀行準備金充足，是鞏固的。
李石清：然而不賺錢，行里的人是知道的。
潘月亭：所以抵押房產，同金八爺提款這兩個消息千萬不要叫人知道。這個時候，隨便一個消息，就可以造成風波，
你要小心。
李石清：我自然會小心，伺候經理我一向是謹慎的，這件事我不會做錯的。
潘月亭：我現在正想旁的辦法。這一次公債只要買得順當，目前我們就可以平平安安地渡過去。這關渡過去，你這點
功勞我要充分酬報的。
李石清：我總是為經理服務的。呃，呃，最近我聽說襄理張先生要調到旁的地方去?
潘月亭：(沉吟)是，襄理，——是啊，只要你不嫌地位小，那件事我總可以幫忙。
李石清：謝謝，謝謝，經理，您放心，我總是盡我的全力為您做事。
潘月亭：好，好……
20.請概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及兩人的共同特性。(6分)
潘月亭：
李石清：____________________________________
兩人共同性格特征(不超過10字)
21.請逐一分析上文中四處舞臺提示的作用。(8分)
①李(故意再頂一句)：
②潘(不安地)：
③李(搶一句)：
④潘(沉吟)：
22.李石清在這段戲中采用的是以退為進的策略，請找出表現他討好對方，表忠心和委婉提出要求這些心理的三句話。(3分)
①討好對方：__________________________________________
②表忠心：__________________________________________
③提要求：__________________________________________
23.潘月亭察覺李石清偷看了機密得知實情后，雖采取拉攏手段，力圖封住他的口，但也軟中帶硬。請寫出對李石清施加壓力的一句話。(3分)
六、作文(60分)
24.閱讀下面的材料，按要求作文
蘇東坡與惠崇戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇說：“我看你像如來。”蘇東坡不解：這和尚怎么以德報怨呢?問其妹蘇小妹,蘇小妹說:“心存牛糞，看人都如牛糞;心存如來，看人都如如來。”蘇東坡有所悟。
你認為蘇東坡悟到了什么?它對你有什么啟發?請聯系實際，以“心境與人生”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。