初二語文課本期末復(fù)習(xí)題
初二語文課本期末復(fù)習(xí)題
卷面整潔，字跡清楚，得滿分;字跡潦草，隨意涂改等將被扣分。
二、基礎(chǔ)知識積累與運用(24分)
1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
假如我是一江春水，哪怕遇到巨巖的阻擋，也要盡力地奔騰流tǎnɡ ;假如我是一顆種子，即使落在貧jí 的土地，也要頑強地ménɡ 發(fā)成長。我們應(yīng)懂得生命的真dì ，乘著理想的航船，撐起信念的風(fēng)帆，駛向輝煌的彼岸。
2、根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將序號填在橫線上。(3分)
我夢想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ;我夢想徜徉在滕王閣下，在落暮余輝里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的 ;我夢想登臨泰山之巔，在紅日噴薄時，欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的 。
A.壯闊 B.壯麗 C.壯觀
3、下列句子中沒有語病的一項是( )(1分)
A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。
D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
4、對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是( )(1分)
春天來了!
春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。
春天來了!
在這播種的季節(jié)里，快播吧!播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。
春天來了!春天來了!
我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里 出發(fā)，走向夏 的繁茂，秋得成熟…… A.選段中用“醒來”一詞賦予 小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。B.選段中運用“從……來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。
C.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情。
D.選段中反復(fù)運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。
5、古詩詞默寫。(7分)
(1)斯是陋室， 。 (劉禹錫《陋室銘》)
(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)仍憐故鄉(xiāng)水， 。(李白《渡荊門送別》)
(4)山中風(fēng)光，情趣無限。高山樹立了遠大的志向，“ ，一覽眾山小”;溪流滋潤了蓬勃的生命，“陽春布德澤， ”。
(5)請寫出古詩詞中描寫祖國大好河山的句子。 ， 。
6、名著閱讀(4分)
(甲)達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”
(乙)保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。
任務(wù)一：卷面分?jǐn)?shù)(2分)
任務(wù)二：(乙)段落中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么?從他的人生經(jīng)歷和影響來看，
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神?(2分)
7、根據(jù)對話情境，回答問題(4分)
某中學(xué)長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學(xué)生特意給校長發(fā)了一封電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學(xué)們對此議論紛紛——甲學(xué)生：我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽得清楚就行了。
乙學(xué)生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了!(眾學(xué)生善意地笑)優(yōu)美的鈴聲可以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。
丙學(xué)生：說得好!我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學(xué)校后山鐘亭里就有一口大銅鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢?
丁學(xué)生：好是好，可太費事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了。”
甲學(xué)生：這種方式有點拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢!
乙學(xué)生：我也有個主意!建議校長用優(yōu)美的歌曲來作鈴聲。比如《鼓浪嶼之波》就挺好聽，(哼唱)“鼓浪嶼四周海茫茫……”溫馨、高雅，多棒啊!
(1)同學(xué)們議論的話題是 (1分)
(2)乙生說“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?( )(1分)
A.甲生不關(guān)注校園鈴聲是否有美感。B.甲生的耳朵形狀長得不太好看。
C.甲生的聽力有些遲鈍，不夠靈敏。
(3)假設(shè)你也參加這次討論，你想表達什么看法呢?請把你想說的話寫下來。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)味蕾上綻放的愛
記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的 糖醋排骨的味道。想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。
一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。
喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家里窮，父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學(xué)費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。
媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠，有時候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚稀Ｃ慨?dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。
出門在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”。
味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。
8、本文的線索是什么?先后寫了哪兩件事?(3分)
9、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?rdquo;，相照應(yīng)的是哪一句?這個變化說明了什么?(3分)
10、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
11、文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用?體現(xiàn)了作者怎樣的情感?(4分)
(二)“綠色”淺層地溫能
①你聽說過“淺層地溫能”嗎?它是蘊藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。
②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據(jù)專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內(nèi)發(fā)電裝機容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。
③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地取(排)熱，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運輸、傳輸和存放成本。
④可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢。現(xiàn)在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢?科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖;夏季時，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。
⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。(根據(jù)《百科知識》等有關(guān)資料綜合編寫而成)
12.從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點?請簡要列舉。(3分)
13.下列說法中不符合文意的一項是( )(1分)
A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。
B.地球內(nèi)部總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍。
C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。
D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。
14.文中第④段介紹“熱泵”時為什么要從“水泵”說起?(2分)
15.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，解決問題。(3分)
材料：據(jù)報道，上海世博會的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長的塑料管道。這些管道是“熱泵”的一部分。
問題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的?
四、文言文閱讀(21分)
(一)淮上漁者 (唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。
【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。
16.本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是 、 。(2分)
17.詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(2分)
(二)觀潮
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身 百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
18.下列句中加點的字解釋有誤的一項是( )(1分)
A.人物略不相睹(一點兒) B.吳兒善泅者數(shù)百(善于)
C.隨波而逝(消失) D.飲食百物皆倍穹常時(高)
19.用現(xiàn)代漢語翻譯“僦賃看幕，雖席地不容間也”這句話。(2分)
20.概括選文中描寫浙江之潮的幾個場面，并說說寫法上有什么特點。(3分)
(三)
林道人①詣謝公②。東陽③時始總角④，新病起，體未堪勞，與林公講論， 遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信⑤令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒。”因流涕抱兒以歸。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑥見!”
(選自《世說新語》)
【注】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。②謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世稱謝太傅、謝公。③東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早亡，下文“家難”即指此事。④總角：兒童頭結(jié)發(fā)成小髻 ，常用以指代兒童。⑤信：傳信的人。⑥朝士：朝廷官員。21.解釋下列加點的詞。(4分)
(1)東陽時始總角( ) (2)再遣信令還( )
(3)而太傅留之( ) (4)謝公語同坐曰( )
22.根據(jù)文意，用“/”把文中畫線部分?jǐn)喑扇齻€短句，并翻譯(5分)
新 婦 少 遭 家 難 一 生 所 寄 唯 在 此 兒
翻譯：
23.王夫人堅持要“流涕抱兒以歸”的原因是：
(2分)
五、寫作(30分)
24、她被稱為上世紀(jì)六七十年代最偉大的女芭蕾演員，她一手打造的古巴國家芭蕾舞團已躋身世界最優(yōu)秀芭蕾舞之列，她古稀 之年還能把芭蕾演繹的美妙絕倫，她九十歲時，摘得西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎，她在藝術(shù)盛年遭遇了幾近雙目失明的厄運，她卻從未動搖過對藝術(shù)人生的熱愛與追求，這位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕見的奇人——阿隆索，面對別人好奇的追問，她 總是淡淡一笑：“不給自己任何借口”。請你以“借口”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選。
②可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表評論。
③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。
附加題：(10分)
(一)蝶戀花·出塞 [清]納蘭性德
今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語?西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
25.這首詞開篇有何特點?(2分)
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26.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。(3分)
________________________________________________________________ __________
(二)
子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。”(《論語》)
夫圣人之治國，不恃人之為吾善也，而用其不得為非也。恃人之為吾善也，境內(nèi)不什數(shù);用人不得為非，一國可使齊。為治者用眾而舍寡，故不務(wù)德而務(wù)法。(《韓非子》)
【注】①為吾善;自我完善。②用：使。③不什數(shù)：不能用十來計算;即不到十個。
27.從上面兩段文字中，概括出孔子和韓非子的為政觀。(2分)
孔子：__ _________
韓非子：__________ __
28.對這兩種為政觀進行簡要評析。(3分)