中學是孩子人生一個成長的重要轉(zhuǎn)折點。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)。今天學習啦小編要與大家分享的消息是：中考英語將會強化聽說能力考查的相關(guān)消息。具體內(nèi)容如下：

　　2014年下半年度，市教委發(fā)布《北京市中小學英語學科教學改進意見》、《北京市初中科學類學科教學改進意見》，針對英語、物理、化學等科目教學進行重大調(diào)整。今后，英語教學將更加側(cè)重語言應(yīng)用能力，在中高考強化對學生英語聽說能力的考查。而在物理、化學等學科方面，學生初中三年參與開放性科學實踐活動的成績將成為中考成績的一部分。《意見》將于11月27日起實施。

　　英語教學

　　重點培養(yǎng)英語運用能力

　　對于學生英語運用能力的培養(yǎng)，是本次教學改革的重點。《意見》對小學初中高中分別提出明確的教學方向和目標，其中對高中教學提出的“鼓勵學生嘗試運用英語進行思維”，成為本次教學改革的新亮點。

　　教學目標

　　小學階段初中階段

　　高中階段

　　畢業(yè)時能運用英語進行簡單交流，會唱英語兒童歌謠;

　　重點培養(yǎng)學生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量;

　　能夠圍繞熟悉話題進行交流，能讀懂供高中學生閱讀的原著簡寫本及英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應(yīng)用文。

　　用網(wǎng)絡(luò)推送學習資源

　　根據(jù)學科教學不低于10%的課時用于學生走進社會的要求，今后北京的英語教學將在英語學習的開放性和實踐性上力度加大。《意見》特別提出，市教委將利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生推送趣味英語學習資源，并鼓勵學校用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網(wǎng)絡(luò)等英語學習資源，特別為農(nóng)村學校補充繪本故事、有聲讀物、歌曲童謠、影視作品等形式的英語學習資源。

　　學生將有個性化作業(yè)

　　對于學生作業(yè)和學習評價方面，《意見》也提出了具體要求。通知要求教師要為學生科學設(shè)計個性化作業(yè)。可以采用涂色、配圖、歌曲演唱、對話表演、海報制作等形式增加作業(yè)的趣味性、應(yīng)用性。作業(yè)形式兼顧口頭與書面，使學生擁有自主選擇作業(yè)內(nèi)容、形式的空間。同時，要求教師在學習評價上要建立體現(xiàn)學生發(fā)展的個性化學習檔案機制。

　　中高考不過分考語法

　　對于中考高考，《意見》特別提出，中考按照課程標準五級目標要求命題，高中畢業(yè)考試不超過課程標準七級目標要求命題。中高考強化對學生英語聽說能力的考查，不過分強調(diào)對語法知識的考查，考查學生通過“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實用寫作能力。

　　中高考或?qū)⒃黾涌谡Z題型

　　北京新東方學校初中英語名師李牧人表示，《意見》的發(fā)布直指當前英語教學中學生綜合語言運用能力不強、公立學校各學段教學銜接不緊密、評價方式單一等現(xiàn)狀。《意見》重新強調(diào)了在日后英語的教與學中，英語這門語言學科作為交流工具的實用性。

　　李牧人認為，過去學生和家長在英語學習中一直存在重語法輕運用的情況，如在多類出國考試中(托福、雅思等)，中國學生的聽力口語成績都是所有單項中的最低成績。這次改革是針對中國學生“聾子英語”、“啞巴英語”這一問題的回應(yīng)。今后，英語聽說能力的訓練將成為英語學習的重點，與之相對應(yīng)的中高考也將發(fā)生重大變化，這意味著，今后的中高考英語試卷加大聽力的分值，增加口語的考試題型，這對大多數(shù)習慣于“中國應(yīng)試型”考試的學生來說將危機四伏。

　　科學教學

　　初一開設(shè)物理化學實踐課

　　明年起，本市將一改初二開設(shè)物理、初三開設(shè)化學課的傳統(tǒng)，從新初一年級起即開設(shè)此類校本課程，通過學生小制作、小實驗等科學活動的方式，帶學生走進科學類學科的大門。依據(jù)新發(fā)布的《初中科學類學科教學改進意見》，開放性科學實踐活動將覆蓋義務(wù)教育各階段，考核列入中考評價體系。

　　科學實踐課可在校外

　　《意見》規(guī)定，從初一年級起，物理、化學學科將以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時開展比較系統(tǒng)的科學活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養(yǎng)。在初二年級開展每月1-2課時的開放實驗指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生開展小實驗、小制作等具體的科學活動，重點提高學生的實驗探究能力。

　　市教委要求，理化生地活動課采用校內(nèi)外活動結(jié)合方式，選擇綜合性主題，整合相關(guān)學科知識內(nèi)容，采用觀察、實驗、制作、參觀、調(diào)查等活動方式，突出實踐動手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學生體驗科學與生活的聯(lián)系，體驗科學方法的應(yīng)用。

　　全市教師將集中培訓

　　調(diào)整改進后的理化生地等學科，將建立起“剛性知識+柔性活動”的主題活動式課程體系。與此同時，適度加大課程自選的比重，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣和需要，自主、自愿選擇學習活動。市教委要求，實踐活動要覆蓋到所有類型初中學校，可安排在周末進行。

　　《意見》實施之后，北京市教委還將組織市級教研員對全市初中理化生地教師進行集中培訓，開展教學指導(dǎo)，進一步研制開放性科學實踐活動的主題、標準和機制。

　　實踐課納入中考成績

　　市教委要求，學生在初中三年學習中，參與開放性科學實踐活動的考核情況將納入中考評價體系，按一定比例折算計入中考物理、化學學科成績。

　　此外，北京市以及各區(qū)縣教委將根據(jù)自身特點，通過購買服務(wù)的方式，在市、區(qū)縣、校網(wǎng)站上為學生提供綜合實踐活動菜單式服務(wù)，形成“科學教育超市”。

　　實踐課有利于知識銜接

　　市教委相關(guān)負責人表示，此次出臺的《意見》將有望切實解決科學類學科教學以往方式單一、實驗教學薄弱、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。

　　據(jù)北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏介紹，此前在小學有科學課，里面涉及一些基礎(chǔ)物理知識。中學后，直到初二才開設(shè)物理課。“初二開設(shè)的物理課，直接就讓孩子學習阿基米德定律等定論、概念，實際上這些知識對學生來說很生澀。”同時，陶昌宏認為，從以往的課程設(shè)置來看，小學和初中之間的物理學習是“斷檔”的，現(xiàn)在新開設(shè)物理實踐活動課有利于將知識銜接起來。