初中必看的名著簡介
19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的奠基之作,將世間美與丑的強烈對照,融入了一個顛顛倒倒、是是非非的故事里。
《悲慘世界》(法)維克多·雨果
是由法國大作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說,涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間,是十九世紀(jì)最著名的小說之一。該作品被譯成多國文字,拍成了多部電影。
《水滸傳》施耐庵
《水滸傳》是我國古代文學(xué)史上的四大名著之一。本書描寫了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義,真實地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。
《愛的教育》(意大利)埃迪蒙托·德·亞米契斯
本書主要講述發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。
《簡·愛》(英)夏洛蒂·勃朗特
面對爭論紛起的輿論界,作者微笑著寫道:“感謝讀者,用寬容的耳朵傾聽了一個樸實無華的故事。”
《呼嘯山莊》(英)艾米莉·勃朗特
是英國女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小說描寫吉卜賽棄兒希斯克利夫被山莊老主人收養(yǎng)后,因受辱和戀愛不遂,外出致富,回來后對與其女友凱瑟琳結(jié)婚的地主林頓及其子女進行報復(fù)的故事。
《理智與情感》(英)簡·奧斯汀
女主人公根據(jù)表面現(xiàn)象產(chǎn)生合情合理的推測和判斷,細心的讀者雖然不時產(chǎn)生種種疑惑,但思緒會自然而然隨著好的觀察而發(fā)展,等著最后結(jié)果出現(xiàn)時,與表面現(xiàn)象截然不同,造成了出乎意料的喜劇效果。
《伊索寓言》
在人類社會還沒有用法典來評判是非的歷史時期,《伊索寓言》中的道德準(zhǔn)則便成為人們的行為規(guī)范,甚至起到了代替法律的作用。讀《伊索寓言》不僅能使人明辯真善美與假惡丑,還能增長智慧豐富頭腦,更能從中得到巨大的藝術(shù)享受。
《駱駝祥子》老舍
1930年老舍踏上了歸程,面對滿目瘡痍的祖國,他的筆變得沉重起來。《駱駝祥子》是這個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺,祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花,成為這個衰朽社會的殉葬品。
學(xué)習(xí)語文的六步法
(1)了解??凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”,重點之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問,這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺,同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
初中語文學(xué)習(xí)方法
一、首興趣:知而好,好而樂。
首先,要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因?qū)ν庠诘囊蛩囟绊懻Z文的學(xué)習(xí)。再說“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文。后說“樂之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文。
二、必多寫:煉情思,筆磨禿。
學(xué)語文所為何事?我認為可以用十二字概括:豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智,要使自己的情思“深”而“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時,必須得加上一個字:“寫”!堅持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,整理讀書收獲。三年里,能寫到三至五萬字,是基本的量的要求。
三、定多讀:破三春,匯九流。
在你學(xué)習(xí)的這三年中,要下定決心廣泛而深入的閱讀,這就叫“破三春”。閱讀時,要涵蓋古今中外,包舉文理,融會中外,首重哲學(xué),這就叫“匯九流”。凡是人類心靈智慧的結(jié)晶的,能開眼界、去迷惘、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤需注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國作家的作品,好的雜志報刊也應(yīng)有選擇性地閱讀,如《人民日報》、《光明日報》、《讀者》、《思維與智慧》等。
四、強背誦:多積累,有成竹。
語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿,模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。通過長期的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。運用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。這樣,就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。
五、細思考:學(xué)而思,思而得。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。在語文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務(wù)求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,要理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個性。
六、要跳出:課內(nèi)法,課外路。
學(xué)習(xí)語文最重遷移,為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中必須:①跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法,從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗,從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情……②跳出語文課本學(xué)語文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷,從《南方周末》學(xué)政治敏感,從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。如《朗讀者》、《百家講壇》等欄目,還有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站,給我們開辟了豐富多彩、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。同學(xué)們應(yīng)合理利用好這些課外的網(wǎng)絡(luò)資源,來實現(xiàn)課內(nèi)與課外的正向遷移與良性循環(huán)。
初中學(xué)習(xí)建議
一、“ 讀 ”?!?好書不厭百回讀,熟讀深思子自知 ”,課文一定要多讀,當(dāng)然每次讀的側(cè)重點也不一樣。首先是初讀,一般需要整體感知課文大意,了解背景,積累字詞和文學(xué)常識;其次是細讀,需要同學(xué)們用心去感知文章的典型形象及寫作技法等;再者是品讀,更注重于對文章重要語句的一些鑒賞;此外還有悟讀,側(cè)重于對作者的感情以及一些更深層問題的感悟和探究;當(dāng)然對于文言文和詩詞,最后一個環(huán)節(jié)往往為背讀。同學(xué)們除了在自主學(xué)習(xí)的過程中讀之外,別忘了在假期中也自主地進行一下早讀,瑯瑯的書聲,既會讓我們的家庭充滿生機,也會讓我們獲益匪淺。
二、“ 劃 ”。我們常說不動筆墨不讀書,在自主學(xué)習(xí)的過程中,重要字詞、成語、特殊標(biāo)點、語句以及有疑惑處都需及時勾劃,及時解決,從而夯實基礎(chǔ),啟思深究,讓學(xué)習(xí)更為有效。
三、“ 思 ”。自主學(xué)習(xí)中需要思考解決的問題比較多,但注意一定要做到有的放矢,像現(xiàn)代文往往需要我們理清文章結(jié)構(gòu),了解作品中主要的形象及特點,感知作者感情及寫作目的,品味文章的語言,明白文章的寫作特色等。
四、“ 省 ”。這是很多同學(xué)常常會忽略的一個環(huán)節(jié),但卻是非常重要的一個環(huán)節(jié)。自主學(xué)習(xí)的自主還體現(xiàn)在能夠自主地去反省一下自己的收獲和不足,這樣才能避免盲目學(xué)習(xí),做到真正高效,當(dāng)然這個環(huán)節(jié)別忘了總結(jié)整理一下好的句子和方法,或者可以記錄一下學(xué)習(xí)的感受。
五、“ 練 ”。及時做練習(xí)這一環(huán)節(jié)既能檢測我們的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能夠幫助我們查缺補漏。在練的過程中往往是由課內(nèi)到課外,這一點尤其體現(xiàn)在閱讀理解練習(xí)上,別忘了盡管形式千變?nèi)f化,但法自課內(nèi)。學(xué)會遷移運用、舉一反三才算是真正的能力提高。
高效快速閱讀的方法
1、概念閱讀法
科學(xué)研究證明,決定一個人閱讀速度的關(guān)鍵是對所感知信息的加工方法。加工信息的方法,包括按照字母順序閱讀;按照音節(jié)順序閱讀;按照詞匯順序閱讀;按照概念閱讀,(即從文中挑選出單個概念,然后綜合包含在一個或幾個句子中的思想,很快理解)四種。這四種閱讀方法,代表著四種閱讀水平。一般來說,知識水平有限,閱讀能力較低的人采用前兩種加工方法;知識面較寬、閱讀能力較高的人采用第三種加工方法;有較高文學(xué)修養(yǎng)、會寫文章、記憶力又較強的人采用第四種加工方法。使用概念閱讀法,不僅可以提高閱讀速度,還可提高思維綜合能力。
2、垂直閱讀法
又稱縱向掃描法。是指在讀橫排版文獻時,眼晴以較少振幅,沿每頁書的中心設(shè)想線,由上而下垂直掃描,迅速閱讀。
3、一目十行法
一目十行法在信息爆炸的今天,不失為一種有用的讀書法。對內(nèi)容不太重要的完全可以一目十行,但對經(jīng)典著作,重要的專業(yè)書,不能用這種方法。一目十行,實際上是對信息的瀏覽篩選過程,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價值的觀點材料時,再仔細閱讀或做摘記。一目十行與鯨吞法不同,前者是十行十行的瀏覽,后者則一頁一頁甚至幾頁幾頁地往后翻。
4、三遍讀書法
這是茅盾、蘇步青等著名學(xué)者提倡的一種讀書方法。第一是讀大概,是“鳥瞰”式的,對整篇文章先有個印象;第二遍是“精讀”式的,可像機槍手學(xué)習(xí)槍械裝卸那樣,來個大拆卸,仔細考察、慢慢體味;第三遍實際上應(yīng)是多遍的意思。
5、“寶塔式”閱讀法
這是政論家鄒韜奮創(chuàng)造的一種讀書方法。他在讀書時,遇到其中“特別為自己喜歡的,便在題目上做個號,再看第二次;優(yōu)其喜歡的再看第三遍;最喜歡的,一遇著有偷閑的時候就常????!边@樣讀過的書就形成了一座寶塔,基礎(chǔ)最大,越往上越小。所以,鄒韜奮將自己的讀書方法形象地稱為“寶塔式”讀書法。
6、以寫帶讀法
就是在閱讀過程中把讀書與寫作結(jié)合起來,將閱讀中獲得的知識、理論,馬上用文章的形式表達出來,邊讀書邊寫作,以寫帶讀,學(xué)以致用。我國著名美學(xué)家朱光潛頗得益于這種讀書方法。
7、內(nèi)容交叉法
指一個人在連續(xù)讀書的過程中,感到疲倦時,可換讀另一種內(nèi)容的書,增強閱讀效果。
8、五步閱讀法
又稱SQ3R讀書法,是由美國衣阿華大學(xué)創(chuàng)用,后流行于英美等國的一種綜合性讀書法。SQ3R英文“Surrey”(瀏覽)、“Question”(發(fā)問)、“Recite”(復(fù)述)、“Review”(復(fù)習(xí))五個詞首字母的縮寫。
