高中上課前預習的三個方法步驟

第一個預習步驟：花20分鐘左右通讀一遍明天要學的章節，勾畫出自己不明白的地方。

課前預習就是把第二天的知識早一點知道的學習做法，這樣課前做到心中有數，那么上課時就不會因為沒聽過老師講的知識而慌不擇路了。我自己當時每天上課前一天就會用30分鐘把新知識章節全都看一遍，如果感覺第二天上課的章節知識都簡單，我還會連同新章節課后的習題和練習冊的題都提前做完。這樣第二天上課的時候我就會很輕松。上課時我都已經知道老師要講什么了，那么上課就變成一件快樂的事情了。如果課前預習的章節內容自己有不明白的地方，那么這就需要注意第二步的預習步驟了。

第二個預習步驟：有目標的瀏覽章節重點、難點、疑點。然后針對三點進行瀏覽新的章節。

每一個章節前面都應該會標記本章節重點和難點是什么的框框。那么你就可以根據這些線索再次閱讀章節的知識。這一次就是需要自己提前把新知識里面的重點、難點、疑點找出來并做標記。這個標記就是為了第二天上課可以迅速找到這些知識，然后在老師講解的時候認真聽。

而且預習一定要遵循自己的學習理解程度來進行。只要是自己不明白的，那就是你自己的難點和疑點。不要課本說重點，你就認為是重點，因為很有可能課本上說的重點、難點和疑點對于你來說就很簡單。而自己的疑難問題書上也沒講清楚。

這時就需要做記錄，然后在第二天的課堂上專門聽自己預習沒明白的地方。這樣你上課就是有效率地和有目標的。這個預習階段的疑點找出來標記到書上即可。

記住一點：預習就是讓你第二天上課更加有針對性和為自我解決問題打下基礎。不然你上課就變成老師說什么你就一股腦兒照單全收，自己的大腦都是模糊的，這樣的學習就是被動學習。我們應該變被動為主動。所以，請盡可能地完成預習。這樣你的課堂就會很輕松很主動。

第三個預習步驟：頭腦風暴并畫思維導圖來整理自己的預習知識。

這一步需要自己把預習過的知識在一張紙上羅列一下，然后使用畫連線的方式把互相有關系的知識點都連起來，這樣你就會知道一些知識點之間的聯系和特點了。

如果你可以把一個將要學習的新章節里面的知識異同點和互相關系找出來。那么你的學習效率就會比不預習的學生高出好多倍。而且你在第二天上課的思路也是清晰明朗的。這時你帶著問題上課，你是不會打瞌睡和走神兒的。

課前預習完成得好，那么上課的節奏就可以緊跟著老師。如果老師提問一個問題，說不定你已經知道了，然后舉手回答一下，那么老師一定會對你刮目相看的。

高中學習技巧與方法

首先要學會聽課：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

其次，要學會記憶：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

最后，要學會總結：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。

高中各科容易丟分的18個方面

一、語文

1、卷面雜亂，字跡不清

有些同學在書寫答案時，不注意卷面整潔，甚至使用墨水濃重的筆，一筆下去成為一團，掃描后閱卷老師根本看不清楚答案，不僅得不了高分，而且原本應得的分數也會丟失。

建議：一筆一劃寫，字不要太小，讓閱卷老師看清楚才能得分

2、答案沒有步驟，混亂不堪

語文主觀題部分，沒有步驟，寫成一堆是閱卷老師不喜歡的卷面。

建議：

①列提綱，按步驟答題

②答案清晰，不啰嗦，比如問這句話用了什么修辭手法，同學只需要寫“比喻”二字就可以，不用寫“這句話用了比喻的修辭手法”。

3、不認真審題

審題對了才能拿到完整分數，審題錯誤可能一分都沒有。

建議：

①認真看清楚題干

②注意題干中的限制詞，比如“正確”、“不正確”

4、答案寫錯位置

有些同學考試非常緊張導致答案寫錯了位置，然后將2題的答案對調用箭頭標注，這樣很容易2題都失分。

建議：

考生應從平時就養成好的習慣，讓好習慣成為一種日常

5、時間安排不合理，題做不完

做題慢的同學，前面題正確率很高，但是后面分值大的題反而由于時間不夠來不及答題，正是丟了西瓜撿了芝麻。

建議：按照試題分數分配做題時間，比如考試前40分鐘做客觀題，開考后40-90分鐘做主觀題，最后一小時做作文。

二、數學

6、“跳步”答題

有一些同學看到這個題自己會做，就放松警惕，跳步答題，導致不必要的失分。

建議：平時和考試都遵循“絕不跳步”的原則

7、數學符號書寫不規范

建議：想清楚自己要使用的符號，再下筆，平時注意對照課本，不放過細節

8、計算出錯

比如數學的證明題，一個步驟錯了下面的證明也得不了分。

建議：

①數學計算要步步都認真

②數學大題一定要留出檢查時間

③加強計算練習

三、英語

9、字跡潦草

英語和語文一樣，都非常重書寫規范，字跡潦草的同學英語作文會非常吃虧。

建議：

①一筆一劃寫，力爭讓閱卷老師看清楚

②平時注意書寫訓練，每天花上10分鐘訓練，好的書寫在高考中也是加分項

10、快速瀏覽題目，不要糾結上一題

11、作文語法結構單一

我們在閱卷中發現，很多同學的英語作文全篇只有一種語法結構，這顯然不符合考試給分要求。

建議：

①熟讀考試大綱中要求學生掌握的單詞、詞組、句型和語法

②在平時考試中運用那些語法和單詞

③英語作文要保證平時訓練量，不要只在考試時寫一篇

四、物化生

12、選擇題用時太少

總有些同學怕自己做題時間不夠，著急做后面大題，反而讓自己會做的題丟了分。

建議：

①重視基礎，不要著急拔高

②重視會做的題，不要因為疏忽丟分

13、解答題“跳步”

解答題給分方式是“踩點給分”，“不寫不得分，多寫不扣分”。“跳步”的同學雖然答案對了，但得分卻不高。

建議：寫出來每一個步驟，分行書寫，讓閱卷老師看清楚步驟

14、題目理解錯誤

考生抓不住題干的已知條件，導致運算、推理時缺少已知條件，閱卷老師找不到得分點。

建議：

①標出已知條件

②挖掘隱含條件

③排除干擾條件

15、物理畫圖不規范

有些學生電路圖畫得不完整，畫受力圖時“漏力”或多力。

建議：畫圖遵循規范，按照順序，不要自己想起什么畫什么

16、化學用語書寫不規范

元素符號(大小寫不分)分子式、化學式、結構式、電子式、方程式(條件、配平)。

建議：

①平時對答案的時候，也要對化學符號，發現錯誤立即糾正

②寫化學符號不要連筆，要一筆一劃書寫

五、史地政

17、口語化嚴重

一些考生喜歡用口語，而不是歷史、政治和地理學科語言答題，既不簡潔也不規范。

建議：

①解答題要點可以多，但面要寬，話要短

②將解答題要點分成段落排序，不要讓閱卷老師看上去是一堆

③熟記學科語言，切忌口語化

18、空題

有些同學看到自己不會做的題，干脆就空著，一個步驟也不寫，其實你寫出自己會的步驟，閱卷老師一定會給你分。要知道在高考中，多一分就可能超過幾萬人。

建議：實在不會的題也要寫出自己知道的步驟，盡量多得分。