《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。

　　三、教學(xué)方法：通過(guò)多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入

　　1、師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)，我們來(lái)共同欣賞吧。

　　2、課件播放，師有感情地朗讀。

　　趕車，趕船， 一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。

　　無(wú)語(yǔ)， 無(wú)言， 一撲進(jìn)娘懷， 就淚濕衣衫

　　留影， 留連， 一跨上故鄉(xiāng)， 就恢復(fù)了童年…… (《歸僑》 作者：青勃)

　　3、師：詩(shī)中的人該是怎樣的身份?你體會(huì)到一種怎樣的感情?讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧

　　是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。

　　二.精讀課文，感悟情感。

　　1.有句俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢學(xué)森語(yǔ)言的句子，輕輕讀幾遍。(生讀，畫(huà)，再輕讀。)

　　2.讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：

　　大屏幕出示：

　　尊敬的錢爺爺，美國(guó)留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請(qǐng)問(wèn)，你這樣努力的目的是什么?

　　善于讀書(shū)的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎?生答。

　　投影出示下面一段話：

　　他說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”

　　讓生齊讀這句。

　　師：讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書(shū)時(shí)的一句名言，

　　生脫口而出：為中華之崛起而讀書(shū)。

　　和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊!因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志!(板書(shū)：愛(ài)國(guó))

　　錢學(xué)森說(shuō)這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰(shuí)能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　他( )說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”

　　指導(dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎?

　　讀到這兒你想到哪些成語(yǔ)?

　　所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀(腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊!)。

　　3.同學(xué)們，回到祖國(guó)，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎?善于讀書(shū)的同學(xué)，誰(shuí)能告訴我當(dāng)時(shí)錢學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的?①他是馮•卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。

　　②介紹馮•卡門(mén)：馮•卡門(mén)是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。

　　③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮•卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮•卡門(mén)教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮•卡門(mén)教授身邊前途無(wú)量。

　　所以當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)

　　而他要回到祖國(guó)，就意味著他要放棄：一個(gè)詞“富裕”。

　　選擇意味著一種面對(duì)，他要面對(duì)的是怎樣的一個(gè)國(guó)家?善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰(shuí)能讀書(shū)，告訴我?

　　生閱讀書(shū)第4自然段。

　　生答：貧窮落后的祖國(guó)，不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，也不會(huì)有優(yōu)越的工作條件。

　　當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況啊!我們暫且把目光向后移一移：

　　師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少?

　　生：1000萬(wàn)。

　　師;若論貢獻(xiàn)，真的是無(wú)法用金錢衡量，你給的價(jià)的確物有所值，你知道重獎(jiǎng)有功之臣，有魄力，有膽識(shí)。還有誰(shuí)也來(lái)猜猜

　　生：1萬(wàn)。

　　師：呵呵，你能考慮當(dāng)時(shí)國(guó)家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。

　　同學(xué)們，想知道獎(jiǎng)勵(lì)多少嗎

　　師：100元。

　　師稍停，然后說(shuō)，這，就是他們?cè)谧鎳?guó)的待遇啊!盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一，于是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——，因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記自己的祖國(guó)——齊讀。

　　6)在這么優(yōu)越的條件面前，錢學(xué)森都沒(méi)有改變自己的心意，這就是——富貴不能淫(板書(shū))

　　淫，迷惑的意思。

　　過(guò)渡：錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。

　　4。讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話吧大屏幕投影：

　　錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過(guò)其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。

　　錢學(xué)森怎么回答我們呢?

　　生答。

　　投影出示：

　　“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

　　1)自由讀讀這句話，再圈圈畫(huà)畫(huà)，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情。

　　“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。

　　“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。

　　“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思?(理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義)“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來(lái)到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的;正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。

　　2)讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)。”

　　3)同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說(shuō)的?(中秋之夜和留學(xué)生們一起時(shí)說(shuō)的)。

　　是啊，當(dāng)時(shí)，有些留學(xué)生這樣勸他，他說(shuō)出了這樣一番話。

　　再讀一讀，品味一下：

　　假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的?(激動(dòng)、堅(jiān)決、慷慨激昂)

　　指導(dǎo)朗讀：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊!誰(shuí)來(lái)讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。

　　1是呀，祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)——齊讀句二

　　2他的這份愛(ài)國(guó)情并沒(méi)有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移(板書(shū))

　　三、既然你那么想念祖國(guó)，祖國(guó)也是那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來(lái)吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語(yǔ)句告訴我。

　　投影出示：

　　錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)!

　　善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么?

　　生：敵人肯定不讓他回去。

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)樗匾耍粋€(gè)人抵的上五個(gè)師。

　　師：一個(gè)師有多少人?

　　師：你怎么知道的。

　　生：讀課外書(shū)。

　　師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過(guò)資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬(wàn)七千左右，那五個(gè)呢?

　　錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來(lái)還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。

　　善于想象的同學(xué)，你猜測(cè)一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙手段?

　　師總結(jié)：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)，當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。

　　讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說(shuō)：

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　　當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)得錢學(xué)森來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊

　　可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他——一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈(板書(shū))

　　師述：五年的等待沒(méi)有白費(fèi)，在周恩來(lái)的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，(出示)想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望(引讀)生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!

　　四、錢學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開(kāi)始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。

　　師講述：錢學(xué)森那濃濃的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志深深鼓舞了我們。他為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。在2007年他被評(píng)為十大感動(dòng)中國(guó)人物，(出示頒獎(jiǎng)詞)這時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)，齊讀——，然而，就是這樣一位愛(ài)國(guó)的科學(xué)巨匠，卻于今年的10月31日8時(shí)與世長(zhǎng)辭了。他的離世，舉國(guó)皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學(xué)偉人而痛惜，中共中央國(guó)務(wù)院在11月6日，為他舉行了哀悼?jī)x式，前去吊唁的人群數(shù)不勝數(shù)!人們不光敬佩他為國(guó)作出的杰出貢獻(xiàn)，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情感。

　　同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國(guó)心》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放《我的中國(guó)心》，學(xué)生傾聽(tīng))

　　大屏幕投影錢學(xué)森各個(gè)時(shí)期圖片資料(追悼會(huì))。

　　在課即將結(jié)束的時(shí)候，把這位偉大科學(xué)家的話送給同學(xué)們。希望同學(xué)們永記心中。(出示)

　　(1)不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。

　　(2)我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。

　　(3)我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是我們的黨、人民和我們的國(guó)家。

　　《錢學(xué)森》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　《錢學(xué)森》是蘇教版六年制第十一冊(cè)第六單元的一篇課文。課文以簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言記敘了我國(guó)杰出的科學(xué)家錢學(xué)森身在美國(guó)，待遇優(yōu)厚、生活安逸，可仍心系祖國(guó)人民!回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)壯志。課文敘事清楚、層次清晰，洋溢著動(dòng)人心魄的拳拳愛(ài)國(guó)心、濃濃華夏情，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

　　二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　　理解課文重點(diǎn)詞句，理清文章層次，了解倒敘這一寫(xiě)作方法;

　　了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國(guó)的感人事跡。

　　2.能力目標(biāo)：

　　(1)以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生讀中悟情，讀中積累，感受人物內(nèi)心的熾熱情感;

　　(2) 品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言、神情描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。

　　3.情感目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的思想感情。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　(1)品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言、神情描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。

　　(2)理解課文中重要語(yǔ)句的含義，感受錢學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

　　2、教師準(zhǔn)備歌曲《我的中國(guó)心》、錢學(xué)森圖片、制作PPT

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1、抓關(guān)鍵語(yǔ)句，重方法指導(dǎo)

　　一篇文章最忌諱的就是支離破碎的分析，教學(xué)時(shí)，我抓住“愛(ài)國(guó)”這一中心，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出語(yǔ)句感受錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的魂?duì)繅?mèng)繞之情。讓學(xué)生在一遍一遍的誦讀，一次一次自主表達(dá)中，不由自主地接受語(yǔ)言，走進(jìn)了文本，一步步體驗(yàn)文中的情感主線——錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的思念之情，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點(diǎn)——理解錢學(xué)森的兩句話，進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森的兩句話的過(guò)程中，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移，用教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握聯(lián)系上下文理解句子的方法和抓關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)句子的方法。

　　2、 拓展閱讀，提升情感

　　課文第5節(jié)美國(guó)海軍將領(lǐng)的一段話對(duì)理解錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)心很重要，但考慮事件從時(shí)間、空間距離學(xué)生的實(shí)際都很遠(yuǎn)，這樣學(xué)生與文本的對(duì)話就會(huì)產(chǎn)生一定的障礙。通過(guò)視頻祟課前搜集的資料，補(bǔ)充說(shuō)明美國(guó)當(dāng)局運(yùn)用了一切手段，恐嚇、阻攔、軟禁、坐牢……不讓錢學(xué)森回國(guó)的這段歷史。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，延伸，突破了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生再體會(huì)錢學(xué)森那歸心似箭的心情，感受更真切。

　　3、小詩(shī)總結(jié)，熱情迸發(fā)

　　最后，為了激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生對(duì)錢學(xué)森留下深刻印象，我用詩(shī)的形式引導(dǎo)學(xué)生串讀全文，把學(xué)生的情感推向高潮，使孩子們體會(huì)到錢學(xué)森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅(jiān)決回國(guó)的崇高的愛(ài)國(guó)情結(jié)，使孩子們的愛(ài)國(guó)情結(jié)覺(jué)醒，愛(ài)國(guó)熱情迸發(fā)，掀起了最后的高潮。

　　四、說(shuō)預(yù)設(shè)過(guò)程

　　一、帶著激情讀課題：

　　錢學(xué)森是一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的偉大科學(xué)家，是中華民族的驕傲，讓我們帶著崇敬之情齊讀課題。對(duì)課題的飽含感情的朗讀能夠讓學(xué)生很快地進(jìn)入課堂的教學(xué)氛圍中來(lái)，并且形成積極的閱讀期待。

　　二、品悟人物語(yǔ)言，讀出拳拳愛(ài)國(guó)心

　　俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇課文，如果能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就能找到通往人物心靈的最佳途徑。

　　1、出示第一句話： “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

　　(1)師：錢學(xué)森在美國(guó)享受著 “優(yōu)厚的待遇、富裕的生活、優(yōu)越的工作條件和是教授最得意、最得力的學(xué)生，，他所擁有的這一切是多么令人羨慕!這是多少留學(xué)生不斷追求的，也是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通人所向往的!然而，他并不在乎，他心中始終堅(jiān)持著一個(gè)信念，這個(gè)信念是——(引讀錢學(xué)森說(shuō)的話)

　　多么樸實(shí)的話語(yǔ)，多么真摯的愛(ài)國(guó)情啊。

　　(2)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生想象補(bǔ)充情境：錢學(xué)森有可能在什么情況下對(duì)誰(shuí)說(shuō)這句話?情由境而生，在精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象情景，在讀中想象，在想象中讀，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，從而讓學(xué)生的情感在情境中生發(fā)，在情境中升華。

　　2、出示第二句語(yǔ)言描寫(xiě)：▲錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

　　這一教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣處理的：

　　(1)錢學(xué)森的第二段話，是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，在什么情況下說(shuō)的?，再讀讀這段話，注意加點(diǎn)的詞，你們知道當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森在想些什么嗎?讓學(xué)生知道要把人物的語(yǔ)言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。

　　(2)如何弘揚(yáng)語(yǔ)文的人文性，用高尚的情操教育人、感染人;如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運(yùn)，這是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中，通過(guò)播放《我的中國(guó)心》，同時(shí)配以歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生在激動(dòng)人心的旋律中受到深深感染，從而引導(dǎo)他們深入理解錢學(xué)森的語(yǔ)言，體會(huì)錢學(xué)森那顆拳拳的愛(ài)國(guó)心。

　　三、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情

　　正是這拳拳愛(ài)國(guó)心促使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思?這段話中的那句詩(shī)表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)家鄉(xiāng)父母的思念?錢學(xué)森是一個(gè)偉人，同時(shí)也是一個(gè)普通人，有父母兄弟，有妻子兒女，他有愛(ài)國(guó)的高尚情懷，也有思念家鄉(xiāng)和親人的情感。而課文在描寫(xiě)他對(duì)家鄉(xiāng)父母的思念方面著墨較少，只有一句話：每逢佳節(jié)倍思親。這不能不說(shuō)是文本的局限所在。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我引用了錢學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)和錢學(xué)森母親病重時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，這種親情的力量是更能打動(dòng)學(xué)生的，也無(wú)損于課文愛(ài)國(guó)的主旋律。

　　四、細(xì)讀課文，讀出漫漫回國(guó)路

　　1、錢學(xué)森的回國(guó)之途充滿了艱辛和坎坷，正當(dāng)他要回國(guó)的時(shí)候，遇到了一個(gè)很大的阻撓，是什么阻撓，美國(guó)政府為什么不允許錢學(xué)森回國(guó)?

　　2、讀讀這樣一段話。

　　出示：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)!”

　　3、了解一個(gè)師有多少人嗎?部隊(duì)里師的編制有兩種，甲種師10000人，乙種師5000人。你們看，錢學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師，至少也得有25000人，美國(guó)政府怎么會(huì)讓他回國(guó)呢!

　　4、補(bǔ)充資料：美國(guó)政府為了摧毀錢學(xué)森回國(guó)的決心，以莫須有的罪名將他關(guān)進(jìn)牢里，白天不停地審問(wèn)他，晚上用強(qiáng)光刺他的眼睛，不讓他睡覺(jué)。

　　5、計(jì)算5年的時(shí)間有多長(zhǎng)?一天有24個(gè)小時(shí)，一年有365天，五年就是43800小時(shí)。這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)于一心要回國(guó)的錢學(xué)森看來(lái)，那是怎樣的5年啊?

　　6、最后激情引讀，這真是一段漫長(zhǎng)的回國(guó)路呀!想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀!

　　出示：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!

　　雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說(shuō)——讀!

　　出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

　　當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說(shuō)——

　　出示：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

　　錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)—— 運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。”

　　引讀設(shè)計(jì)意圖有三：①承前面高潮，學(xué)生激情有余。②再次形象渲染，讓學(xué)生感受錢學(xué)森的濃濃愛(ài)國(guó)情懷，給學(xué)生的情感之火再添“干柴”。 ③自然過(guò)渡到文章第七小節(jié)，使得教學(xué)更具完整性。

　　五、回顧總結(jié)，寄情錢學(xué)森。

　　1、學(xué)到這里，大家齊聲告訴我，錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人?(出示小詩(shī)，感情朗讀)他是個(gè)愛(ài)國(guó)的人——

　　待遇再好

　　卻不忘自己的祖國(guó)。

　　他是個(gè)愛(ài)國(guó)的人——

　　祖國(guó)再窮

　　也動(dòng)搖不了他回國(guó)的決心

　　他是個(gè)愛(ài)國(guó)的人——

　　困難再多

　　也難擋歸國(guó)的腳步。

　　他是個(gè)愛(ài)國(guó)的人——

　　全部的智慧和才華

　　成就了“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的美譽(yù)。

　　2、(出示錢學(xué)森圖片)同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)充滿魅力、流光溢彩的名字——

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)錢學(xué)森說(shuō)些什么?(在音樂(lè)聲中結(jié)束本課)

　　教師在學(xué)生在品悟這篇文章之后，再次點(diǎn)明中心，錢學(xué)森是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，并用詩(shī)的形式對(duì)全文進(jìn)行巧妙回顧總結(jié)，渾然一體，堪稱點(diǎn)睛之筆。

　　看了“錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)”