《一枝白玫瑰》閱讀材料

　　⑤兩天后，我從報紙上看到，那家人同意拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，(有一種預感告訴我，那男孩兒跟這件事有關。)那天晚些時候，我實在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

　　⑥我含淚離開了：我知道從此我的生活將會改變。

　　《一枝白玫瑰》閱讀題目

　　1.本文采用第一人稱“我”來敘事，請分析這樣寫的好處。

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　　2.第②段中畫線的句子在文中有何作用?

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　　3.仔細閱讀第④⑤兩段中畫線的句子，分析“我”心理發(fā)生變化的原因。

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　　4.文章第⑥段意猶未盡，含意豐富，試結(jié)合文本談談你的理解。

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　　5.小說中的“一枝白玫瑰”具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探究。(不少于80 字)

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　　《一枝白玫瑰》閱讀答案

　　1.①使小說更具有真實感，拉近作品和讀者之間的距離。

　　②“我”的所見所聞所行構(gòu)成小說的行文線索。

　　③便于直抒胸臆，能自由地表達心理感受。(意對即可)

　　2.使“孫兒們”的生活境況和生活觀念與小男孩形成對比，突出了小男孩的苦難處境和純真親情，為“我”的感動和價值觀的改變埋下伏筆。(意思相同即可)

　　3.因為小男孩的童真和在商店的舉動深深打動了“我”，“我”只希望天真的他不要遭遇太多的苦難，不忍心他純真的心遭受這樣的打擊，所以就勉強地安慰自己：小男孩當然不會與這件事有關;但在確定他母親也去世后，“我”再也不想回避這個現(xiàn)實，也想證明白己的猜測，于是給自己一個確定的理由去表達自己的感動和敬意(送白玫瑰)，所以就“預感”他“跟這件事有關”了。 (意對即可)

　　4.“我”被男孩的故事深深打動，“我”從小男孩身上懂得了真愛的含義，“我”會用真愛去對待身邊的人;“我”懂得了童心和純真的可貴，懂得該如何教育孫子們愛人;“我”從酒醉者身上懂得了責任和珍惜別人生命的重要;“我”還懂得了金錢用于真愛才能體現(xiàn)價值，懂得了商品的價格不代表它的價值，會因此改變價值觀;從小男孩家人身上懂得了用怎樣的心態(tài)去面對親人的死亡。(意對即可)

　　5.文章借助“一枝白玫瑰”這一具體的意象，賦予其特別而豐富的內(nèi)涵。 “白”象征著純潔，玫瑰代表愛，這一枝白玫瑰就象征著小男孩可貴的純真和對其母親深深的愛。白玫瑰是小男孩母親的最愛，小男孩在母親離開人世前千萬百計地要買一枝白玫瑰送給母親，來表達自己對母親一生的追念，所以也象征著無盡的思念。“我”因為這一枝白玫瑰的故事而改變自己的生活，所以它又象征著我人生的一個轉(zhuǎn)折點。(意對即可)

　　看了“一枝白玫瑰閱讀答案”