《生命的壯歌》閱讀材料

　　一九八九年四月，鄧有平在萬(wàn)縣教育學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)束后，順便到醫(yī)院檢查右臂的一個(gè)硬塊，診斷結(jié)果，竟是癌癥。在醫(yī)生的再三勸導(dǎo)下，他去了重慶。就在住進(jìn)醫(yī)院的當(dāng)天，他在病床上給學(xué)校寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。信中，他只簡(jiǎn)單介紹了自己的病情，卻用大量篇幅談了對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)建議，還請(qǐng)學(xué)校撬開(kāi)他的寢室，拿出它臨走前擬好的物理和化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，供代課老師參考。他早把生命置之度外，一心只想到事業(yè)、學(xué)生。

　　當(dāng)鄧?yán)蠋熤雷约旱陌┌Y已到晚期時(shí)，他毅然離開(kāi)了醫(yī)院，用學(xué)生給他捐助的幾千元錢(qián)買(mǎi)了一批實(shí)驗(yàn)器材和各種教學(xué)參考書(shū)，回到了他癡心奮斗的學(xué)校。由于體力衰弱，也為了不讓學(xué)生看到他的模樣傷心，造成心理負(fù)擔(dān)，他忍痛辭去了三門(mén)課的教學(xué)，干起了實(shí)驗(yàn)員工作。在實(shí)驗(yàn)室里，他一蹲就是一天，原先雜亂無(wú)章、滿(mǎn)是蛛網(wǎng)灰塵的實(shí)驗(yàn)室，變得窗明幾凈、井然有序了。他還修好了大批實(shí)驗(yàn)器材。常常，他一邊煎藥，一邊修儀器，有時(shí)藥熬糊了他才發(fā)現(xiàn)。一臺(tái)沉睡了三年的手搖發(fā)電機(jī)，這可是學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)啊，他整整修了三天。望著修好的發(fā)電機(jī)，鄧?yán)蠋熜念^掠過(guò)一絲遺憾。他想，要是我的病也像這發(fā)電機(jī)一樣，那該多好啊!我又可以回到那魂?duì)繅?mèng)繞的三尺講臺(tái)，給學(xué)生上課了。然而，人雖有情病魔無(wú)情，這位生命不息、耕耘不止的老師終于倒下了。這，就是我們的老師啊!

　　人們不會(huì)忘記，鄧有平，以他平凡中寓偉大的行動(dòng)，譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌。人們不會(huì)忘記這一天，一九九一年七月九日。

　　《生命的壯歌》閱讀題題目

　　1.歸納第四自然段的段意：

　　2.從第三、四兩個(gè)自然段中，用“　　　 ”各畫(huà)出一個(gè)集中反映鄧有平精神的句子。

　　3.用“________”從第四自然段中畫(huà)出聯(lián)想的句子。

　　4.理解詞、句。

　　(1)“他早把生命置之度外。”“置之度外”的意思是：

　　(2)“鄧有平，以他平凡中寓偉大的行動(dòng)，譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌。”這句話(huà)的含義是：

　　5.文章把鄧有平去世的時(shí)間放在結(jié)尾寫(xiě)，作用是：

　　《生命的壯歌》閱讀題答案

　　1.寫(xiě)鄧?yán)蠋煵∫训搅税┌Y晚期依然離開(kāi)醫(yī)院在實(shí)驗(yàn)室里做了大量的工作。

　　2.“信中……供代課老師參考。”“在實(shí)驗(yàn)室……井然有序。”

　　3.“他想，要是我的病也像這發(fā)電機(jī)一樣……給學(xué)生上課了。”

　　4.(1)根本不把它掛在心上　鄧?yán)蠋熾m患癌癥，但他一心想到的是教育事業(yè)，默默地耕耘直到獻(xiàn)出自己寶貴的生命，他的高貴品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

　　5.讓人們永遠(yuǎn)難忘這兒一天。起強(qiáng)調(diào)作用。

　　看了“生命的壯歌閱讀練習(xí)及答案”