清華大學的辦學理念是隨著時代的變化,在不斷適應我國社會發(fā)展中逐漸形成和發(fā)展起來的,這個過程也是幾代清華人追尋大學理想、殫力于大學內在價值追求的過程。下面由小編帶你去了解與清華相關的學習心得，希望大家喜歡!

　　與清華相關的學習心得一：

　　清華大學晉中市中青年干部 素質能力提升專題研修班學習體會第*期中青班學員 ***“景昃鳴禽集，水木湛清華” 月 11 日，滿懷對前沿知識 。9 的渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬、對新朋老友 的深情，我參加了由組織部在清華大學舉辦的為期 8 天的 中青年干部素質能力提升專題研修班學習。真實地融入到清華 的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、 一流的服務、一流的學風，讓我飽享知識大餐，飽經思維洗禮， 如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學習對本人是一種思想再造 過程。

　　一、圓夢在清華 當我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建 筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情 美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言” 的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、 勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，使我感悟到了“清華”這兩個字 的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無數(shù)的 科學家和世界級名人，好幾位黨和國家領導人同志都畢業(yè)于清 華大學。今天，我能有機會到清華學習，感悟厚重的清華文化。

　　使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學員直接融入其中是1 夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。

　　清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務之健全品格人 才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近 11 萬名畢業(yè)生，其 中包括一大批中華民族引以為豪的學術大師，興業(yè)英才和治國 棟梁。體育館上“為祖國健康工作四十年”誓言更是真實地凸 顯了清華學子淳淳報國赤子之心。也正是因為有這樣良好的文 化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。走進清華園就 是清華人，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關 鍵所在。

　　二、學習在清華 學校在培訓的內容、形式、時間等都作了細致的安排，課 程設臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例 分析;既強調理論，又注重實踐;既重視講授，又注重互動; 既有行政管理理論知識的學習，也有宏觀經濟形勢分析，還有 媒體關系與危機應對課程。

　　為了確保教學質量，清華大學對每期培訓班的授課老師都 實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對 性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的不僅 有清華的知名教授，還有國內相關領域的教授、學者、專家。

　　劉書林老師以他淵博的知識、 生動的語言和生活實際講述了 21 世紀領導干部素質提升;侯景新教授講授傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理 的關系;張學政教授以激情飛揚、淵博知識、獨特視角，給我 們講述了領導科學與藝術;鐘朋榮教授用豐富的知識、大量的2 信息和實例生動地講述了宏觀經濟形勢分析;欒帆老師講述的 媒體關系與危機應對，使我們明白了領導者處理與媒體關系和 科學應對危機的基礎是及時公布相關信息;傅思明老師和董曉 宇老師分別講解了依法行政的理論與實踐和公共管理前沿;姜 平老師和孟小權老師講授了新形勢下群眾工作思想與對策和 領導干部的語言藝術;李成言老師以實例分析生動地講述了廉 政建與官德修養(yǎng)。每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境 界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國 內的發(fā)展方向有了進一步的認識。教學顯得生動活潑，氣氛熱 烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻;學習期間，大家自覺遵守 培訓時間，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不曠課、上課時間自 覺關閉通訊工具，甚至忘了下課時間。

　　三、收獲在清華 在清華學習短短 8 天，生動的教學使我開闊了視野，拓寬 了思路，是一次難得的“充電”機會，受益匪淺。現(xiàn)就本次學 習培訓淺談幾點體會。

　　(一)領導干部要樹立終身學習理念，做學習的楷模。領 導干部要有高素質、高境界、高情操、高能力，要有真學識， 要做真表率，并且指出，學識水平決定工作水平和領導水平。

　　當今社會，新知識、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速， 領導干部只有不斷地更新學習內容、拓寬學習渠道、擴展學習 領域，才能防止知識的老化、思想的僵化、能力的退化，才能 在領導崗位上發(fā)揮好領導作用，促進決策的科學化、合理化。3 (二)領導干部要提高理論素養(yǎng)，轉變思想觀念。理念指 導實踐，實踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不 同的發(fā)展時期，總結和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到 鄧小平理論，到江澤民的“三個代表” ，再到胡錦濤的 科學發(fā)展觀，每一個理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐 富，都具有一個時代的特征，在這個時代中起著引領和指導作 用。作為領導干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認識這 些理論產生的背景，熟知這些理論的內容，還要學會在這些基 本理論的指導下正確地開展工作。在此次培訓中，共安排了兩 節(jié)科學發(fā)展觀理論學習的內容，通過學習，我真正了解了科學 發(fā)展觀的內涵，明白了科學發(fā)展觀提出的背景和深入貫徹落實 科學發(fā)展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對科學發(fā)展觀存 在著模糊的認識和思想上的偏見，認為它僅僅是一種新理論， 現(xiàn)在看來，每位領導干部都應該把思想觀念轉變到科學發(fā)展上 來，只有牢固樹立科學發(fā)展的理念，轉變陳舊的觀念，用科學 發(fā)展觀指導工作實踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶 領群眾走出一條科學發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

　　(三)領導干部要學會科學管理，提高管理水平。通過學 習，我更深刻地體會到了作為領導干部一定要學會科學管理， 提高領導水平。首先要學會用人。在工作中要用人所長，避人 所短，具體講就是要見人所長、容人所長、用人所長、勵人所 長，同時，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正 做到人盡其才，才盡其用。領導是用人的人，要力避事必躬親。4 其次，要學會管理，在管理中要善用激勵，要區(qū)分對象、區(qū)分 時間、區(qū)分方法進行激勵發(fā)動，充分調動各方面的積極性，努 力形成最佳的運行狀態(tài)，達到最佳的運行效果;再次要學會決 策。領導干部相當于指揮中心，就是發(fā)號施令，讓員工們按要 求執(zhí)行，所以領導干部必須會決策、善決策、能決策、決好策。

　　在決策中首先要打開空間，做好選擇;其次要快速反應、快速 選擇;再次要避免經驗主義，避免僵化，要學會借助外腦，并 能夠把握主動權，當機立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

　　(四)領導干部要樹立創(chuàng)新意識，具備實干精神。有創(chuàng)新 才會有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡” 。工作中，既要 有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常 創(chuàng)新，才會永遠保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會 取得發(fā)展的新成果。當然，領導干部除了要善于創(chuàng)新外，還要 具有務實重干的精神，有一句話叫“空談誤國，實干興邦” ， 只有講實干，重實效，求實績，才會取得實實在在的發(fā)展。所 以，在工作中要突出一個“實”字，從實處著手，在實處落腳， 腳踏實地，真抓實干。

　　(五)領導干部要努力工作，做部門員工的榜樣，在業(yè)務 上要當行家里手。作為領導干部就得不斷鉆研業(yè)務知識，對本 部門的工作內容、性質做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在 業(yè)務管理上，要思路清晰，計劃周詳;工作中要率先垂范。率 先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工 作，為你分憂解難。當領導，重要的是以身作則，要求別人做5 到的，自己首先要做到，這是一種行動的感召;是一種說話的 資格。以身作則說起來容易，做起來并不簡單，需要長期地堅 持,力求做到大事嚴格辦，小事不馬虎;作風上還要扎實。領 導的一言一行、一舉一動，以及處理的每一件小事都會影響著 館里的每個員工,只有充分發(fā)揮出埋頭苦干、講究奉獻、吃苦 在前，享受在后的精神，才能起到表率和帶頭作用。

　　總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得 知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、領導能 力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學 習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學， 向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知 識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為一名稱職的中層干 部。

　　與清華相關的學習心得二：

　　每個家長都希望自己的孩子能夠快速成才，自己的孩子能夠得到最優(yōu)秀的發(fā)展，清華大學作為國內頂尖知名的大學，為國家的建設培養(yǎng)了大批高品質的人才。我們也認為能夠把孩子送進清華讀書的家長肯定是優(yōu)秀的家長。在這些家長的身上肯定有很多值得我們學習的地方。《走近清華博士》是以訪談的形式，關心和探討了清華新生從何而來以及他們中小學期間受到的教育等內容。讓更多的家長、讀者朋友能了解清華大學的學生成功的原因。書中介紹了九位清華博士的成材經歷，他們的家庭背景各不相同，但教育子女也有其共性：

　　(一)愛讀書的父母時刻影響著孩子，比如：劉翎的父親、母親都是知識分子，父親是上海市一家重點中學的高級教師，父親自幼酷愛讀書、聰明好學、成績優(yōu)異。父母在她的學習和發(fā)展中起到了指明燈的作用。

　　父母非常重視孩子的幼年智力的開發(fā)。在孩子小的時候，買來認字卡片教孩子認字，上小學前就可以閱讀不帶插圖和拼音的故事，幼兒時期小孩的求知欲是非常強烈的，認字的作用大大超過了認字本身，認字為小孩子打開了一扇認識外面世界的窗口，為孩子智慧超群起到了關鍵的作用。在一個暑假，就閱讀了一百多本故事大王。

　　(二)家庭教育和學校教育很好地配合。父母利用課余的時間讓自己自學一些語文和數(shù)學的課程，養(yǎng)成良好的預習習慣和自學習慣，培養(yǎng)了主動學習的精神和自學的意識。重視身體的鍛煉。父母重視對孩子教育的全方位，帶孩子到公園里拍皮球、跳繩、做游戲等等。父母重視培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，孩子自己能做的事盡量讓孩子自己做，培養(yǎng)孩子自理、自立能力，比如掃地、擦桌椅、收拾書桌、整理房間等，讓孩子體驗勞動的艱辛，磨礪孩子的意志。從而孩子也可以體會到父母勞動的艱苦。

　　(三) 父母鼓勵孩子拓寬閱讀領域，課外書看得雜一些，經典名著，報刊雜志可以多看看，經典名著這些好書可以開啟人類對自身價值的思考，以及對周圍人群、對世界的審視。閱讀可以豐富寫作材料，拓寬視野，豐富人生的閱歷，而且能讓人精神怡悅。

　　(四)健康、積極向上的家庭氛圍對孩子的成長益處很大，可以讓人養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)和開朗、堅毅的性格，滋養(yǎng)孩子的心靈，在孩子遇到困難和壓力的時候，會用信心支撐自己前進。書中有一段話是這樣寫的：“飯后茶余，我們經常交流讀書體會，評析優(yōu)秀文章，大家平等討論，自由發(fā)表看法，這篇文章好在什么地方，不足的地方在哪里，哪些地方還該具體一些，哪些地方可寫得簡略一些，有時還發(fā)生爭論。”

　　(五) 父母經常帶孩子親近大自然，讓孩子了解大千世界的神奇，學會感受生活中的美，養(yǎng)成喜歡觀察、勤于思考的習慣，激發(fā)孩子的求知欲和進取心。家長在各種傳統(tǒng)節(jié)日時，帶孩子到街上去看煙花，看燈，到大自然中去感受自然界的神奇與美好，家長帶孩子參加的這些活動對孩子的健康成長起到了積極的促進作用，開闊了孩子的眼界。

　　(六) 父母以自己積極、奮發(fā)向上、好學、堅毅的品質影響孩子，并從心底里賞識孩子，在孩子的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們“加油”。書中有這樣一段話：“父母相信我是一個出類拔萃的孩子，他們一直抱有這樣的信心，始終沒有動搖過，他們認為：別人的孩子能行的，我也能行。”

　　作為孩子的老師和家長，我們也應該給孩子多一些理解，多一些交流，多一些指導，多一些關懷，多一些支持、鼓勵和信任，把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

　　與清華相關的學習心得三：

　　增強“四種”意識爭做“三型”干部----赴清華大學學習培訓心得體會做“清華人”，圓“清華夢”，曾是我兒時的夢想。如今數(shù) 十載一路奔波辛苦走來，暮然回首已是人到中年。長期工作的壓 力、家庭的負擔、年齡的增長以及無處不在的競爭與挑戰(zhàn)，不由 的使我更加懷念單純而寧靜的學生時代， 如今得以脫離繁雜事務 的紛擾，親身融入優(yōu)美莊重、文化濃郁的清華園，聆聽大師們的 教誨，感受學術的自由與嚴謹，我無比欣喜，終于圓上了自己的 “清華夢”。

　　初冬季節(jié)，我們懷揣憧憬與希望，邁入了清華大學的校門， 在清華大學進行為期十天的領導干部能力提升培訓班學習。

　　這期 間，我領略了名師的智慧和風采，領悟了“自強不息， 厚德載物” 的深刻內涵，新的理論觀點和工作、生活理念得到升華。行前， 我曾跟領導說

　　“出門旅游我可以放棄，但到清華學習我不愿放 棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。當一 個人用學習作為自己一生事業(yè)的動力時，整個世界將為之讓路。

　　我深知學習在當今這個“知識經濟”時代的重要性，清華大學的 短暫學習，受益非淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，也對 我在工作中注入新能量。

　　一、體味收獲 短暫的 10 天學習時間，專家教授從經濟理論到政治文明， 從傳統(tǒng)文化到領導修養(yǎng)，從社會管理到執(zhí)行能力，從形勢研判到1 前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝 重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤著我 的心田、陶冶著我的情操、凈化著我的心靈、照亮了我的智慧、 開闊了我的視野，理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和 升華讓我感悟頻生，我的眼前一片開闊、一片光亮，主要體現(xiàn)在 “長、寬、高”三個方面

　　---“長”，就是增長了知識，有助克服“本領恐慌” 平時自己忙于工作，時常感到“知識短缺”、 “本領恐慌”， 力不從心。這次到清華，聆聽中國最高權威學術專家的講座，增 長了知識，見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生 產力，管理也出凝聚力。管理是一門大學問，溝通與協(xié)調是管理 的核心環(huán)節(jié)。通過學習，使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、 應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。二是增長現(xiàn)代經 濟知識。專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說明中國經濟運行與國外的 聯(lián)系和區(qū)別，說明中國再也不能延續(xù)“資源換增長”傳統(tǒng)方式， 而要利用宏觀調控“倒逼”機制，加快經濟轉型發(fā)展，不斷增強 經濟整體實力、核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。三是增長構建和 諧人際知識。人不是孤立的，而是社會人。作為領導者，工作對 象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過，“一個人事業(yè)的 成功，三分靠個人努力，七分靠良好的人際關系”。這句話雖然 有所偏頗，但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要 性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡聯(lián)誼、真 心真誠等辦法，溝通上下，協(xié)調左右，統(tǒng)籌內外，以良好的人際2 關系，著力營造和諧環(huán)境。這對做好新時期群眾工作、促進各項 任務落實十分有用。

　　---“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔” 人們常說：“細節(jié)決定成敗，眼界決定未來”。一個人生活 在世界上，一定要多走多跑，這對開展十分有利，對事業(yè)發(fā)展也 是受益無窮，由于工作性質原因，我很少接觸外面世界。這次學 習，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一 是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體” 建設各個方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀層面，又 微觀分析，結合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟 發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論 教育也有實地參觀考察，十分貼近基層工作實際，闡明“以入世 的努力，出世的心態(tài)，老老實實做人，踏踏實實做事”的道理， 對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學到知 識的奧妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是思考、熏 陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學 習，我既“練器”，更是“修道”。通過學習，我認為，一個人 千萬不要糾纏于小事上， 不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)， 更不要陶醉于現(xiàn)狀， 必須增強憂患意識，居安思危。

　　---“高”，就是提升了素質，有力激發(fā) “心靈火花” “一朵浪花融入大海便不會泯滅， 一顆玉石打磨愈久便光華 愈燦”。我認為，領導者是一個普通人，來源于群眾，是群眾利 益的代表，是集體智慧的結晶;領導者又不是一個普通人，對自 身素質、 能力水平的要求要更高; 領導者的產生， 是由自身努力、3 歷史機遇等多種因素共同作用的， 但關鍵是由其自身的精神境界 決定的，一個高層次、受人尊重的領導者，必定是一個境界高、 修養(yǎng)好的同志。某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾 的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學習、靠實踐、靠自 己的感悟。

　　二、增強“四種”意識 ---生命不止，學習不斷 通過這次培訓， 我看到了自己的不足， 只有與時俱進地學習 和思考，才能夠不斷地對新的事物加以了解和掌握，從而找到新 的更加科學的解決問題的方式和方法，否則，將不可避免地會出 現(xiàn)“本領恐慌”。

　　木壘縣正處于轉型大發(fā)展階段， 這不僅為財政改革發(fā)展提供 了更廣闊的空間，也對財政工作提出了更高的要求。為繼續(xù)改革 創(chuàng)新， 當好排頭兵， 就要著力提高執(zhí)政能力， 必須時刻提醒自己， 不能放松學習，包括政治理論的系統(tǒng)學習，各類業(yè)務知識學習， 特別是廉政建設的學習。提高認識，堅守從政道德，嚴守黨紀法 規(guī)，樹立執(zhí)政為民、為民理財、廉潔奉公的堅定信念。同時，虛 心向他人學習，“三人行，必有吾師”，我們身邊每個人都有自 己的長處，在實際工作中，將認真學人之長、補己之短，不斷豐 富和提高自己，特別要向身邊經驗豐富的老領導、老同志學習， 聽取好的意見建議，加強知識積累，努力成為業(yè)務知識的“行家 里手”，不斷提高自己的執(zhí)政能力。

　　精神緊扣科學發(fā)展主題， 其本身內涵與時俱進促科學 發(fā)展的創(chuàng)新精神，是指導個人開拓人生視野、啟迪深入做好工作4 的新要求。

　　要把握這種科學發(fā)展的新要求， 不能滿足于一知半解， 固步自封。尤其是自己從事財政工作，是履行職責為黨和國家依 法施政、依法管治社會的重要一分子，也是落實財政科學化精細 化管理的組織者、實踐者之一。要為國為民當好家、理好財，必 須不斷學習求索，做到熟悉財經法律法規(guī)，掌握國家大政方針政 策，了解民情社意，準確制定落實有針對性的治理辦法措施，才 能確保高效運轉，科學管理，真正做到生財有道，聚財有方，用 財有規(guī)，實現(xiàn)依法理財、科學理財、為民理財。

　　---以史為鑒，廉政勤政 作為政府執(zhí)政為民、履行職能的重要部門，財政改革事關全 局， 牽一發(fā)而動全身。

　　木壘財政改革多年來， 取得了驕人的成績。

　　但是，財政工作也是存在一定的風險的，因此，就需要我們未雨 綢繆，防范于未然。

　　廉政講座從一張張緊密的關系網、 一幅幅真實的圖片、 一件 件發(fā)生在身邊的案例為切入點， 讓我們在一聲聲沉重而肅穆的警 鐘聲中反省、深思。這就要求我們把領導干部作風建設作為黨的 作風建設的重點來抓，在求實效上下工夫。要進一步加強黨性修 養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。要進一步自覺接受監(jiān)督，保持艱苦奮斗 本色。作為黨員領導干部，要認真處理好親情與黨性的關系，堅 持原則、公私分明，做到兩袖清風、一身正氣。同時還要建立政 府資金風險防控的一些列舉措，如崗位風險防控機制等，為我們 財政事業(yè)的前進發(fā)展建立堅實的基礎。5 ---胸懷全局，團結協(xié)作 從書本上學習知識固然重要， 但是更為關鍵的是要將理論知 識轉化為實踐。在培訓期間，我們分組座談交流、拓展訓練，讓 我們身臨其境、 切切實實地感受團體的協(xié)作精神以及團體合作的 魅力。

　　財政工作事關經濟發(fā)展全局， 作為財政法律法規(guī)和政策執(zhí)行 者。一是要牢固樹立大局意識，“不謀全局難以謀一城”“見小 利，不能立大功;存私心，不能謀公事”。因此，要做到胸懷全 局，樹立大局意識，緊緊圍繞財政中心工作任務，團結協(xié)作，奮 發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，自覺維護局黨組的威信，凝聚集體領導的智 慧與能力，樹立良好形象，向木壘人民交出一份滿意的答卷。二 是發(fā)揚互相補位精神。在足球場上，兩人補位是集體防守配合的 基礎。我們的財政工作，也需要“補位”意識。積極主動的“補 位”意識，是大局觀的體現(xiàn)。財政管理是一盤棋，哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn) 漏洞，影響的都是大局。領導成員之間要增強協(xié)調溝通，不但要 把自己的工作做到位，而且是要樹立溝通補位意識，增強工作的 事業(yè)心和責任感，善于補位又不越位，切實做到政策兼顧，共同 謀事。

　　---履行職責，依法用權 “權力是一把雙刃劍”，責任大，風險更大。權力可以服務 社會，造福人民，也可以謀取私利，擁有權力是風光和風險同在 的。財政部門掌握財政資金的分配權，財政干部特別是領導干部 的一言一行受到社會的高度關注， 同時， 面臨較多的誘惑。

　　對此， 我們必須保持清醒頭腦，要如臨深淵，如履薄冰，誠惶誠恐，慎6 之又慎。老子說過“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。作為一 名黨員領導干部，一定要常修為官之德，常想立身之本，常思貪 欲之害， 常懷律己之心， 牢記全心全意為人民服務這個根本宗旨， 正確行使人民賦予的權力。不僅在大是大非面前把握原則，更要 在日常小事在生活細節(jié)上防微杜漸。

　　要堅持把廉潔自律落實到處 理每項財政業(yè)務工作之中，正確履行職責，嚴守工作規(guī)定，嚴把 各項程序，秉公辦事。

　　按照“建設五大財政”(法治財政、民生財政、陽光財政、 績效財政、綠色財政)要求，切實履行職責，以高度的工作熱情 感染人，以精湛的業(yè)務帶動人，以高尚的情操教育人，以博大的 胸懷團結人，帶領分管干部職工積極支持經濟發(fā)展，培育財源， 并從嚴執(zhí)行非稅收入征收管理政策，堅持做到依法依規(guī)審核，秉 公辦事，不計較個人得失，確保非稅收入應收盡收，確保財政收 入增長目標的完成，最大努力確保財政供給，騰出更多財力支持 改善民生。

　　在匆匆來去中， 我們告別了清華， 但永遠忘不掉的是清華所 給予我們的教誨,為更好的工作奠定更加堅實的基礎。我們要充 分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點， 轉變思維方式， 換位思考， 開拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，爭做學 習型、實干型、廉潔型的“三型”黨員干部。