小學生語文競賽試題
語文，一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
今天學習啦小編將與大家分享：小學生語文競賽試題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!
小學生語文競賽試題
一、文學積累 10分
1、先補充完整詩句，再根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。3分
(1) ，山色空蒙雨亦奇。 ( )
(2)湖光秋月兩相和， 。 ( )
(3) ，秋水共長天一色。 ( )
2、默寫《詠柳》后兩句，并按要求完成練習。(1+1+3+2)分
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
， 。
(1)依次寫出兩個帶點字的音節： 、 。
(2)請分析作者是從哪幾個方面寫出柳樹的美麗：
。
(3)請分析詩歌后兩句在寫作上的高明之處：
。
二、閱讀理解 40分
(一)請認真閱讀下面一段話后回答問題。4分
一天早晨，魯迅先生為了給生病的父親抓藥，上學遲到了。素以教書認真、品行方正著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：“上學要早到!”魯迅聽了，默默地回到座位上，在自己的書桌上刻了一個小小的“早”字。從此以后，魯迅上學再也沒遲到過，并且一生時時早，事事早，為祖國和人民作出了巨大的貢獻。
問題：作者在魯迅書桌上刻的“早”字前面加上了一個修飾語“小小的”，如果拋開“寫實”的原因，你是否覺得用上“大大的”更好?為什么?請把自己的想法盡可能寫具體。
。
(二)閱讀《這片土地是神圣的》一文，按要求完成練習。36分
這片土地是神圣的
對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。
每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。
我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，mí lù( )、jùn mǎ ( )、xióng yīng ( )是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶;那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們子子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。空氣對我們來說也是寶貴的，因為一切生命都需要它。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣?如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類的身上。
告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣去熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的情感和力量來保護大地。
我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
1、根據文中的音節寫出詞語，填在括號里。3分
2、給文中帶點的字注上拼音。4分
山巒河流 ( ) 潺潺的流水聲 ( )
運載 ( ) 滿載 ( )
3、請把本文分為三段，用“∥”標出，并寫出每段的大意。9分
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
4、填空：(1+2+2)分
你認為寫作本文的應該是 人，他通過寫 ，強烈地表達了 。
5、認真體會作者的語言，想想這三句話中分別包含了怎樣的意思和情感。(3+3+3)分
句1：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
。
句2：溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
。
句3：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
。
6、請分析本文在寫作上的特色。6分
。
三、寫作表達 50分
請以“細節”為話題，寫一篇800字左右的文章。
參考答案：
1、先補充完整詩句，再根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。
(1)水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ( 西湖 )
(2)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ( 洞庭湖 )
(3)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 ( 滕王閣 )
2、默寫《詠柳》后兩句，并按要求完成練習。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
zhuāng tāo
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達詩人對春天的無限熱愛。詩的前三句都是描寫柳樹的。首句是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成的。用“碧玉”想容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美，第二句是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。
第三句與第四句構成一個設問句。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。春風能裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。她是自然活力的象征，是春的創造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。
(一)答案略
(二)閱讀《這片土地是神圣的》一文，按要求完成練習。
麋鹿、駿馬、雄鷹
luán chán zài zài
從結構上說，這篇文章屬于總分總的結構。第1～3自然段用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。第4～8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫;第9～11自然段則進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。
印第安人 描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。
句1：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體;同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。
句2：溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞;是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。
句3：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴;相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。
寫作特色：語言優美，內涵豐富，情感充沛，是本文的最大特點。一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情，也增強了文章的感染力。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。