語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。

　　為了幫助大家更加順利地升學(xué)，今天學(xué)習(xí)啦小編就將與大家分享：小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練試題;具體內(nèi)容如下，希望大家喜歡!

語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

　　一、讀拼音寫漢字(8分)

　　jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo

　　( 　　　　)(　　　 )(　　　 )(　　　 )

　　lín xún chuǎi mó sī shú suō máo

　　( 　　) (　　　 )(　　 )(　　 )

　　二、組詞(5分)

　　瀾(　　)　框(　　)　添(　　)　馱(　　)

　　斕(　　)　眶(　　)　舔(　　)　馭(　　)

　　shèng　( )

　　乘

　　chéng　( )

　　三、成語填空(4分)

　　要言不(　)　　猝不(　)防　　心急如(　)　　無(　)之談

　　心心相(　)　　左右(　)源　　翠綠欲(　)　　老(　)長談

　　四、判斷(5分)

　　1、"搶救"與"病人、險(xiǎn)情"都能搭配上。()

　　2、"Q"是"P"的大寫字母。()

　　3、"你說的對頭。"與"我不與你為對頭。"中的"對頭"讀音是相同的，但意思是不同的。()

　　4、"讀一本好書，就是在和高尚的人談話。"是高爾基說的。()

　　5、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。()

　　五、寫簡化字(2分)

　　飛濺(　　)　　響聲(　　)

　　擁擠(　　)　　憂傷(　　)

　　六、按課文填空(10分)

　　1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。(《牛郎織女》)(2分)

　　2、________________，趕去摘星星。(《古今賢文》)(1分)

　　3、此時(shí)的茶葉_____，______，_______，_______，無怪乎人們稱它為"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)

　　4、我思索，我追求，我終于明白了生命的意義在于_____________________________________。(《給家鄉(xiāng)孩子的信》)(2分)

　　5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來的甘泉。(《明天，我們畢業(yè)》)(2分)

　　6、當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)吟誦"_____________，________________。"這樣的古詩句來寄托你的思鄉(xiāng)之情。(2分)

　　七、修改語段(標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分)

　　早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六(1)班的課本劇"買火柴的小女孩"也給我留下了深刻的印象。

　　八、課內(nèi)閱讀(10分)

　　可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?

　　我扭頭(沖、跑)了出來，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。

　　對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒事的你繼續(xù)看書吧

　　我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

　　1、請為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、選擇運(yùn)用正確的字，用(ˇ)(1分)

　　3、"看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草!"中的破折號(hào)的作用是()a表示聲音的延長;b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說明的作用;

　　"嗚--嗚"火車開動(dòng)了。破折號(hào)的作用是()(2分)

　　4、　"我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。"此時(shí)的"我"心中會(huì)怎樣想呢?請你發(fā)揮想象把"我"沒有說出的話寫出來。100--150字(3分)

　　九、課外閱讀(20分)

　　誰與我同行

　　上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。

　　過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。

　　這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上"鬼"這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上實(shí)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了"鬼"來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。

　　一晚實(shí)習(xí)回來，剛上山嶺時(shí)，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

　　我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的"鬼火"。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

　　想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

　　下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

　　回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說："世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有甚害怕的。"

　　以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

　　那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來的。

　　從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。

　　1、 解釋詞語(2分)

　　無端：

　　怵然：

　　2、文中的"我"對火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢?請你寫下來。(3分)

　　________________　　　__________________

　　3、"回到家中，我把這件事告訴了父親。"中的"這件事"是怎樣的事?請你簡要的寫出來。(3分)

　　4、"膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。"你對這句話是怎樣理解的?請你寫出來。(3分)

　　5、當(dāng)"母親"告訴"我"是"父親"為"我"打的火把時(shí)，"我"的心中是怎樣的，有什么話要對父親說呢?請你寫出來。(3分)

　　6、這段經(jīng)歷，對于"我"具有怎樣的意義?(3分)

　　7、文中"我"的這段經(jīng)歷，對你有什么啟發(fā)?(3分)

　　十、習(xí)作(30分)

　　短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來了;《別餓壞了那匹馬》中的孩子在"攤主"的影響下變得更加好學(xué)了。那么你在誰的影響下變得怎樣呢?請你想一想，寫一篇作文。