角色為話題的作文一

　　那是我不會忘記的一刻。四年級我被老師選進了美術組、當時的我心中是那么激動，我一直都向往這個地方，因為我喜歡畫畫。“怎么弄的，都說過了這里不能這樣畫!怎么這么不用心呢?”我心中一緊，低著頭不敢去看老師、怕她又會說出來，覺得那是多么丟人的事情啊。“這里因該這樣畫、多一些層次感....知道么。以后用心些”我看著羅老師把腰彎下來，拿著筆一邊教我一邊畫。等老師走后，我心不在焉，始終在想老師當著這么多人的面說我，真是丟人，以后不能讓老師看到不好，雖然我現在畫的不好，但是并不代表以后不好。我的自尊心很強，所以我要在畫畫方面變的更優秀

　　六年級我得了學校一等獎。但是我的考試成績卻不理想。爸爸說：“畫什么漫畫，要畫就畫素描。現在哪有人考試還畫漫畫的!何況你成績還不好”爸爸似乎很生氣，說完之后一直抿著嘴巴，手插在腰上。臉上明顯有些泛紅。我哭了，但是我不敢哭出聲。我怕爸爸又會罵

　　出來。之后，我學了素描。畢竟我不想放棄畫畫。老師對我說過，我在畫畫這方面有天賦的。

　　初一，我想報漫畫社，但是沒進。在我努力下，初一下學期，我走進了漫畫社，那時候的心情無法用言語形容!我并不像那些優等生，我只有自己努力才行。

　　我們演繹著自己的故事，自編、自導、以為有自看的時候。卻不知有無數的人觀看。自己的角色演的好與壞就如同生活中自己的好與壞。

　　管人事過往的快，但是角色依然不變。現在。我不僅要畫的好，更不能讓爸爸失望。演繹得角色、就讓它演繹得更精彩吧。

　　角色為話題的作文二

　　如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，世界會變成怎般的光怪陸離?

　　對于這些類似新潮的“文化”，我們要堅決說不!文化反哺，哺的千萬不能是三鹿!

　　孩提時代，老先生手把手地教育我們“人之初，性本善”。而如今，我們要用什么反贈?隨著年輕人對個性張揚的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進來。古之施教者的傳授內容，是經過數千年積淀下來的精華，在這等博大精深之前，我們應有的是責任，而不只是展現自我的矯情。

　　慕容天天，一個以行為藝術家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術的照片。在角色轉換之后，她所傳授的是什么文化?不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。

　　正因為角色轉換，我們才需要正視自己的行為。校對自己寫下的教科書，是否別字連篇。

　　當老者敦敦念叨“見義勇為”時，我們應以“見義智為”對之;當長輩們用“淡泊一生，平安是福”來寄托心聲時，我們可以用“不見風雨，何以出彩虹”與之相對;當老人用“書中自有顏如玉”來告誡我們時，我們要攜起他們的手，看社會的波濤壯美。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑，然后華麗地跌倒，站起來，再跑!”

　　這才是所謂的文化反哺，這才是我們應有的“師德”!

　　是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。

　　角色轉換之間，我們走上講臺，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現自己的美麗，該去為別人留下點風景。

　　角色轉換之間，我感動著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅強之旅;我震撼于漢字的歷史回音，也嘆服于英語的婉轉音韻。

　　雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親;文化反哺，當然要用最優秀的去彰顯我們的實力。

　　如果人生是一場筵席，那我們現在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。

　　角色為話題的作文三

　　時光匆匆，暑假姑娘已乘著熱風，邁著輕快的步伐悄然而至。

　　暑假前的考試取得一份滿意的答卷交給父母，本是一件好事。可我媽媽卻不這樣想……

　　“快點去練琴!別跟個蝸牛似的!你以為取得好成績就可以驕傲啦?啊?我告訴你……”媽媽又來了，她一來，家里就像飛進個綠頭蒼蠅，整天“嗡嗡嗡”響個不停。唉，要是我是她，肯定不會這樣。我突發奇想:要是我當一天媽媽，該多好!媽媽聽了，和爸爸互打了個眼色，都表示同意。我高興得一蹦三尺高。

　　第二天，我笑瞇瞇的對“女兒”說：“女兒，去練書法咯!”“什么?我……”“我說這位同志，今天你可是我女兒!”我得意的笑了。當我看著“女兒”練字的時候，竟情不自禁的哈哈大笑起來：“哈哈!你這寫的是草書還是火星文啊?怎么像蚯蚓一樣!哈哈哈……”“你……等期限過了，看我怎么懲罰你!哼!”她惱羞成怒。不過，“女兒”一臉的不服，倒讓我愈發得意了。晌午，眼前出現一本書。“媽，訂的書來了，給你先看。”“喲，真孝順!”我一面摸著她的頭，一面偷著樂。嘻，她終于屈服了。噢，我得抓緊時間，好好享受一下當媽的舒坦，別讓時間溜掉。這時，“女兒”訂的樹苗來了。我只好拿起鐵楸向后院走去。我挖呀挖，“啊!——蚯蚓啊!!”我嚇得到處亂竄，隔壁院子更是雞飛狗跳。我撇下工具，趕緊逃離了“作案現場”。等我喝了碗“定驚茶”后，又開始了cosplay(角色扮演)。真別說，第一次當媽媽，還挺不習慣。這不，既然是媽媽，就得自己揣零花錢買菜。一到菜市場，還沒有來得及砍價，就已經被精明的菜販子騙得身無分文。其實還不止這些，回到家，系好圍裙就急急忙忙開始做飯，切菜一不留神就切到手指頭了。哎喲!痛!沒法子，只好自己找創可貼。“女兒”又嫌飯菜不好吃，唉，真是糟透了!不過，回過神一想，呵呵，不受人管，自己說了算，倒也很自在。我真希望每天都這樣成熟我自己，鍛煉我自己啊!

　　做過一天家長，嘗到了其中的酸甜苦辣，倒也有苦中作樂，這是不尋常但又充實的一天。

　　我的暑假生活豐富多彩，如同卷心菜一般，剝也剝不完，而每一層都有數不勝數的含義，又怎一個“樂”字了得?

　　角色為話題的作文四

　　一度執著地認為，高考是一次始終沒有歸途的旅行。而我是一個如此貧瘠又懶散的孩子，沒有多余的時光和精力作為籌碼，去換回一張返程的旅票。于是，挾半張紙，執文雅的筆，“沙沙”書寫另半張紙的年華。未知的時間履行他的職責，黯淡腦中的記憶。沒有了過去，我選擇面對現在或者走向未來。

　　而在高考的旅途中，我卻只能扮演追逐者的角色。

　　一、讓記憶成為畫冊

　　當考場上最后一道鈴聲敲響時，莘莘學子們告別了一十二年的寒窗，或者在競爭中淘汰，或者從此邁入大學的天堂。彼刻，老師告訴我們，已經是高二學生了，而彼時，我的思想還停留在高一，那個不羈的時期。可我真想做個永遠長不大的孩子，因為只有孩子人們才會原諒他的放縱與無知。

　　席慕容說，日子是書頁里的插圖，再景致美麗也必須翻過去。也許我的生活亦應如此。一個人不可能在同一部電視劇中扮演兩個不同的角色，且待我鋤去思想的雜草，認真演繹好屬于自己的角色。

　　二、感知角色中的愛

　　追逐者注定要奔跑才能燃起生命的火焰。而累了，想休息了，卻很難找到一棵稠密的大樹來依靠。等找到了這棵大樹后，才發現比同行者落后了一圈。高考僅有一次，就像生命僅有一次，我們無法選擇回到起點，進行新的一輪的PK。但是，我們很幸運，總有一些人會為這群追逐者吶喊，我們的確很幸運。毋庸質疑，這些人便是爸爸、媽媽、老師、同學、朋友及所有關心我們的人。

　　愛的付出需要愛的回報。總有一天，昔日的追逐者會成為萬人矚目的焦點，而這其中的辛酸就好似對愛最好的回報了。假如我們是配角，那愛就是這部電視的主角，而我們存在的主題是為了突出愛這個角色。

　　三、演好自己的角色

　　當黑暗的天窗投來曙光一脈，舞臺上的燈光逐漸明亮，我睜開眼睛環視四周，重新目睹了世界的一夜繁華。意識告訴我會有很多觀眾，盡管這只是一場普普通通的戲劇。然而，我還是出了差錯，我似乎聽到許多唾罵聲，口水湮沒了我的整個世界。

　　世界驟然間暗淡。

　　人最尷尬時畢竟還清醒著。理智告訴我比許走下去。而且更要努力。

　　在通往高考的路上，多可喜，亦多可悲。我似乎知道了該怎樣對待后面路的坎坷。原來，只要堅持努力，不氣餒失敗，也可博得熱烈的掌聲。而前提亦然是全力以赴。