難忘九一八教學反思篇一

　　3、課外探究作業(yè)的布置使學生增長歷史學習的興趣，培養(yǎng)探究歷史問題的能力。在完成教學任務的基礎上，本人布置了兩道課外作業(yè)。1)、歷史的真相總是會因為人們的努力和史料的豐富而不斷呈現(xiàn)于世，有興趣的同學可以課后找一下當年的不抵抗政策命令到底是誰下的?2)、請同學們課后了解一下西安事變之后張學良、楊虎城的命運如何?這是抓住學生的好奇心理，結合現(xiàn)實史學界的研究動態(tài)而設計的問題，能引起學生關注史學動態(tài)，聯(lián)系時事學習歷史，多思考歷史和現(xiàn)實問題，以學以致用。

　　難忘九一八教學反思篇二

　　在教學中教師的備課要圍繞學生的需要去設置，關注學情，調動他們最大的積極性，讓整節(jié)課發(fā)揮最大的有效性。教學幾年來，我一直在探討，如何讓學生學得更好，如何讓四十五分鐘不浪費，特別是這樣的學科，更不能占用學生課下的時間，向課堂要效率，讓學生既喜歡上歷史，又把一節(jié)課的內(nèi)容把握，做到我學習，我快樂，是我最大的心愿。

　　我一直覺得歷史不是一門枯燥的學科，它故事性，趣味性很濃，要充分調動學生的積極性，要他們很想學，而不是應灌輸觀點要他們學，現(xiàn)在結合近代史《難忘九一八》這課我的一點做法，和大家分享：

　　首先導入新課，用歌曲導入，引起學生的注意，歌曲選擇《松花江上》，哀婉悲憤的曲調一下子吸引了學生，這也正是本節(jié)課需要的情感，在歌聲中體會九一八事變后東北人民流離失所，家破人亡的悲痛，對日寇野蠻侵占我國東北的痛恨之情油然而生，這樣進入知識的學習學生把情感投入了，學習的效果可想而知。通過這樣的學習更重要的是使學生感情得到了升華，國家興亡匹夫有責不再是一句空話，而是有了深刻的認識，增強了愛國主義情感。接下來課堂的學習可充分利用多媒體，設置歷史情境，再現(xiàn)歷史情境，播放九一八視頻資料，讓學生在生動、形象的資料中了解九一八事件，獲得感性認識。出示問題：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件?東北三省淪陷的原因?等問題，學生在感性資料的感觸下很快都參與到問題的解答中，不由自主的相互討論，爭搶回答。這節(jié)課就在學生積極參與中進行了。接下來的西安事變也進行的非常積極，在討論中共主張和平解決，不殺蔣介石的原因時，有的同學還長篇大論結合背景，令我折服。通過這節(jié)課，我覺得只要點燃了他們的注意點，發(fā)揮他們的積極性，學生給我們的不僅是驚喜，更多的是感動。

　　難忘九一八教學反思篇三

　　我一直覺得歷史不是一門枯燥的學科，它故事性，趣味性很濃，要充分調動學生的積極性，要他們很想學，而不是灌輸觀點要他們學，所以在《難忘九一八》這一公開課中我很注重這一點。

　　本課具有極大的教育意義。它時時刻刻告戒我們要不忘國恥，努力學習，振興中華。本節(jié)課我首先制作了一份導學案讓學生預習，初步了解九一八事變和西安事變的大致經(jīng)過。在導入部分，先播放歌曲《松花江上》導入新課，哀婉悲憤的曲調一下子吸引了學生，這也正是本節(jié)課需要的情感，在歌聲中體會九一八事變后東北人民流離失所，家破人亡的悲痛，對日寇野蠻侵占我國東北的痛恨之情油然而生，這樣進入知識的學習學生把情感投入了，學習的效果可想而知。通過這樣的學習更重要的是使學生感情得到了升華，國家興亡匹夫有責不再是一句空話，而是有了深刻的認識，增強了愛國主義情感。之后讓學生展示預習成果，簡要講述九一八事變經(jīng)過，出示問題：日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件?東北三省淪陷的原因?讓學生討論得出答案。接著教師講述蔣介石不抵抗政策引起全國上下反對，引出西安事變。然后播放西安事變視頻，讓學生了解西安事變過程，提出問題：為什么要和平解決西安事變，特別是中共和平解決的態(tài)度，為什么?這個同樣引導來處理，把學生引導到另外一面，如果殺了蔣介石會怎樣?學生能分析出結果來：紛爭四起、群雄割據(jù)，便利了日本的侵略。所以說中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益，而且代表整個中華民族的利益，這不僅復習以前內(nèi)容，而且也是進行愛黨教育的好時機。所以在整個歷史教學過程中一定要前后聯(lián)系，整體把握，合理引導，開闊學生思維。最后對整節(jié)課進行總結，以歌謠的形式串聯(lián)整節(jié)課的知識點，既有趣又能加深學生印象。

　　1、由于本課的教學背負愛國愛黨的德育教育任務，但學生并未經(jīng)歷這段歷史，因此對歷史進行場景渲染起到尤為主要的作用。課前播放歌曲《松花江上》能使學生一走進課堂便受到感染，帶著悲憤之情進入本課的學習。課堂中的歷史視頻《西安事變》能生動地再現(xiàn)歷史，引起學生興趣。 2、讓學生通過觀看《西安事變》視頻并討論：“在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么?”通過這一討論，讓學生明白大敵當前民族矛盾上升為主要矛盾，只有國共兩黨團結合作，才能趕跑侵略者，同時通過西安事變的和平解決，可以看出中國共產(chǎn)黨以民族利益為重的大家風范，證明了中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。

　　不足之處： 1、整節(jié)課給學生討論的時間較少，在講到西安事變這一教學難點時，應該安排學生討論，只有通過學生的思想碰撞才能更好的理解中國共產(chǎn)黨和平解決主張。 2、應有適當?shù)陌鍟欣诨仡櫋土暋?/p>

　　看了“難忘九一八教學反思”