初中生如何才能學好數學

　　合理安排

　　有個遠大的目標，有個合適的計劃--嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

　　培養習慣

　　有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

　　1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

　　2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

　　3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”--主動整理，經過反復體會的整理。

　　避免偏科

　　偏科相當的可怕，我雖然只教數學可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習!

　　小編寄語：初二是最適合學習的一年，同學們應該要把握住這寶貴的一年，多對初一所學知識進行鞏固復習，同時要重視初二課程的學習，如果有時間也可以預習一下初三課程，為中考能夠取得一個好成績做好準備。

　　論初中生數學學習策略

　　數學教育問題一直是廣大教師熱點關注的問題，據研究資料表明，在同等條件下，學生的學習方法、學習興趣、學習能力、努力程度、學習動機等因素對他們的學習成績影響較大。對此，教師要根據具體情況，幫助學生做好歸因分析，以制定相應的數學學習策略。

　　數學學習策略是指對概念、公式的理解、運用以及對數學問題解決的學習策略。對初中學生而言，學習動機、學習策略和注意力是影響其學習行為的三種最主要因素。有效的數學學習策略能夠顯著提高數學成績，改善學生學習數學的態度和情感。數學學習策略存在性別差異和水平差異，其中性別差異主要體現為策略擇用的性別偏好以及策略訓練中因訓練方法不同而導致男女生受益程度的差異。而在水平差異方面，主要體現為優生的策略水平明顯優于差生，即成績不同而導致策略訓練受益存在差異。新課程標準要求教師應該更注重教學策略，并且要幫助學生學會學習，最終改變學生的學習方式。所以，要進一步探討數學學習策略的個體差異，以利于數學學習策略的有效教學，以利于教師因材施教。

　　學習策略隨著年齡的增長呈明顯下降的趨勢。初二、初三的學生作業量加大，考試壓力也日益增加，學生自由支配時間減少，讓學生覺得時間太緊張、壓力巨大。正因為這些因素，使學生對數學的熱愛以及探索的興趣都在不知不覺中降低了，久而久之對數學學習產生了厭倦感。宏觀分析表明，初中生的學習策略水平呈波浪式發展的特征。隨著年級的升高，學生的學習任務和考試壓力不斷增加，教師課堂教學內容也相應增多，學生自己安排學習活動的自由度越來越小，因此導致學習策略的使用在一定程度上受到了影響。由此看來，初中生學習策略的教學與指導，還需要特別注意營造適合學生成長的良好學習氛圍，關注學生的非智力因素，尤其是要培養和維持學生對數學學習的適宜動機和內在興趣。

　　隨著女生身體發育、心理發展，女生思維傾向于形象性，而數學課程從初一到初三的抽象度有所提高。所以隨著年級的升高，女生學習動機下降的趨勢較為顯著，而男生較不顯著，這就要求我們在關注初中生數學學習的非智力因素以外，還需要特別關注女生群體的數學學習動機。由學生的學習動機特點導致數學學習策略總體與成績水平呈顯著的正相關關系，學習動機與數學學習成績水平呈顯著的正相關關系，學習動機對數學學習策略又具有極其顯著的直接作用。由于成績水平越高的學生，其學習動機也越高，并且在其它條件不變的情況下，學習動機越高意味著策略水平越高，所以成績越好的學生，其數學學習策略水平也越高，這與教學經驗也是吻合的。

　　總之，初中數學的教學，若分階段分類型對學生能夠切實加強學習策略的指導與教學，就有可能大面積地提高初中數學教與學的質量。

看了初中生如何學習數學的策略還看：

1.初中生怎樣才能學好數學

2.初中生數學學習方法

3.初中生數學學習方法總結

4.初中生數學學習方法

5.怎樣學好初中數學的方法