1、 實驗步驟：溶解、過濾、蒸發

　　2、 實驗儀器

　　實驗步驟 實驗儀器 其中玻璃棒的作用

　　溶解 燒杯、玻璃棒 加速溶解

　　過濾 鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒 引流

　　蒸發 鐵架臺(帶鐵圈)蒸發皿、酒精燈、玻璃棒 使液體受熱均勻，防止液體飛濺

　　初中化學必考知識點：鹽的化學性質

　　1、 鹽(可溶)+ 金屬1 → 金屬2 + 新鹽(金屬1比金屬2活潑，K、Ca、Na除外)

　　2、 鹽 + 酸 → 新鹽 + 新酸(滿足復分解反應的條件)

　　3、 鹽 + 堿 → 新鹽 + 新堿(反應物需都可溶，且滿足復分解反應的條件)

　　4、 鹽 + 鹽 → 兩種新鹽(反應物需都可溶，且滿足復分解反應的條件)

　　注：①復分解反應的條件：當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復分解反應才可以發生。

　　②常見沉淀：AgCl↓ BaSO4↓ Cu(OH)2↓ Fe(OH)3↓ Mg(OH)2↓ BaCO3↓ CaCO3↓

　　生成氣體：H+與CO32- ; NH4+與OH- 生成水：H+與OH-

　　③反應實質：離子結合成H2O：H+與OH-

　　↑：H+與CO32-;NH4+與OH-

　　↓：Ag+與Cl-;CO32- Ba2+ 與CO32-;SO42-

　　Ca2+與CO32- ……

　　Mg2+與OH-……

　　初中化學必考知識點：酸、堿、鹽的溶解性

　　1、酸：大多數都可溶(除硅酸H2SiO3不溶)

　　2、堿：只有氨水、氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇和氫氧化鈣可溶于水，其余均為沉淀

　　3、鹽：鉀鹽、鈉鹽、硝酸鹽、銨鹽都可溶;

　　硫酸鹽除BaSO4難溶，Ag2SO4、CaSO4微溶外，其余多數可溶;

　　氯化物除AgCl難溶外，其余多數均可溶;

　　碳酸鹽除碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸銨可溶，其余都難溶。

　　注：BaSO4、、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。

　　初中化學必考知識點：特殊離子鑒別

　　H+ 1、指示劑;2、活潑金屬;3、金屬氧化物;4、堿;5、某些鹽：CO32-鹽

　　OH- 1、指示劑;2、非活潑金屬;3、堿;4、某些鹽：Fe3+、Cu2+鹽

　　Cl- 用Ag NO3溶液，生成不溶于硝酸的AgCl沉淀

　　SO42- 用Ba(NO3)2溶液，生成不溶于硝酸的 BaSO4沉淀;或用HCl和BaCl2

　　CO32- 用HCl能產生使Ca (OH)2變渾濁的氣體

　　Fe3+ 用OH-能生成紅褐色沉淀

　　Cu2+ 用OH-能生成藍色沉淀

　　NH4+ 用OH-能生成NH4OH，不穩定，分解出NH3;能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍

　　Mg2+ 用OH- 能生成白色沉淀

　　Ca2+ 用CO32- 能生成白色沉淀

　　初中化學必考知識點：化學肥料

　　1、農家肥料：營養元素含量少，肥效慢而持久、價廉、能改良土壤結構

　　2、化學肥料 (氮肥、鉀肥、磷肥)

　　(1)氮肥 作用：促進植物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠(促苗)。

　　缺氮：葉黃a、常用氮肥：

　　含N量 使用注意事項

　　NH4HCO3 17.7% 易分解，施用時深埋 銨態氮肥防曬防潮，且均不能與堿性物質(如草木灰、熟石灰等)混合施用

　　NH4NO3 35% 易爆，結塊不可用鐵錘砸

　　(NH4)2SO4 21.2% 長期使用會使土壤酸化、板結

　　NH4Cl 26.2% 長期使用會使土壤酸化、板結

　　CO(NH2)2 46.7% 含氮量最高的氮肥(有機物)

　　NH3. H2O 加水稀釋后施用 不穩定，易放出NH3↑

　　NaNO3

　　b、NH4+的檢驗

　　試劑：堿(NaOH、Ca(OH)2等)、濕潤的紅色石蕊試紙

　　NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3↑+H2O

　　c、生物固氮：豆科植物的根瘤菌將氮氣轉化為含氮的化合物而吸收

　　(2)鉀肥 作用：促使作物生長健壯、莖桿粗硬，抗倒伏(壯稈)。 缺鉀：葉尖發黃

　　KCl

　　常用鉀肥 草木灰：農村最常用鉀肥(主要成分為K2CO3)， 呈堿性

　　K2SO4：長期使用會使土壤酸化、板結

　　(3)磷肥 作用：促進植物根系發達，穗粒增多，飽滿(催果)

　　缺磷：生長遲緩，產量降低，根系不發達

　　常用磷肥 磷礦粉 Ca3(PO4)2

　　鈣鎂磷肥(鈣和鎂的磷酸鹽)

　　過磷酸鈣 Ca(H2PO4)2和CaSO4 不能與堿性物質混合施用。

　　重過磷酸鈣 Ca(H2PO4)2 如草木灰、熟石灰

　　(4)復合肥：含N、P、K中的兩種或三種

　　KNO3

　　NH4H2PO4 不能與堿性物質混合施用

　　(NH4) 2HPO4

　　3、使用化肥、農藥對環境的影響

　　(1)土壤污染：重金屬元素、有毒有機物、放射性物質

　　(2)大氣污染：N2O、NH3、H2S、 SO2

　　(3)引起水體污染 ：N、P過多，導致水體富營養化，赤潮、水華等現象

　　4、合理使用化肥

　　(1)根據土壤情況和農作物種類選擇化肥 2、農家肥和化肥合理配用五、氮、磷、鉀三種化肥的區別方法

　　氮 肥 鉀 肥 磷 肥

　　看外觀 白 色 晶 體 灰白色粉末

　　加 水 全 部 溶 于 水 大多數不溶于水

　　灼燒 可燃燒，熔化起泡冒煙 不燃燒，跳動、爆裂聲

　　加Ca(OH)2 放出氨氣 不放出氨氣

　　初中化學必考知識點：有機化合物

　　是否含有碳元素 無機化合物

　　有機化合物(不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸鹽)

　　1、生活中常見的有機物

　　CH4(最簡單的有機物、相對分子質量最小的有機物)、C2H5OH(乙醇，俗名：酒精)、

　　CH3COOH(乙酸，俗名：醋酸)、C6H12O6(葡萄糖)、蔗糖、蛋白質、淀粉等

　　2、有機物數目龐大的原因：原子的排列方式不同

　　3、 有機物 有機小分子 如：CH4、C2H5OH 、CH3COOH、C6H12O6等

　　(根據相對分子質量大小) 有機高分子化合物(有機高分子)如：蛋白質、淀粉等

　　初中化學必考知識點：有機合成材料

　　1、 有機高分子材料

　　(1)分類 天然有機高分子材料 如：棉花、羊毛、蠶絲、天然橡膠等

　　合成有機高分子材料 塑料

　　(三大合成材料) 合成纖維：滌綸(的確良)、錦綸(尼龍)、晴綸

　　合成橡膠

　　(2)高分子材料的結構和性質

　　鏈狀結構 熱塑性 如：聚乙烯塑料(聚合物)

　　網狀結構 熱固性 如：電木

　　(3)鑒別聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒，不能裝食品)：

　　點燃后聞氣味，有刺激性氣味的為聚氯烯塑料。

　　(4)鑒別羊毛線和合成纖維線：

　　物理方法：用力拉，易斷的為羊毛線，不易斷的為合成纖維線;

　　化學方法：點燃，產生焦羽毛氣味，不易結球的為羊毛線;無氣味，易結球的為合成纖維線。

　　2、“白色污染”及環境保護

　　(1)危害： ①破壞土壤，污染地下水 ②危害海洋生物的生存;

　　③如果焚燒含氯塑料會產生有毒的氯化氫氣體，從而對空氣造成污染

　　(2)解決途徑

　　①減少使用不必要的塑料制品;

　　②重復使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等;

　　③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等;

　　④回收各種廢棄塑料

　　(3)塑料的分類是回收和再利用的一大障礙

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