適合高中生看的散文：一切都是最好的安排

　　《一切都是最好的安排》這個(gè)故事富有哲理，耐人尋味。是的，知足常樂(lè)，不強(qiáng)求，不埋怨，不幻想，踏踏實(shí)實(shí)做事，真真實(shí)實(shí)做人，一切都會(huì)好起來(lái)。

　　一切都是最好的安排。回想我的人生，回顧我的生命歷程，我才理解這句話的真正內(nèi)涵。

　　我出生在一漁民家庭，從小到大，大海是我最好的伙伴，大海和我相依為命，在風(fēng)里來(lái)浪去生活了十多年，這雖是人生所遭受的一些酸甜苦辣，它卻讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，這是人生的最好禮物，是我生命最好的安排。

　　我的父母是平凡的漁民和農(nóng)民，他們?yōu)榱宋倚值芙忝茫刻煸陲L(fēng)浪里生活，在農(nóng)田里干活。為了這個(gè)家，他們嘗遍了海味，流盡了苦汗。但到頭來(lái)，父親卻患了絕癥，母親變得瘦骨如柴。父親，不堪忍受癌癥的折磨，尤其是為了不再拖累子孫，竟偷偷拿了一條繩子，去荒山野嶺上吊自殺了。而母親為了醫(yī)治父親的病，到處求醫(yī)，也吃了不少苦。家庭的不幸，帶來(lái)了我不平凡的人生。我也因此輟學(xué)了，也因此學(xué)會(huì)了生活。因?yàn)槲也粫?huì)忘記生我養(yǎng)我的父母，不會(huì)忘記父親死前對(duì)我的期望：孩子，我就要走了，這是上天的安排，請(qǐng)你不要難過(guò)，不要埋怨，更不要害怕，你要像一個(gè)男子漢，不要向命運(yùn)低頭。做一個(gè)在社會(huì)上有用的人。

　　父親雖走了，但他臨終前的話，永遠(yuǎn)回響在我的心中。母親和二哥要求我繼續(xù)讀書(shū)，完成父親最后的遺囑。我在萬(wàn)分窮困的情況下，來(lái)到縣城中學(xué)就讀了還未讀完的高中。我所有的生活來(lái)源，都是我母親拼命勞作和二哥在浪尖上賺來(lái)的血汗錢。當(dāng)時(shí)我很想退學(xué)，怕連累二哥的終身大事。但二哥堅(jiān)決不同意，加上母親的勸阻，我?guī)е林氐男那樽x完高中。因?yàn)檩z學(xué)，因?yàn)榛A(chǔ)差，就算我付出多大的努力，讀完這兩年的高中，也考不上中專和大學(xué)。由于我的考不上，母親氣得生病了。那時(shí)二哥坐在我身邊，安慰我說(shuō)：弟弟，我理解你，己經(jīng)努力了，這就足夠了，這次考不上，再?gòu)?fù)習(xí)，再考，一定能考上的。請(qǐng)不要?dú)怵H，天無(wú)絕人之路。我們祖輩世代在大海里求生，這真的太苦了，你不能步前一輩的后塵，要走出大海，去尋找更好的生活。

　　為了考上大學(xué)，我再一次來(lái)到縣城。為了減輕二哥的負(fù)擔(dān)，我在縣城朋友的幫助下，我一有空就和別人打雜，賣冰水。在假期，我還當(dāng)了一個(gè)多月的水工。真是，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一年的復(fù)習(xí)，我終于考上了一所師范大學(xué)。當(dāng)時(shí)，我欣喜若狂，心花怒放，因?yàn)槲疫€是全村第一位大學(xué)生呢。

　　不久，錄取通知送來(lái)了，我終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)之門。但當(dāng)明白這是要當(dāng)一輩子教師的大學(xué)時(shí)，我心涼了半截。因?yàn)槲抑?ldquo;九儒十丐”真正含義，我村就有一名老教師，一生一貧如洗，兩袖清風(fēng)。我真的不想讀了。但我還有回頭的機(jī)會(huì)嗎?我就那么甘心當(dāng)一名窮教師嗎?我徘徊了，天天愁眉苦臉，不知如何是好。

　　有一天，我一人坐在教室里看書(shū)時(shí)，何老師走進(jìn)教室，笑著對(duì)我說(shuō)：小鄭，聽(tīng)說(shuō)你不想讀了，為什么?我面對(duì)老師，無(wú)言以對(duì)，沉默著。何老師接著語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，“世上沒(méi)有什么事情注定成為挫折，壞事也會(huì)變?yōu)楹檬隆Ｗx完師范大學(xué)，確實(shí)要當(dāng)一名教師。在你看來(lái)是壞事，我想未必。當(dāng)教師不一定就窮下去，大家知道，社會(huì)在發(fā)展，人類科學(xué)在進(jìn)步，學(xué)校教育是一個(gè)國(guó)家的不可缺少的，我相信將來(lái)教師會(huì)是各種職業(yè)中很吃香的職業(yè)。這也許就是你人生最好的安排。小鄭，你還是讀完了吧，你要好好考慮，不能草率盲目決定。聽(tīng)了何老師的這般話，我深受感動(dòng)了。

　　自何老師那次談話后，我和何老師走得近了。在他高尚品質(zhì)的感染下，我打消了退學(xué)的念頭，用盡全部精力投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)中去，決心當(dāng)一名像何老師一樣的人民教師。三年的大學(xué)生活，三年的師恩沐浴，三年的學(xué)海泛舟。我，變得樂(lè)觀了，變得堅(jiān)強(qiáng)了，變得成熟了。

　　今天，作為一名人民教師，我能站在講臺(tái)上把知識(shí)傳授給學(xué)生，能為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，又能為人生快樂(lè)地生活著。我，忘不了父母的養(yǎng)育，忘不了二哥的資助，也忘不了何老師的開(kāi)啟教育。

　　今天，我作為一名人民教師，十分知足，萬(wàn)分光榮。因?yàn)椋處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)。曾有一首歌這樣唱過(guò)：老師放飛的是希望，守巢的總是自己，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。曾幾何時(shí)，人民用最美的語(yǔ)言歌頌教師，把最美的稱號(hào)獻(xiàn)給教師，對(duì)教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園丁;有人把教師比喻為燃燒的蠟燭;有人把教師比喻為人類靈魂的工程師;有人把教師比喻為開(kāi)啟心靈之窗的智者;有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說(shuō)明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無(wú)私。因此，做教師光榮!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪!

　　今天，作為一名人民教師，這是我人生最好的歸宿。因?yàn)橹R(shí)的光輝己照亮了我的心窗，我己經(jīng)從迷惘中走出來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做事，真真實(shí)實(shí)做人。一切都己經(jīng)好起來(lái)了。

　　適合高中生看的散文：云嶺那片綠

　　有夢(mèng)在，路就在;有路在，希望就在。在教育戰(zhàn)線上有著許多教師，憑借一支粉筆和三尺講臺(tái)，締造出一代代承載復(fù)興的尋夢(mèng)人，而犧牲了自己的青春，漫溯在教育的這片芳草地，盡情書(shū)寫(xiě)一份份驚喜。

　　——題記

　　大家也許不知道：云嶺學(xué)校有道靜美的風(fēng)景。她就是宛若一株蓮的王水晶老師。看到正上著課的她，大腦里涌現(xiàn)出一大堆詞語(yǔ)，諸如：自然、清新、恬淡、優(yōu)雅、淳樸、勤勞、奉獻(xiàn)，而這些詞卻不足以形容我們的這位同事。

　　她有著一顆素心。默默的上著云嶺學(xué)校兩個(gè)班的英語(yǔ)課。去年還是上三個(gè)班的英語(yǔ)課呢!她是全校課時(shí)最多的教師之一，而面對(duì)繁重的工作，她沒(méi)任何怨言，只是淡然一笑，默默的上好她的課。

　　人生之路，烏蒙山間，這一朵曲靖富源來(lái)的女子，若蓮聘婷，水心勁骨，素雅恬淡，奉獻(xiàn)安然。在這靜好的時(shí)光里，云嶺山麾中這一朵靚麗的蓮花，勤耕講臺(tái)，盈滿腔灑脫，低眉淺笑。攬著一份詩(shī)意，引來(lái)徐徐清風(fēng)。

　　遠(yuǎn)離曲靖，你說(shuō)，她孤單嗎?孤單。遠(yuǎn)離曲靖，你說(shuō)，她想家嗎?想家。遠(yuǎn)離曲靖，你說(shuō)，她敬業(yè)嗎?敬業(yè)。遠(yuǎn)離曲靖，你說(shuō)，她快樂(lè)嗎?快樂(lè)。王水晶老師正是在孤單、想家、敬業(yè)、快樂(lè)中找到了平衡點(diǎn)：勇敢接受風(fēng)雨的洗禮，教好學(xué)生，在新的環(huán)境里締造出陽(yáng)光照耀的新奇。

　　對(duì)于王水晶老師，她的學(xué)生都很喜歡她。這些學(xué)生不管是調(diào)皮搗蛋的還是勤奮好學(xué)的，都對(duì)她敬畏有加。在學(xué)生心目中，這位老師用地道的普通話講課，聲音優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng);在學(xué)生心目中，這位老師用好的方法授課，知識(shí)點(diǎn)明白而易懂;在學(xué)生心目中，這位老師用文明的語(yǔ)言交際，語(yǔ)言文明而謙遜;在學(xué)生心目中，這位老師用衣得體，美麗大方而不嫵媚……以至于她的學(xué)生都隨之而模仿……

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)她的課，暗訪過(guò)她的幾位學(xué)生。她對(duì)學(xué)生男女平等，和藹可親。不會(huì)動(dòng)手打人不會(huì)開(kāi)口罵人，在她眼里師生是平等的，學(xué)生是她的弟妹。她要多包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)的小孩。小孩正好是在犯錯(cuò)后，得到及時(shí)的透析和糾正，才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，王水晶老師總是叫學(xué)生到自己的寢室，耐心的開(kāi)導(dǎo)，和顏悅色而又苦口婆心，既指出學(xué)生錯(cuò)在什么地方又教會(huì)學(xué)生改正的方法。而不是簡(jiǎn)單粗暴的給學(xué)生幾下下，馬虎了事。她是和學(xué)生談心、說(shuō)心、交友，說(shuō)到學(xué)生心里去，學(xué)生從其心里認(rèn)同，而自發(fā)的去改，用實(shí)際行動(dòng)去改、用心去改。像這樣的老師，學(xué)生怎能不喜歡?

　　王水晶老師是個(gè)很實(shí)在的人。她為人謙遜、踏實(shí)，只要你有求于她，只要她能辦到的，她肯定為你辦得妥妥帖帖。記得去年我?guī)业膬鹤觼?lái)云嶺，恰好中心校通知開(kāi)會(huì)，我內(nèi)心很焦急，不知把兒子咋辦，帶著去開(kāi)會(huì)吧，有點(diǎn)不妥，留在學(xué)校吧，恐怕他哭鬧，再者弄丟了咋辦?正在為難之際，王水晶老師出現(xiàn)在我的視線里，我很難為情的告訴她我的處境，殊不知她哈哈一笑，叫我放心的去開(kāi)會(huì)，我的兒子交給她，她和付廷娟老師會(huì)照顧好他的。我懷著忐忑不安的心情去開(kāi)會(huì)，不是擔(dān)心這倆位老師照顧不好我兒子，而是擔(dān)心兒子在陌生的環(huán)境中哭泣，說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)著會(huì)心都是懸著的。那天的會(huì)開(kāi)得很晚，六點(diǎn)四五十分才從果珠出發(fā)，到云嶺學(xué)校，天已經(jīng)黑了。我迫不及待的向王老師宿舍奔去，到門口我聽(tīng)見(jiàn)的是我兒子、王水晶老師和付廷娟老師歡快的笑聲。我兒子在云嶺學(xué)校只呆了五天，可至今，他記著的只是王阿姨和付阿姨。在五歲孩子心目中誰(shuí)對(duì)他好，他最清楚。

　　食堂的水閘在教學(xué)樓背后，有好幾次食堂沒(méi)水，我都在清晨五六點(diǎn)麻煩她去幫忙開(kāi)水閘。有時(shí)甚至是在睡夢(mèng)中被我電話鈴聲驚醒吧，我內(nèi)心充滿著歉意，可她卻沒(méi)有絲毫的怨言。

　　王水晶老師就是這樣子幫助他人的。她把美好種在心里，坦然的播撒給別人。她珍惜生命中的相逢和相惜，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一句溫馨的話語(yǔ)，都似陽(yáng)光雨露，足以濕潤(rùn)一顆純潔易感的心靈。

　　王水晶老師曾在她的文章《親情》中寫(xiě)道：“親情，是生命中不可或缺的陽(yáng)光，她透過(guò)層層密密的樹(shù)葉，灑落我全身，讓我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，照耀著我前進(jìn)的旅程。”她想家、想爸爸媽媽、想弟弟妹妹，她忘不了爸媽的關(guān)心和叮囑，每當(dāng)在工作中遇到什么困難，總是努力去克服，總是盡力去做好。每一次戰(zhàn)勝困難，她都會(huì)帶給人們滿心的喜悅和滿眸的驚奇。大家都已知道，她的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)均分名列果珠鄉(xiāng)前茅。

　　王水晶老師的心是平靜的，日子是平淡的。平平淡淡才是真。在平淡的生活里才能創(chuàng)造出精彩。她以輕松的心靈、積極樂(lè)觀的態(tài)度，去編織讓人欣賞的景致。

　　時(shí)光也許會(huì)帶走許多東西，縱然可讓容顏更改，流年暗換，卻永遠(yuǎn)也奪不走教師傳播給學(xué)生的知識(shí)，奪不走教師對(duì)學(xué)生飽含的許許希冀，奪不走那漸漸綻放的一樹(shù)樹(shù)花骨朵。大家要知道，最美的風(fēng)景，不只在路上，更在我們每一個(gè)人的心里。許多教師正如王水晶老師一樣用平靜的心默默地勾勒著一幅幅畫(huà)卷——桃李的畫(huà)卷。相信，在明天最美的年華里，桃李樹(shù)下的教師，欣賞著悠揚(yáng)的笛韻，沉醉在生命中美麗的春天，盡情舞動(dòng)生命的活力。

　　適合高中生看的散文：喜念有雨的日子

　　季節(jié)，在既定中往復(fù);天空，在規(guī)律中變換。只是在這蕭干霧長(zhǎng)的深秋，那雨兒，似乎是十分地難得一見(jiàn)了。

　　自幼，就喜歡有雨的日子。那些短短長(zhǎng)長(zhǎng)、急急緩緩的雨，直把心境打的很濕很透，平添一份在意的思量、陶冶和沉醉。還有那些形形色色、奇姿怪狀的云，又把天空打扮得美妙而又深?yuàn)W，不斷地孕育和織造出那心儀的雨。

　　在那些要么滂沱、要么細(xì)散的雨中，曾產(chǎn)生出至多少年的夢(mèng)想和希冀。每每此時(shí)，縱然是那些舊夢(mèng)被新來(lái)的雨點(diǎn)個(gè)個(gè)敲滅，伴隨著水花的擁擠和形成，總會(huì)又有新的夢(mèng)在縈繞，雨雨不斷，生生不止。

　　茫然若失的雨后，樂(lè)是翹望那天空的云收云散、云飛云揚(yáng)，期盼著下一場(chǎng)雨的到來(lái)。

　　置身在雨中生夢(mèng)，就是被雨澆得透濕也在所不辭;只愿在云下瀝情，就是被風(fēng)吹得七倒八歪也舍不下那份動(dòng)。在雨中尋夢(mèng)，是一番悠然;在云下動(dòng)情，是一份朦朧;在情中嗜雨，是一腔豪放;在夢(mèng)中思云，是一種向往。

　　少年的雨夢(mèng)伴隨我走過(guò)了那些感覺(jué)中的短暫，變幻的時(shí)空已把云雨推至早已不可同日而語(yǔ)的當(dāng)下。時(shí)常望著不像有雨的云在下雨，而應(yīng)該雨甚的佳時(shí)無(wú)論如何亦是不云，誠(chéng)然那些增雨助雨催雨的努力不斷。在那些不多的有雨的時(shí)日，總還是有股少年的情懷怦然而動(dòng)而興而欲而成，年輕著老卻的心從，導(dǎo)引著執(zhí)迷的心境。

　　春時(shí)的雨，撩撩灑灑，總是那么秀氣。點(diǎn)滴入味的清適，把那些生機(jī)和活力挑得鼓鼓涌涌。于是，澆濕的嬌妍就綻開(kāi)笑臉，唯恐放過(guò)了這難得的會(huì)面。于無(wú)聲處，去撿拾那些悄然若失的浪漫做成傘，那傘上，就響起顫顫的音符，那傘下，就飄出牽牽的心曲。

　　夏來(lái)的雨，裹挾著滾滾熱浪，盡情傾瀉著激騰的狂濤。那份在意的糾纏，無(wú)不在這里肆意，那些積攢的蘊(yùn)含，無(wú)不在這里猛現(xiàn)。迅流而去的，是那掛綠奮的淋漓盡致;順勢(shì)而來(lái)的，是那叢紅艷的五彩絢爛。酣暢的癡湎，縱縱地蕩滌著干涸的心田。

　　秋里的雨，是識(shí)途而歸的久釀。信手采一朵雨中的熟香，那熏，就灌入滋滋的鼻腔，那是一些暖暖的溫馨，那是一約涼涼的清暢，那是一束勾勾的知戀，那是一漫沙沙的怡想。拾步于斜徑叢旁，細(xì)細(xì)品味那清靈靈的濕滑，輕輕去碰那閃亮亮的珠露，靜靜去引那雨淘淘的潮思，酣酣去隨那水漉漉的心路。

　　冬成的雨，暖出一處難得的樣趣。那個(gè)叫雪的摯友，不經(jīng)意間已拉著雨的手，相通的步履，親昵的共擁，深情的愛(ài)慕，彳亍的眷顧，留下串串清晰的見(jiàn)證，漫出片片鮮鮮的印途。雨的頭，雪的尾，夢(mèng)的魂，醉的鄉(xiāng)。靈犀的召喚，執(zhí)著的挽留，長(zhǎng)長(zhǎng)的凝思，匆匆的邂逅，催生一季活生生的心收。

　　期戀雨做的云兒，喜念有雨的日子……

　　適合高中生看的散文：思念是一首唱不完的歌

　　一陣微風(fēng)，舞動(dòng)雪花在天空中輕盈地緩緩飄下，如夢(mèng)如幻地朦朧了大地，為無(wú)垠原野披上了一層薄薄的白紗。幾瓣雪如花瓣靜靜飄落在初冬的樹(shù)枝上，它將經(jīng)過(guò)一夜乍暖還寒的修飾，銀裝素裹將晶瑩剔透初冬的吻痕印在靜靜的枝條上。

　　慢慢地閉上眼，深吸一口略帶清寒的空氣，又輕輕的吐出，似乎怕打破了這唯美的靜謐，輕擾了這一襲潔白和純清。潔白的雪，無(wú)聲無(wú)息的彌漫在四周，它過(guò)濾了世間紛擾的煩惱，將一種溫存和寧?kù)o的感覺(jué)，在你的心中舞動(dòng)飄灑。

　　雪，靜寂中飛揚(yáng)飄逸著，投入大地，輕盈著契約的相許;雪潤(rùn)老樹(shù)，前世不了情的延續(xù);沾在臉上，落入手中，冷艷清美的絢爛，瞬間化成水的凄美。生命太短暫了，清美的意境中，不知為何涌起了一種傷感的情緒。片片雪，點(diǎn)點(diǎn)情，把一種相思化成純情，落地?zé)o聲中扣響曾經(jīng)封閉已久的心門。相思總是緣于一種悠遠(yuǎn)的寂寞，遠(yuǎn)方的朋友，這場(chǎng)雪是從你們那里集結(jié)，然后飄到這里落下的嗎?那片晶瑩的雪片里，有你沁涼的思念嗎?

　　雪是潔白的，思念也是如此的慘白。在這冰封大地雪花飄灑的季節(jié)，思念卻姿意瘋長(zhǎng)，頃刻間乘風(fēng)伴雪抵達(dá)，借著狂風(fēng)直沖沖地朝人砸來(lái)，輕易就可以撬開(kāi)原以為生誘的心中的珍藏。

　　思念如雪。清新無(wú)暇，無(wú)拘無(wú)束，漫舞天涯，鋪滿人的整個(gè)生命之路，用厚厚的情愫，隨風(fēng)游蕩的思緒，慘白浸骨的寒澈，帶著一種浪漫意境和殘酷的本性，把人生點(diǎn)綴的純凈而又風(fēng)起云涌。踏雪尋梅，自是一種雅趣。雪中嘻鬧，更是一種童趣。而爬雪山攀險(xiǎn)峰中的疾進(jìn)，卻是一種生命與寒冷和風(fēng)暴的抗?fàn)帯](méi)有風(fēng)的引誘時(shí)，雪花輕緩的如一個(gè)溫順的少女;微風(fēng)輕喚，雪花又會(huì)韻律飄逸，似悠揚(yáng)的小提琴如夢(mèng)如幻;狂風(fēng)來(lái)臨時(shí)，它會(huì)變得凌亂而粗暴。

　　思念如雪，柔中有剛。雖有柔弱的婉約，也有狂放的剛烈。它不懼強(qiáng)權(quán)，不媚華貴。不求一生的永遠(yuǎn)，只求片刻的輝煌，即使是在冬季生命的旺盛時(shí)季，也可以為了愛(ài)遁去短暫的生命。即使被戀人的體溫融化了，思念也會(huì)融在凝眸的眉尖;即使是陽(yáng)光將它凝成冰凌，思念也會(huì)淚灑生命的屋檐下。

　　思念如雪。堅(jiān)韌而執(zhí)著，無(wú)論天寒地凍，狂風(fēng)肆無(wú)忌憚，依然不改對(duì)大地的眷戀。融化生命，凝成堅(jiān)冰，再化成蒸汽，消逝于天際。不要說(shuō)這是一個(gè)生命的過(guò)程，春天來(lái)了，它雖消失了短暫的生命，但紅塵中的廣闊，都在等著它下一次輪回中的新生。何等的悲壯，何等的撼人心魄。春夏秋冬的四季，注定了雪花此生與大地的相逢，只能是短暫牽手的結(jié)局。明知不能舉案齊眉，也不能執(zhí)你之手與其偕老;但在每年短暫有限的相聚后，心一樣相印，情一樣相依，意一樣相濃，精神的眷顧，讓它與大地一樣風(fēng)雨同舟。

　　有愛(ài)才會(huì)有思念。思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福，彼此思念則是一種心靈感應(yīng)。無(wú)論是你思念別人，還是別人思念你，都是彼此心中的摯愛(ài)的一種驅(qū)使。從這一點(diǎn)上來(lái)看，愛(ài)是思念的動(dòng)力。愛(ài)讓思念顯出它別致的美。你可以在思念中梳理你的情愫，傾聽(tīng)思念留給你的心語(yǔ)。然后，慢慢在思念中輕吟，“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。可能是思念因愛(ài)而生，因難以相聚而更加渴望，思念也就很折磨人了，但同時(shí)又鍛煉人，它可讓你沮喪，也可以讓你堅(jiān)強(qiáng);它可以讓你迷茫，也可以讓你鑄造人性格的沉穩(wěn)和感情的深沉。有了思念，殘?jiān)聲?huì)變得圓滿，破殘會(huì)變得詩(shī)情畫(huà)意。漂泊在外，獨(dú)處斗室，孤望明月，一杯濁酒，可能都無(wú)法排遣你心頭的孤寂，這時(shí)，

　　雪花飄灑，將思念灑在四海天涯。春天將至，雪花知趣黯淡退下。當(dāng)我們看不到雪花時(shí)，不要問(wèn)思念有多遠(yuǎn)。思念伴著雪花來(lái)，卻將它的情留下植入你的心中。思念在靜夜里，心中就會(huì)朗月?lián)釔?ài);思念在晨曦里，心中就有太陽(yáng)溫暖;思念在一張乘車金卡里，候車室內(nèi)的等待和行程，就會(huì)有一路溫情相伴。思念是夢(mèng)中那多情的翅膀，只要不折斷，只要有心想舞動(dòng)，不論高山大海，都阻擋不住它的飛翔。

　　思念牽你一腔情懷，思念讓你學(xué)會(huì)等待，思念是一種承諾，思念是因?yàn)槟阈闹羞€有愛(ài)……

　　適合高中生看的散文：打開(kāi)心靈的窗戶

　　每天早上我起床后做得第一件事，就是打開(kāi)窗戶，讓窗外的風(fēng)兒、帶著晨露的滋潤(rùn)與快樂(lè)的陽(yáng)光一同走進(jìn)我的房中。如果天氣正常，我會(huì)在洗漱時(shí)，順便打開(kāi)大門，這時(shí)候的我心情是愉快的，因?yàn)橛行迈r的空氣和讓人順暢寬松的環(huán)境，想不快樂(lè)也難。臨上班時(shí)，我才關(guān)窗鎖門走人。

　　下班回家后做得第一件事，也是打開(kāi)窗戶。

　　在上世紀(jì)八、九十年代開(kāi)始吧，人們興起了封閉陽(yáng)臺(tái)，大概封閉陽(yáng)臺(tái)的初衷，是為了給窄小的房間尋找更大一些的使用面積，于是作為交換室內(nèi)空氣、人與陽(yáng)光接觸的陽(yáng)臺(tái)就被封閉起來(lái)，住宅面積小一些的人家就在陽(yáng)臺(tái)上架起了床板。陽(yáng)臺(tái)被作為臥室部分使用，與我國(guó)的特色經(jīng)濟(jì)有關(guān)，當(dāng)初建造房屋大小由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)決定，福利性分房與職務(wù)、級(jí)別有關(guān)，那些沒(méi)職務(wù)沒(méi)級(jí)別的，家里人口多，封閉陽(yáng)臺(tái)后在陽(yáng)臺(tái)上加床是不得已的辦法，近些年開(kāi)發(fā)商早已把陽(yáng)臺(tái)與臥室設(shè)計(jì)在一起了，但是不封閉陽(yáng)臺(tái)的情形卻像逝去的愛(ài)情一樣再也不會(huì)出現(xiàn)了。

　　我家的陽(yáng)臺(tái)是最后封閉的，住在七樓的我，看到遠(yuǎn)處一戶未封閉的陽(yáng)臺(tái)，很引以為知已，以為那戶人家主人與我想法一致，也是一個(gè)很有定力的人，在妻子叨叨了很久我不得不屈服封閉陽(yáng)臺(tái)后，我就一直看著遠(yuǎn)處那家未封閉的陽(yáng)臺(tái)，懷念那曾經(jīng)寬敞便于活動(dòng)便于遠(yuǎn)眺的空間，有一天我忍不住好奇，走近那戶人家一看，才發(fā)現(xiàn)那未封閉的陽(yáng)臺(tái)堆積的雜物上塵土已經(jīng)積累的非常厚了。

　　雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，這是老子提出的他以為的人類最理想的社會(huì)生活。陽(yáng)臺(tái)封閉后，家家戶戶一回家，甩手關(guān)上防盜門，坐在電視機(jī)前，緊閉著窗戶，游弋在囚室般窄狹的空間中，意外地實(shí)現(xiàn)了老子的理想形式，只是這種理想絕不是老子的原意。第二天早上從鐵門中走出三幾個(gè)弱不禁風(fēng)臘黃蒼白臉色的人，又走進(jìn)了另外的門窗緊閉的地方去上班。

　　真懷念農(nóng)村里大木門大窗戶到處充滿著新鮮空氣和鮮艷透明太陽(yáng)的日子，懷念那些在自然陽(yáng)光下在惠的和風(fēng)中蓬蓬勃勃生長(zhǎng)著的青枝綠葉的樹(shù)木和萬(wàn)紫千紅的花花草草，農(nóng)家的門縫大的能塞進(jìn)手指，微閉著大門并不上鎖，無(wú)論是瓦房還是窯洞，一律是大門大窗戶，瓦房除過(guò)門窗外，屋頂還有直直指向天空的天窗，門腳下有曲里拐彎的貓窗眼，好些木椽眼也是貫通著的，也是為了便于空氣流通。在這樣的環(huán)境中生活的人即使生活貧困一些，但那笑聲總會(huì)從敞開(kāi)的門窗中漾溢出來(lái)的，天天早上從家家戶戶走出的是三四個(gè)臉色紅潤(rùn)的莊稼漢子，走向陽(yáng)光燦爛綠色盎然的充滿希望的田野。

　　真懷念非典時(shí)期整潔的環(huán)境衛(wèi)生和經(jīng)常大開(kāi)的窗戶。衛(wèi)生常識(shí)告訴我們，每天至少讓室內(nèi)通風(fēng)二至三次，每次不少于十至十五分鐘，可是那些怕風(fēng)吹拂怕塵土輕揚(yáng)的想法限制了我們開(kāi)窗的欲望，家家戶戶都堅(jiān)壁清野般地緊閉門戶。更有甚者，連窗簾也有些人不愿拉開(kāi)，怕那艷艷的陽(yáng)光悍然闖進(jìn)屋來(lái)。

　　真懷念那些寫(xiě)出《飛鳥(niǎo)集》、寫(xiě)出《雪國(guó)》、寫(xiě)出《美的情愫》的作家們，那純樸真誠(chéng)的心靈坦露，跨越國(guó)界與種族，讓全世界人感動(dòng)，以為人生是那樣的美好。

　　如果說(shuō)不打開(kāi)房屋中的窗戶只是身體受到一些損害的話，那么緊閉心靈的窗戶，只能讓自己的思想變得更加貧乏，讓自己的一生變得更加蒼白暗淡，豐沛充盈的精神生活的河水就會(huì)早早地干涸。

　　人類生活在世界上，只有互相之間的不斷交流，才能產(chǎn)生新的思想，互相看到對(duì)方的長(zhǎng)處，看到自己的短處，交流是雙向多向的，既能學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)的思想和經(jīng)驗(yàn)，也能省悟自身的缺陷從而也能讓對(duì)方變得更加地美麗。

　　兩千多年前的百家爭(zhēng)鳴引來(lái)百花齊放，在競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)了老子、孔子、墨子、韓非子等等眾多名家大家，哪一家如果不認(rèn)真修煉自家的絕活，哪一家就要被擠出爭(zhēng)鳴的行列。上世紀(jì)三十年代，創(chuàng)造社、新月社、新感覺(jué)派、鴛鴦蝴蝶派、語(yǔ)絲派，真正是百花齊放，看那些作家，在報(bào)刊上大打筆墨官司，私下里也還是互有往來(lái)的，那才是至性至真的心情坦露。

　　有人以為向別人打開(kāi)自己心靈的窗戶會(huì)受到意外的傷害。這話也有些道理，可能是你沒(méi)打?qū)Υ皯簦阍缤戆驯毕虻拇皯舸蜷_(kāi)讓寒冷的北風(fēng)刮了進(jìn)來(lái)了，你在刮沙塵暴的時(shí)候未緊閉窗戶，你在下暴雨的時(shí)候未塞上天窗，該開(kāi)啟窗戶的時(shí)候你開(kāi)啟了你的門戶。之所以總怕受到傷害，是因?yàn)橛袝r(shí)候狼外婆躺在小紅帽外婆家的床上。之所以受到傷害還是因?yàn)槟阋灿兴笄螅绻阋簧碚龤猓瑹o(wú)欲則剛，你就完全可以用你的正直、純樸、真誠(chéng)、善良編織一道不會(huì)阻撓和煦春風(fēng)與明媚陽(yáng)光的紗窗，只把討人嫌的蒼蠅擋在窗外。

　　簡(jiǎn)單地閉窗自樂(lè)，省事倒是省事的多了，可那與黑暗中生活的蝙蝠、背著房子行走的蝸牛一樣，一生可供回憶的經(jīng)歷是那樣的稀少，日子又是那樣的蒼白與暗淡，這樣的活法與明清時(shí)期的閉關(guān)自守一樣，在人生的征途中只有落伍、后進(jìn)、貧窮，早早地走上被社會(huì)拋棄、早早地被淘汰的那條路。