高考滿分作文：青春
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的高考滿分作文：青春，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文：青春（篇1）
大國泱泱，大潮滂滂，文明千古未絕者，唯我無雙，與天地共存，和日月同光。青春接力，強國有我！
回溯百年，中國少年，揮袂則九野生風，高呼驅除韃虜，衛我中華；五四青年，慷慨則氣成霓虹，吶喊矢志夏興，獨立自主。而當今，吾輩青年當傳先驅之勇氣、承先輩之風骨，以青春之名，對五星紅旗莊嚴許諾：強國有我！
先賢歷史終須記，回眸遠望正當時。
“歲月失語，惟石能言。”愿君可見,樊錦詩“躺下是敦煌，醒來還是敦煌”的熱愛與執著；何建明先生為南京大屠殺全紀實著書立說；《假如同寶會說話》中銅壺斑駁的身體上印刻的令人迷醉的時代。回望，是青年人的智慧和擔當，五四運動承載的無畏精神、首創銳氣是青年勇立潮頭的錦囊，歷史是人類的寶藏。
“汗青古籍中采擷智慧，追昔撫今中神交千古。”青春的我們目光與歷史相撞，承五四之風，攜歷史而行，方可一路坦蕩。
繼往開來迎現代，巧思創新促發展。
“時節如流,歲月不居。"只有不斷地革故鼎新，敢為人先,才能在高速發展的國際社會中立于潮頭。當彩虹無人機翱翔天際,平均年齡不足25歲的青年創適奇跡；當港珠澳大橋連通此彼,中國智造再上新的階梯；當嫦娥奔月、天眼開啟，少年中國已然煥發生機。五四，教會新一代中國青年先鋒精神，以無畏利劍，拭破黑夜無際。
“一個民族有一群仰望星空的人，它才有希望。”青春的我們腳步涉足未知的.與土地，傳五四之志，攜創新而行，方可一路開創。
風宜長物放眼量，胸懷天下氣昂揚。
“大道之行,天下為公”華夏五千年教會我們大氣風骨，五四運動更是昭示出團結立量。中美貿易戰打響，美國步步緊逼，華為卻大氣表態：為全世界研發科技。若美國繼續合作，華為愿減量生產。這是中國人的長遠目光和恢宏氣度。五四，告誡中國青年眾志成城、開放包容。
“天下大同，美美與共。”青春的我們胸壞吞云吐霧之志，繼五四之氣，踏清風而行，方可一路芬芳。
“江山不負英雄淚，且把利劍拭長空。”對于五四，我們其實去古未遠。百年前有志青年學生的振臂高呼里，有無畏擔當之勇氣，有忠誠愛國之熱血，亦有革故創新之精神，團結包容之心胸。而今，百年滄海桑田已逝，吾輩當承先人風骨，銘記過去,創造現在，包容未來，讓中國青年的精神沃土厚重如初。
百年五四，千載風骨，青春接力，強國有我！
高考滿分作文：青春（篇2）
“露從今夜白，月是故鄉明。”每一個離鄉背井的我們中國人都很了解杜甫這兩句。當初的詩圣歷盡離亂之苦，弟兄親朋好友斷離四方，彼此之間音信難通，因此思念家鄉懷人之情更加看起來濃郁。一流的詩文總是能引起很多人的共鳴點，杜甫的憂愁歸屬于全部的漂泊異鄉。古往今來之別，月色依然，自古以來漂泊異鄉的漂泊異鄉莫不對自身的故鄉魂牽夢縈。我們中國人從古至今安土重遷，有固步自封的愛國精神，家鄉的每一條河，每一朵花，乃至每一片云，都那麼讓人魂牽夢縈。
擴而大之，針對炎黃子孫的大家來講，中國是大家相同的家鄉——國與家幾乎全是肉體一體的。大家綿綿不絕不絕的思鄉之情的著力點不僅是養育大家的村子，還可以是江南地區塞外、黃河長江。河山壯美，文明行為光輝，每一個中華兒女都由于有這般杰出奇妙的家鄉而驕傲萬分。
因為熱愛，因此投入。自古以來，為了更好地讓偉大的祖國和故鄉更加繁榮富強，為了更好地使大家中華民族文明行為的火源世代相傳，有很多的英雄好漢沖鋒在前，奮發向上。她們的名稱化為了天空的`星空，放射出不息的輝煌，例如堯、舜、禹，比如孟子、司馬遷、三國諸葛亮、王安石和王陽明心學。她們英勇地堅持了“系統，謙謙君子以自立自強”這一句遠古格言。日星更替，四季輪換，這也是源遠流長的三千大道。天道陽剛，鼓勵人奮發有所為，不屈不撓。這類金聲玉振的理念是大家中華民族的質量，中華民族的靈魂，歷史時間的自豪。
日月不淹，歷史時間老年人精神抖擻，將發展趨勢圖強的重任放到了我們這代人的肩膀。大家有青春年少，有狂熱，大家有原因為腳底這片故土無私奉獻一份能量。志向遠大，即可莫負韶華。“受光于庭戶見一堂，受光于天地照四方”，魏源的這樣的話同范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”源同一理，都是在提示我們要創建宏偉的人生格局，擁有新格局才可以有很大胸懷，擁有大胸懷才可以有很大做為。視線若僅限于一隅則只有做一個自了漢，只有環顧四方，才可以做兼濟天下的大豪杰。
中華民族塑造了大家，家鄉盼望著大家，為了更好地這一份沉重的情誼，大家義不容辭。大家毫無疑問追上了一個偉大的轉折時期，能不能向歷史時間拿出一份令人滿意的試卷，能不能授予大家分別的花季以難忘的使用價值，是大家必須認清的嚴肅認真的人生道路課題研究。大家將繩武前賢，自立自強，為中華文化的民族復興作出較大的勤奮。
高考滿分作文：青春（篇3）
莊嚴肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂。
那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現。
鴉片戰爭、甲午戰爭、《新青年》、外爭主權內除國賊；師夷、體用、洋務、實業、德先生和賽先生；陳獨秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。
“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創辦《新青年》的`錢玄同如此吶喊……
五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔當。
十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。
于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優厚的國外待遇，學成歸國，獻身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進大山深處的徐本禹，用剛剛畢業的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……
于是也想起了不久前剛開始的，那場沒有硝煙的戰爭——中美貿易戰!記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術，此刻正值青春的我們，又該做何想?是“躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過且過?是做一個精致的利己主義者追求權位與高薪?是事不關己高高掛起?是我還小?
亞里士多德曾說，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅已逝，但五四精神呢?膽氣與擔當呢?
雪崩的時候，每一片雪花都有責任。書桌前的我，抬起頭，那不遠的遠方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠方，無數的人們，都和我有關。
高考滿分作文：青春（篇4）
有時候很難想象，當自己的臉上爬上皺紋，曾經繁盛一時的青春離自己漸漸遠去，該怎么辦。
沒有誰的青春永不腐朽，當已經逐漸步向死亡的人，站在時間的對岸，回首曾經的鮮明回憶，心中仍然熱切的仿佛年少時一般。
美若西施的女子也會雞皮鶴發，貌若潘安的少年也終將白發蒼蒼。
一切都抵不過時間強烈的攻勢，但無論如何，都請不要放棄，最后司馬相如不是依然回到卓文君的身邊了嗎？
從前看致青春的時候，只覺得阮阮的死實在是一個悲劇。當她洗盡鉛華，過上平靜如水的生活時，再一次接到了趙世永的電話，還是執意要去見他一面。她只是想要追求一個結局，悲也罷喜也罷，她赴的是與青春的約會。
可幸福卻嘎然而止，破碎的彈片無情的打落即將到來的幸福，一切美好的東西在眼前被硬生生地撕成了碎片。
但現在看來，阮阮的死，其實也是一種幸福。若她趕到目的地，卻不見曾經愛著的人的蹤影，那又該是怎樣的疼痛。
她沒有人老珠黃也沒有雞皮鶴發，她的青春在安靜的輝煌中結束。
她的人生已經足夠了，有一個她曾經熱烈愛過，把全部青春奉獻給他的人，有一個相濡以沫、相敬如賓度過一生的人，有一個總是默默守候在她身后的人。
她的青春已經不朽。
有些事情，即使我不說，你也應該知道我想的到底是什么。
可惜，你卻并不是那個最了解我的人。你一次一次曲解我的意思，一次一次將我踩進塵土中，卻對我抱怨，你站的太低，我聽不見你說什么。
其實到現在我也已經釋懷，我很開心你也已經把它放下。或許沒有人可以做到看著你幸福，卻無動于衷，然后臉上掛著得體的.笑容，像陌生人一樣寒暄。我做不到，我相信你也做不到。
直到現在我依然沒有后悔，我也永遠不會后悔。至少我知道我們之間的時光不是假的。
青春在愛的追憶中，永不腐朽！
君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。
君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。
一見楊過誤終身，每個人的生命中注定會有一個可望而不可及的楊過。
隨著時間的推移，初中三年也將一晃而過。這樣短暫的時光，我本來就未打算記住他們所有人。
這是初中階段最后一個冬季三項，最后這個詞總是帶有凜冽的悲劇色彩。我無法去詮釋這樣的悲傷。
高考滿分作文：青春（篇5）
還記得那些年一起奮斗的時光嗎？還記得那些年一起瘋狂的歲月嗎？還記得那些年一起感人的歲月嗎？那些年我們的青春美麗而富有活力，那些年我們快樂而又充實，那些年我們在為自己的夢想努力奮斗著，那些年我們只為心中的那雙青春的翅膀——高考。
高考讓我們的青春插上了翅膀，高考讓我們的青春不再遺憾，高考讓我們的青春更加炫彩。那年是高考讓我們聚在了一起，我們每個人的心中都有著一個夢，那個夢在我們的心中，是我們的精神支柱，任何人都不能侵犯它，它陪伴我們走過了太多的日夜。那年的高考讓一群有夢想的孩子聚在了高三年級八班，班主任是個傲氣的研究生，他的做法讓我們深惡痛疾，為了懲罰我們的不早讀，去宿舍把我們喊起來，再去操場上跑圈，為了教育我們，要把講桌拍個窟窿，為了讓我們好好安靜的學習，又把我們當做朋友對待，講著自己的高中和高考，讓我們流下了感動的淚水。也許因為我們的叛逆，我們從來不聽他的話，他就用各種各樣的招還擊我們，從不知疲倦，我們只是裝作不愛學習的樣子，只為和他置氣，實際我們心中的那個夢從未走出，我們不在意的.外表下，永遠都是有一顆愛學習的心。
高考激勵了我們的青春，在高考的路上有太多的小插曲，學校的封閉式管理讓我們充滿活力的心無比壓抑，保安的阻攔讓我們出去的欲望更加強烈，滿天飛的試卷讓我們更加想出去，幾個好友商量了一番，這日子我要瘋了，我要出去，于是我們也不再管自己女生還是男生，逃課出去，好好放松一下，這樣我們就開始了我們的逃課計劃，僥幸沒有被發現，我們開心不已，認為上天也在可憐我們這些苦命的高考孩子，若被發現大家集體被罰，集體打掃衛生一周，對于我們而言，這也是高考路上的一大樂事。回來后我們就會拼命地學習，全身心的學習，成績從未倒退。后來班主任就直接和我們說，以后誰再想出去就和我說一聲，我會批你們半天的假，條件是好好學習，成績不能倒退，我們這才覺得班主任是個通情打理的人。
我們的高考路在奮斗瘋狂中走過，沒有遺憾，在走進高考考場的前一天，我們班主任說：“好好考，你們永遠是老師的驕傲”。那天我們沒有了身份的差別，那是朋友間的對話，我們說了好多，老師也知道我們和他斗，只為了證明我們沒有浪費青春。我們在努力，老師也就沒有拆穿我們，只為讓我們有個動力。那天，說了很久，最后我們都笑了，老師也笑了，那時他第一次卸下嚴肅表情的一笑。
青春，我為你走過，高考則為我們插上了翅膀。我們走進高考考場的剎那，回首各自的高考路，我們無悔了。無論結果如何，我們的青春在此散發出耀眼的光芒，因為有你、有我、也有他。
高考滿分作文：青春（篇6）
我不知青春為何物，但我深知怦然在青年人胸膛里那炙熱如火的心；我不知青春為何而勤奮努力，但我深知一切美好無一不是血汗淚的交織；我甚至不知青春有多寶貴，但我深知那荒蕪了青春的人如今有多悔恨，多無助與痛苦……朋友，我愿寄爾青春以三思。
第一思：沉淪與奮斗
現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。這一字一足跡，無不觸動萬千飽含理想的奮斗者，身為其一員，在酷夏中勤學苦讀，在凜冽中走筆飛書。深夜安寧，聆聽領袖的諄諄教導，賦予筆尖作響以“沙沙”，點亮通明的`深夜。化用哈姆萊特的驚天之問：是沉淪，還是奮斗?只有用奮斗書寫光輝歲月，才不會在傾頹老矣時徒傷悲。
當今社會，物質的誘惑無時不挑動人們脆弱的神經。在分水嶺中，有人選擇沉淪，有人堅持奮斗。街邊的酒吧網吧歌廳，沉淪其中的人隨處可見，我不禁看到那垂垂年邁的老者，顫巍巍感嘆：“孩子們那，別浪費了青春……”青春年少虛度，痛恨一事無成，青春何再來?
第二思：璞玉與雕琢
人人都是一塊玉，就看你怎么雕琢自己。用真善美來雕琢自己，培養高潔的操行和淳樸的情感，使自己成為高尚的人。可謂君子之道，人人仰慕；想成為君子，就必須承受成為君子的磨練，勇于擔負君子的責任。天降大任，苦心志，勞筋骨，餓體膚，乏其身......
我知道，孟子的教導點醒多少夢中人，正如領袖說“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”。萬物皆如此，不經歷苦寒，梅花如何嬌艷?不經歷冶煉如何鑄就好鋼?不想成為爛泥，要想成為好鋼。追夢的坎坷與磨礪，可助力攀登巔峰；艱辛與痛苦中奮斗，正是踐行中成功。
第三思：反思與展望
有意義的人生是迎難而上。“你的人生就好比那心電圖，倘若一帆風順，那也便失去了存在的意義。”最后一思——反思，回想曾經荒蕪的時光已消失在時間的長河里，看到一旁休息的我如同驕傲的兔子，身邊不知有多少努力的烏龜把我狠狠地落下。我不禁悔恨，每個人亦是如此。反思，是為了讓自己突飛猛進，奮起直追。
恍然間，人生“三思”令我眼前一亮：“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”現在不去奮斗，將來用什么回憶?青春的光輝歲月應與祖國的繁榮富強而律動；青春如此珍貴，錯過一時，悔恨一世。我寄青春以明月，隨風直上九重霄。
高考滿分作文：青春（篇7）
可能在一點一滴間，你會覺得夢想很遠，但可能在一朝一夕間，你會認為青春很短暫，在年輕的花季里，在此感嘆還不如積極向上，勇闖天地。
在這個道路上，我們會有迷茫。
在生活中，大部分的同學都會對于現在的生活無所情趣，認為生活就是這樣的過，毫無一點生機和意義，嚴重缺乏對生活的熱愛和積極向上的精神。我以前初中的好朋友和我打電話的時候總會跟我說起她對生活的厭倦。上次，她又說起：“現在我還好的啊，也不求什么，就想在這待著，也沒有什么大事可干，就這樣過幾年就好了，反正現在我干什么都沒味道，都不好玩，”其實我很理解她這樣的心情，曾經我也同樣這樣想過，想過現在的生活那么的乏味，有什么呢？在學校我也有事可干，而且學習我也有信心，也一直都一直在努力，一切都還好，我也不會去想那么多的煩心事，所以，我就跟她說；“你千萬不能這么想，現在我們正值青春花季，不能這樣沮喪、頹廢，有什么事多想開一點，凡事往好處想，對自己要有信心，有什么煩心事都可以跟我說，我可以為你分擔一些，而且，你也要自己進行自己調節，這樣就會心情愉悅，積極開朗，”青春，雖然我們踏上這條路可能會不知所措，會有迷茫，可能找不到方向，但是只要我們有所追求，有目標的奮斗，那我們的青春將會精彩！
在這個道路上，我們會有所改變。
起初的我們，都是懵懂的步入青春的殿堂，對里面充滿著好奇與驚嘆，想象著青春的美好，憧憬著青春的神秘。妹妹今年剛進初中，而且懂得處理現在的關系，懂得現在自己最需要的是什么，而且也懂得在這個階段應該干什么，上次回家就說起了現在的一些問題，問起了她在初中的`現狀，令我沒有想到的是她居然一本正經的對我說：“我現在很好啊，只不過要說好呢，也不是很好，要說不好呢？也不是這樣，大部分的.事情我都懂，朋友，老師的關系也很好，學習成績也在中等偏上水平，我現在一切都很滿足！聽她說了一大串，我真是驚訝至極，要知道還沒有進入初中之前，那個小妹妹可是什么都不懂啊，而且對于我所說的一些大道理也很是排斥，就因為我跟她說道理，還一個星期沒理我呢！這不得不讓我相信，青春期真的是一個磨練意志，改變人的觀念的時候，那么多的事情，那么多的道理，如果沒有經過一個改變，沒有歷練過一個場景，那是得不到高深的轉變的，正是這神秘的青春，改變著人內心最深處的那個聲音。
在這個青春的時際，就讓我們充滿活力，繪出美好的青春！
無需花言巧語、繁文縟節，謹以此文致我們終將逝去的青春！
高考滿分作文：青春（篇8）
青春年少并不是歲月，反而是心情；青春年少并不是桃面、丹唇、柔膝，反而是深深地的信念，宏偉的理想化，熾熱的性命；青春生命的源泉在持續的浪涌電壓！——題記
歲月如哥，還記得季忠平教師讀過一首歌叫《青春夢想》詞里說到：“青春年少的理想手上握緊、不害怕孤獨寂寞、不害怕眼淚跌落、我想飛躍全球、英勇的服務承諾”。時至今日，回望聽這首歌曲的情況下，一直禁不住思考一下自身，確實，青春年少的青春給了大家很多理想，那時候天確實念頭，異想天開、無拘束。之前也許壓根不懂什么叫做握緊、什么是服務承諾，可是青春年少脫離實際的想一想都能使我們很快樂，針對小孩，這就可以了；小孩，一直會出現幼稚。但是如今的我們全是二字開始的年紀，針對這一模糊不清的年齡層，自身也看起來的很疑惑。青春年少，我覺得過將來，我告訴過自身的時候應當如何，但是仿佛內心方案遠遠地跟不上這一時期的轉變，變的自身都害怕再去整體規劃明日。匯總起來，90后的青年人，青春年少都帶著心里的宏圖大志，設計構思著一個又一個璀璨的將來，覺的成長的情況下，會試著掌握著一個個看起來機會的機遇，勇于追求完美，確欠缺驕縱。現如今二十幾了，看完高校，踏入社會，才發覺一切又得重新開始，了解自身能有多大的可耐、了解自身該從什么開始做起、了解自身切合實際的下一步打算、了解自身該勤奮了……
深深地的信念，宏偉的理想化，青春年少稚嫩的小故事一直在持續的撰寫著更美好的章節。無論你的青春年少是不是給予了自身更強的表述，如今都早已將遠去了。年青人，也許你應該凸起你的士氣、解除這些拘束、掌握這些機會、理性的去整體規劃一次，英勇的去追求完美一回！針對這種社會發展，有很多的模式等待我們去融入，趁年輕好好地去看一看；趁年輕好好的去品一品；趁年輕好好地的去愛一愛；趁年輕好好的去搏一搏！回望想到“青春年少”這一關鍵字，才發現自己必須學習培訓的也有許多，從懵懂無知的'日子到逐漸了解示的日常生活，學好換位思考一下；學好尊重別人；學好用這種質樸的內容勾勒著貼近實際的日常生活；學好在文本里告知自身下面該如何整體規劃；學好在整體規劃中勤奮的去珍惜每一天……這也是一段悠長的旅途，但在這個紛繞悠長的在旅途，可以嘗試用一顆良好的心態去看待周邊的一切，也許也是一種人生境界。
凡世的紛擾和光亮，凡俗的開心和幸福快樂，好似清澈的溪水，在風中，在我面前，汨汨而過，溫馨好似山泉水一樣涌上來，我并沒有奢求，由于只需年青的大家還有夢想，就自然會邁入取得成功！在這個夢幻而燦爛的六月，大家從薄弱的青春年少里光陰荏苒而過，越過溪水，越過木棉樹，越過若隱若現的記憶力與理想……
高考滿分作文：青春（篇9）
有人說，青春眠于歲月，而歲月卻是一場有去無回的旅行，好的壞的，都是風景。
青春，讓人嘗盡貪嗔癡傻，體悟成長的痛楚。我們也曾盡情放歌縱馬，詩酒年華，看盡葳蕤燈火，月影斑駁。而今只能獨賞風雪依稀，把簫再嘆，輾轉塵世紛繁，長夜漫漫。沿途的旖旎與悲愴早被自己寫就成一本太過倉促的書，如未成熟的果子一般酸澀的體驗終會讓我們明白，青春，意味著我們太過年輕，所以得到了的往往經自己手失去了。明明說過要一起環游世界，做最快樂的人，做最好的朋友。而同樣的`話，卻說給了不知多少不同的人聽。可為何，就連那些匆匆的背影都會漸漸湮沒在來來往往的人群中?這些深入骨髓的悲歡離合所留下的痕跡，終會化為走向成熟的勛章。青春，本就疼痛而敏感。
青春，大多數人還懵懂不知何為付出。你的呱呱墜地，在你眼里，可能是勞碌奔波的一生的開始。你不知道的是，在他們眼里，自那時起，世界都成了你的影子。天上的星辰，是你璀璨的眼眸，路邊的花朵，是你嬌憨的笑容，就連拂面的微風，都成了你清淺的呼吸。這世間萬物，方方寸寸，點點滴滴，全因你而絢爛，你便是他們的世界。青春是一把刀，歲月亦是一把刀。你的少不經事，他們的歲月無常，竟共同被熔鑄成了傷人至深的利器，于外摧殘容顏，于內椎心泣血。青春，意味著我們太過年輕，還不能體會付出的艱辛。他們的嘮叨，換來的是你無情的關門聲。他們的人生經驗，得到的是你叛逆的爭吵。可為何，我們卻從未察覺到他們早已鬢角皚皚，面容也早已被歲月的刻痕覆蓋?這些我們從未注意過的深情付出，終會化為我們付諸一切也要肩負的'責任。青春，本就是為了成長。
青春，誰都曾意氣風發的仰望星空。于我們而言，夢想正如初晨穿霧的光，讓前路不至于昏暗迷茫。這長長的路綿延無盡頭，似水流年，繁華如夢，無數人在這條擁擠的路上奔跑迷失，得到的，也不過是如紙頁般單薄脆弱的轉瞬即逝的影子，直至白發蒼蒼。青春，意味著我們太過年輕，還不能真正認識這個世界的美麗與殘忍。無數次在泥潭里掙扎，無數次在長夜里耿耿無眠，無數次的努力化為鏡花水月。可為何，在我顛沛流離，歷經風霜后，卻仍會害怕無情的太陽灼傷我快要腐爛的夢想?這些為了夢想所付出的一切，終會化為我們快要走到人生盡頭時無法忘卻的回憶。青春，本就是夢想蔥蘢的時節。
如果有一天，我經歷了太多燦爛了世界的風景與灰暗了天空的回憶，等到某一天我成熟了，磨去棱角了，能悵然輕嘆一句“年少輕狂”了。我雖從不曾后悔舍去青春，了悟生活，卻也希冀有人借我回不去的時間，使我執拗如少年。
高考滿分作文：青春（篇10）
青春是那充滿朝氣的臉上的酒窩，把開水般的生活笑成了甘醇的酒。
青春是那雙炯炯有神的眼睛，即使錯過了太陽，也不會錯過群星。
青春是那雙圓潤紅實的手，在那張潔凈的白紙，揚揚灑灑，筆觸如流水般寫下青春的自白。
青春背上背包，踏上火車，開始旅程......
青春望著窗外變換的風景，一只蝴蝶從流光溢彩的草叢中翩躚而來，青春知道了莊子的蝴蝶。莊子笑看青春，如生命的洗禮，那笑容很燦爛，很動人，像車窗外的藍天一般明澈，像藍天下的白云一樣純潔。
屈原的聲音，清若幽峽谷里流動的山泉，直入人心，潤浸心田，芬芳若秋蘭蕙茝。突然，烏云聚攏，電閃雷鳴，屈原形容枯槁，顏色憔悴地站在江邊，風吹起了他的發絲，一聲“世間皆濁我獨清“，縱身跳下。那一刻青春震撼了，她懂得了一顆顫動山河的愛國心，懂得了永恒。
看春華秋實，風雨侵蝕的土墻上落下斑駁的光斑，在那荒廢的古井里有曾經皎潔的月光，古井旁有一棵已經落盡葉子的柿子樹，樹梢上那孤零零的小火柿子紅得透亮的色澤依然給人喜盈盈的感覺，樹下延伸了泥土道路，一直延伸到遠方。外婆帶著月光背著青春漸行漸遠，，這時，看春哭了，青春唱著“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中”，青春站在紅柿樹這一端，看著她逐漸消失在地平線上，而且她用背影默默告訴你：不必追。
青春在教室里，偃仰嘯歌，胸無點墨做文章，文也荒唐，章也荒唐。莫笑望月太癡狂。癡又何妨，狂又何妨?”與李白對影成三人，與蘇軾游赤壁……
青春穿著潔白的校服在操場上奔跑，點著旋轉的舞步，與陽光嬉戲，青春大聲地笑，笑出淚水，那珍珠般的淚水是青春的紀念。時間問青春，為何總是穿校服。青春怔了一下，笑了，“因為珍惜啊”，便跑開了，擔心自己被時間趕上，繼續向未來進發。
電影中唯美的場景，字字痛徹心扉的文字，一陣熟悉的氣味，一句真摯的`歌詞，都會讓我們的青春淚流滿面。我們喜歡憂傷，但我們不是一路看春水映梨花，踩梅花花瓣歌唱憂傷，我們的心靈如陳綺貞的歌聲一樣清澈，“我們喜歡孤單，但不能喜歡得太多”。
我愿做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻化成絢爛的景致，照亮我們蒼白的靈魂。
我或許只是浮世精致的花紋的鶴，即使始終走不出畫師精湛的筆鋒，我也執著的一孤傲的姿態仰起頭。我或許是撲火的蛾，不能區分“不顧一切”是否是我的宿命或是本能，但我依然無法抑制不顧疼痛撲進烈火，是為了用火燒掉自己的懦弱，用熱熔掉自己的平凡，用光照亮自己的生命。
假如生命是一列疾馳而過的火車，快樂和傷悲，就是那兩條鐵軌在身后，緊緊追隨，所有的時刻都很倉皇而又模糊除，非你能停下來，遠遠地回顧只有在回首的剎那才能得到一種清明的酸辛。
高考滿分作文：青春（篇11）
青春就是一個孩子，一堆書，一個預言，一篇長長的故事。——題記
五點鐘，落下微涼的雨。七月的上空聚集著烏云，轟鳴了一整晚的車聲，繼夏日友人帳后，蟬鳴不再沉寞。路邊斑馬線任意鋪設，來往行人的神情，攪動著暴雨濕漉漉的透明想法。
那個所謂青春的家伙，時不時打攪我本已鋪好的路，或許陳孝正的那句話是對的：我的人生只能蓋一次大樓，不允許有一厘米的差池。在我的青春中也出現過好多個她，或許我是個不解風情的人，或許我就是那個陳孝正，永遠不可能為了他生命中僅有一厘米的感情行差步錯。可是這樣的青春有什么意思？回答是：我也不知道。我可能會學陳孝正一樣，為了實現夢想會拼命壓抑自己的內心，或許會學林靜一樣外表光鮮亮麗，但在青春的路上卻充滿了挫折與糾結，沒有人能看透他心里的想法。
有些話很可笑，給承諾又辦不到；有些夢很微妙，醒來后卻被洗掉；有些事很荒謬，青春卻在原地繞；有些人很無聊，明明寂寞卻故作驕傲。或許青春和故鄉的含義一樣，是用來懷念的。在青春的鬼話中我被欺騙了，在青春的夢中我過得很快樂，在青春的故事中我發現主角并不只有我，在青春的路上我遇到了好多陌生人。我想沿著最難忘的記憶，把時間，靜靜的定格在我們安靜的水木年華，讓記憶銘刻在有你的地方，我曾經想讓時間慢慢抹掉關于我們的記憶，是的，我的確是這么想的。可我發現我辦不到，這一刻我發現我被青春的規劃欺騙了。
我喜歡將青春比作一道一元二次方程也可能是一個函數圖像。四個象限，四個不同的夢，那時我們趴在書桌上，陽光像墨汁一樣滲透到樹葉上，撒上一些墨點，通過樹葉照到我們的臉上，好像睡過了半個世紀，醒來時眼睛都是紅紅的。可是這道方程，早晚會解出解的兩個不同的解。正如當時副校長的千金對陳孝正說的'話：放棄鄭微，去美國；你們花好月圓，放棄名額。我不能說陳孝正的.選擇是錯誤的，因為我和他一樣。大多數人會要第二個解。
因為一份美好的愛情在他們心里或許是最重要的。在鄭微的心里，陳孝正曾是她一生中最亮的月光。但是月光再亮，終究冰涼。
陳孝正的青春終究落在了第四象限上。我的青春呢？我想做另一個陳孝正。
青春的時鐘，分針不緊不慢的走著，我并想對你說些什么，或許在我最懵懂的時候遇見了你，讓你可以闖入那個冰冷孤傲的我。最無奈的是，在這個時刻我離開了你，你或許是我唯一愛過的人。但我寧愿你沒出現過，或許逝去的并不代表擁有的，只我曾經失去的你，如果在遇見你，或許比陌生更陌生。
陳孝正：青春如果可以再度重演
我想我不會選擇離開你——后記
高考滿分作文：青春（篇12）
誰不喜歡青春，隨心的呼嘯，沐浴著叛逆的潮流，體驗青春的喜悅，默默演繹喜悲交際的青春。邁入青春的大門，找尋叛逆的足跡，總認為，青春的任務是叛逆，學業、未來都是浮云。
“喂，出來一起玩吧！”朋友的叫喊聲斷斷續續，我的心也跟著振動，抬頭瞥瞥正在廚房中忙碌的母親，映入眼簾的是母親那漸漸彎曲的背影和眼角與日俱增的皺紋，不禁反問自己，忍心嗎？朋友的叫喊聲還未中斷，人在心不在，推推桌上還未翻開的書本，饒繞耳朵，下定決心，大步的邁出家門，朝聲源處走去。當時的樓道特別的寂靜，小到可以聽到母親那急促的呼吸聲，不敢回頭，害怕母親那雙眼神，不敢去直視，勝似棒打的痛苦，能想到此時的母親有太多想說的話，是不敢說、不忍說，也要拼命的忍，可我們總是那么愚昧，和朋友打打鬧鬧后，懷著忐忑的心，此時的腳步特別的沉重，樓道仍然是那樣的平靜，真不敢想象回家后面臨的又是怎樣的情景，那雙包含委屈的眼神。既然我們都害怕看到那一幕，卻為何，硬要將叛逆演繹到底。
青春期的我們，有太多的創意，太多的想法，太多的感慨，總希望有個可以傾訴的對象，當然母親是最佳人選，當我們滿懷信心的.站在母親面前時，以往那些奇異的想法都早已跑到九霄云外去了，留在腦海中的.只有兩個字“代溝”，母親的思想太落后、太封建，總不能與我們達成共識，qq成了我們傾訴衷腸的平臺，在這里沒有代溝，沒有人勸阻，一切都是那么的自由，寧愿將自己那滿腹經綸的想法，難以啟齒的心事，甚至是人生感慨都毫無畏懼的說給陌生人聽，也不愿靜下心來和母親溝通，“代溝”只是我們尋找的借口，它產生于我們和母親缺乏溝通。
漸漸的親情便疏遠了，母親也成了我們“最熟悉的陌生人”，體驗過一時的盡心，一時的喜悅，又有誰知道，有位真正關心你的人在默默的流淚。或許，我們的青春應該如此，總是喜悲交際！世間最美妙的聲音莫過于母親的嘮叨聲。快考試了，是誰整日跟在你身后，用那簡譜的話語監督你，在考場上我們揮汗如雨，又有誰知道家中的母親更是坐立不安。青春的我們種下喜的果實，而悲則由母親收獲。
也許我們的人生旅途上沼澤遍布，荊刺從生，也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明，也許我們前進的步伐總是沉重蹣跚，也許我們向往的青春總是悲喜交際，可總有一個人她從未嫌棄、從未放棄、從未拋棄，伴我同行，那個人正是母親，被我們所忽視的母親。
喜歡這樣的青春，喜歡這樣的潮流，喜歡這樣的喜悅，因為有母親的默默奉獻。