《文化在交流中傳播》教學設(shè)計

　　1、知識目標：知道文化傳播的重要方式和途徑;知道大眾傳媒的作用;列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，說出它們各自的特點;理解中外文化交流的意義。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生熟練使用大眾傳媒的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：增強做中外文化交流友好使者的責任感和使命感。

　　【重點難點】

　　1、重點：大眾傳媒及其作用

　　2、難點：如何做傳播中華文化的使者

　　【教學方法】

　　教師講授啟發(fā)、學生自主閱讀與合作探究。

　　【教學過程】

　　導(dǎo)入：世界因不同而精彩，文化因不同而交流。

　　探究：課本34頁虛線框。

　　問題：這些現(xiàn)象具有哪些共同特點?生活中還有哪些現(xiàn)象屬于文化傳播?

　　學生：這些活動傳遞了知識、信息等。這些現(xiàn)象都屬于文化傳播。生活中朋友聚會、在家上網(wǎng)、看電視、看電影、看報紙等，都屬于文化傳播。

　　生活中的文化傳播

　　老師：什么是文化傳播?

　　學生：人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。

　　老師：文化傳播的途徑有很多，課本上舉了三個例子。商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育等。商業(yè)貿(mào)易為什么能夠傳播文化?

　　學生：商人進行貿(mào)易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。

　　探究：課本35頁絲綢之路。

　　問題：當今世界經(jīng)濟貿(mào)易往來頻繁，商業(yè)活動是否依然具有文化傳播的功能?試舉例說明。

　　學生：廣告。現(xiàn)代社會，企業(yè)在生產(chǎn)和經(jīng)營的同時，依靠廣告開拓市場，引導(dǎo)人們消費。廣告在介紹商品知識的同時，向人們普及科學文化知識。如海信藍梅電視廣告。

　　老師：人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。每一次大規(guī)模的人口遷徙，都意味著大規(guī)模的文化傳播，都會對當時當?shù)氐慕?jīng)濟、政治、文化產(chǎn)生極大的影響。舉例，《闖關(guān)東》，把山東儒家文化帶到了東北。

　　老師：教育是文化傳播的又一重要途徑。表現(xiàn)：人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識;各國之間互派留學生和訪問學者。

　　老師：文化傳播的途徑還有很多。

　　判斷：

　　舉辦奧運會是文化傳播的一種途徑。對。

　　戰(zhàn)爭也是文化傳播的一種途徑。對。

　　科考隊南極考察屬于文化傳播。錯。

　　老師：總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經(jīng)濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。

　　大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段

　　過渡：文化傳播的途徑有很多，那文化傳播的手段有哪些?

　　老師：課本上列舉了幾個很好的成語。烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中，我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現(xiàn)。文化的傳播媒介，就是傳媒。傳媒大體經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段?

　　學生：口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。

　　老師：口語階段：原始社會，人們只能通過口語交流。后來，人們發(fā)現(xiàn)，很多事情用大腦記不住，于是就發(fā)明了文字。文字一開始都是手抄本，后來我們的祖先發(fā)明了雕版印刷術(shù)。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了電子和網(wǎng)絡(luò)階段：主要是借助于報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式傳播知識，這類傳媒被稱為大眾傳媒。

　　注意：即使同一個發(fā)展階段，傳媒也會出現(xiàn)很大的變化，甚至出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，如印刷術(shù)。

　　閱讀：課本36頁相關(guān)鏈接，

　　問題：在印刷階段，印刷媒體出現(xiàn)了什么變化?什么的發(fā)明意味著印刷業(yè)從“鉛與火”的時代步入了“光與電”的時代?

　　學生：雕版印刷-印刷機-激光照排。激光照排意味著。

　　老師：新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失?，F(xiàn)在傳媒已經(jīng)進入了電子和網(wǎng)絡(luò)階段，但是口語、文字、書籍等傳媒仍然存在。

　　老師：傳媒面向大眾傳遞信息，被稱為大眾傳媒。大眾傳媒形成的標志是什么?大眾傳媒的手段有哪些?

　　學生：傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的?，F(xiàn)代社會中的傳媒包括：報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機、電子讀物等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。

　　探究：課本36頁虛線框，閱讀“現(xiàn)代社會各種文化傳播方式”。

　　問題：比較各種文化傳播方式有什么優(yōu)缺點?

　　學生：見課本。

　　老師：由上面的討論總結(jié)出，大眾傳媒的作用是什么?

　　學生：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

　　文化交流：做傳播中華文化的使者

　　過渡：文化傳播的途徑多種多樣，文化傳播的手段也有很多。其實中外文化交流從古代就開始了。

　　探究：課本37頁虛線框，學生閱讀材料。

　　問題：根據(jù)學過的歷史知識，你還能提供哪些歷史上中外文化交流的佳話?

　　學生：a.張騫出使西域;b.晉朝法顯南亞之行;c.唐朝玄奘西行;d.明代鄭和下西洋;e.1271年馬可波羅旅行到中國，著《馬可波羅行紀》。

　　老師：古代中外文化交流的意義?

　　學生：古代中外文化交流為中華文化的傳播和世界文化的發(fā)展作出了貢獻。而外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發(fā)展和進步。

　　老師：在經(jīng)濟全球化的今天，每一位青年學生在中外文化交流方面應(yīng)該如何做呢?

　　學生：我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中華文化交流的使者，是時代賦予我們的使命。

　　【板書設(shè)計】

　　一 生活中的文化傳播

　　1、含義

　　2、途徑

　　二 大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段

　　1、傳媒及發(fā)展

　　2、概念、作用

　　三 文化交流：做傳播中華文化的使者

　　1、意義

　　2、怎樣做

　　《文化在交流中傳播》知識點總結(jié)

　　1.文化傳播的含義

　　人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。

　　2.文化傳播的途徑

　　(1)商業(yè)活動是文化傳播的途徑之一。

　　(2)人口遷徙是文化傳播的重要途徑之一。

　　(3)教育是文化傳播的又一重要途徑。

　　(4)總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經(jīng)濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。

　　3.大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段

　　(1)傳媒及其發(fā)展

　?、賯髅降暮x

　　文化傳播總要通過一定的媒介才能實現(xiàn)，這些傳播的媒介，就是傳媒。

　?、趥髅降陌l(fā)展

　　傳媒大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。

　　(2)大眾傳媒的含義

　　現(xiàn)代社會中面向大眾的傳媒有報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，這類傳媒就是大眾傳媒。

　　(3)大眾傳媒的作用

　　依托現(xiàn)代信息技術(shù)的大眾傳媒，能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

　　4.中外文化的交流與傳播

　　(1)中外文化交流與傳播的作用

　　中華文化的傳播，為世界文化的發(fā)展作出了貢獻;外域文化的傳入，促進了中華文化的發(fā)展與進步。

　　(2)中外文化交流與傳播的要求

　　我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。

　　看了“文化在交流中傳播教學設(shè)計”