人教版新課程高二語文期末試卷題

　　1.選出加點字讀音完全正確的一項( )

　　A.蜷(quán)縮 給(gěi)予 葳蕤(ruí) 繁蕪(wǔ)叢雜

　　B.卓(zhuó)越 訾(zǐ)詈 挫(cuò)折 載(zài)笑載言

　　C.潛(qiǎn)蛟 愀(qiǎo)然 舳(zhú)艫 馮(ping)虛御風

　　D.管弦(xián) 頃(qīng)刻 鮭(xié)珍 敷衍塞(sè)責

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.漪郁 旋律 大筆如椽 沒精打采 B.渺茫 沉偭 責無旁貸 妖童媛女

　　C.箜篌 消彌 義憤填膺 急不暇擇 D.兌現 嬉游 堅忍不拔 直截了當

　　3.下列各句中加點的詞語運用正確的一項是( )

　　A.我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明，我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議退變為暴力行動。

　　B.一生中能有這樣兩個發現該是很夠了，因為只能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。

　　C.最近一段時間，在敘利亞發生的一系列聳人聽聞的恐怖事件再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。

　　D.漢朝著名的官吏楊震面對下屬深夜送來的賄賂金毫不動心，一句“天知，神知，我知，子知，何謂無知?”讓賄賂者無地自容，其危言危行也讓他成為了后世慎獨的典范。

　　4.下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.不法分子打著假記者的幌子，四處尋找問題單位，以曝光相威脅，強拉廣告，敲詐勒索，聚斂錢財，令人痛恨。對這些假記者施以重拳，嚴懲不貸，實在是太有必要了。

　　B.從《舌尖上的中國》一片中，我們可以看到人與天地萬物之間的和諧關系，感動我們的不僅僅是食物的味道，還有歷史的味道，人情的味道，故鄉的味道，記憶的味道。

　　C.博大精深的《紅樓夢》堪稱世界文學寶庫中的一顆璀璨明珠，其內容之深邃，思想之豐富，不是我們輕易能夠領會的。

　　D.在今年自主招生的面試選拔中，對于滬浙蘇以外地區的考生，同濟大學主要依據聯考筆試成績為基礎，擇優確定自主選拔錄取對象。

　　二、閱讀下面的文字，完成5-7題(9分，每小題3分)

　　“學而優則仕”傳統之功過說

　　兩千余年來，“學而優則仕”作為以學致仕的信條被讀書人奉行不渝。尤其是隋唐科舉制度形成以后，“學而優則仕”的信條與科舉制度融為一體，互為里表，成了士子生活的金科玉律。

　　“學而優則仕”傳統在歷史演化中對中國社會產生過積極影響。它確立了學問作為政府取吏的標準。以學取士將大部分飽讀儒家經典的讀書人吸引到官員隊伍中，保證了政府運作始終處于接受過儒家道德教訓的文吏手中。歷代草莽英雄出身的開國皇帝不得不接受叔孫通的名言“儒者難與進取，可與守成”，并視之為治國要訣，對書生保有相當的尊重。文吏統治造就了“士”作為無冕之王的優越地位，也促成了“士為四民之首”的觀念。《三國演義》塑造了名士禰衡裸體痛罵曹操而為曹操所寬宥的形象，近代文化名人章太炎以大勛章作扇墜在袁世凱的總統府門前大詬袁氏包藏禍心，而被袁氏所容忍，個中原因固不止一端，但有一點可以肯定，士子對世道民心的巨大影響，無論是治世英雄，還是亂世奸雄，都不能不有所忌憚。另一方面，讀書人堅守位卑不忘憂國的信條，以天下為己任，希望將平生所學貢獻于國家民族，都與學優而仕傳統有關。

　　中國歷史上，所謂“貴族”在很大程度上是一個文化概念，并不是全由血統決定。對社會各等級的人而言，通過以科舉制度為體現的“學優而仕”途徑躋身于士大夫階級之后，可以加入孟子所說的“勞心者”之列，由“治于人”而變為“治人”，從而由“賤”入“貴”，成為“貴族”。正是由于學優而仕傳統為讀書人提供了改變自己命運的出路，整個中國社會各等級之間的劃分才不像印度種姓制度那般僵死。中國數千年的傳統文化并沒有創造出多少“平等”觀念，西方__世界的信眾以信教而為自己爭得了平等地成為上帝仆人的權利，而中國的士子們則由學優而仕獲得了參與政治的平等權。

　　“學而優則仕”傳統對中國社會的負面影響，從根本上是源于以“仕”為“學”之鵠的這個既定前提。在“家”“國”一體的宗法專制時代，以“學”而至仕途，最終結局只能是以學問服務于帝王的“家天下”，“學成文武藝，貨與帝王家”成為士子們的必然歸宿。在帝王“家天下”附庸關系的等級網中，主仆關系的確立意味著對主子的物質和精神的依附，于是，以帝王之是非為是非，成為越兩千余年不變的通例。被“學而優則仕”信念和科舉功名誘入帝王彀中的天下的士子們，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而諾諾”;在“食君俸祿，為君分憂”的附庸倫理支配下，為帝王的“家天下”的長治久安耗盡心力，以便在等于帝王將相家譜的所謂青史上留取功名，博取“忠”“賢”“能”的贊辭。

　　(刪改自《“學而優則仕”傳統之功過說》)

　　5.下列對“學而優則仕”理解不正確的一項是( )

　　A.“學而優則仕”使士子們憑“學優”而躋身士大夫階層，并得以平等參與政治。

　　B.“學麗優則仕”使大部分飽讀儒家經典的讀書人被吸引到官員隊伍中。

　　C.“學而優則仕”是中國歷史上讀書人通過讀書改變自己命運的一種傳統。

　　D.“學而優則仕”是封建社會一種具有兩千多年歷史的“以學取士”的科舉制度。

　　6.下列關于“學而優則仕”負面影響的表述，不正確的一項是( )

　　A.士子把做官作為自己讀書的目的。

　　B.士子被科舉功名引誘，在君主面前只能唯唯諾諾。

　　C.形成了宗法制度下的“家國一體”的社會結構。

　　D.士子為帝王的“家天下”耗盡心力，以便在相當于帝王將相家譜的所謂青史上留名。

　　7.下列理解和分析，符合原文意思的一項是( )

　　A.歷代草莽英雄出身的開國皇帝都將“儒者難與進取，可與守成”視為治國要訣，“士”因此成為“四民之首”。

　　B.在帝王“家天下”附庸關系的等級網中，士子們對帝王有物質和精神上的依附，以帝王之是非為是非。

　　C.中國社會等級制度中的“貴族”階層并不由血統決定，很多讀書人可以通過自己努力成為“勞心者”“治人者”，改變自己的等級命運。

　　D.《三國演義》中禰衡痛罵曹操而被寬恕，章太炎大罵袁世凱而被容忍，只是因為“士”階層 有著“無冕之王”的優越地位。

　　三、閱讀下面的文言文，完成8-10題。(9分，每小題3分)

　　豐樂亭記

　　歐陽修

　　修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠。其上則豐山，聳然而特立;下則幽谷，窈然而深藏;中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

　　滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求暉、鳳就擒之所。而故老皆無在也，蓋天下之平久矣。

　　自唐失其政，海內分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數?及宋受天命，圣人出而海內一。向之憑恃險阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣!今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也。

　　修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

　　夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。 慶歷丙戌六月日，右正言知制誥、滁州軍州事歐陽修記。

　　8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.顧而樂之 樂：以……為樂 B.按其圖記 按：查核

　　C.遂書以名其亭焉 名：出名 D.因為本其山川 本：根據

　　9.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同一組是( )

　　A.①夏始飲滁水而甘 ②順風而呼

　　B.①用武之地也 ②其聞道也固先乎吾

　　C.①四方賓客之所不至 ②五畝之宅，樹之以桑

　　D.①舟車商賈、四方賓客之所不至 ②杳不知其所之也

　　10.下列各項對文章的賞析，不正確的一項是( )

　　A.文章概述了滁地從五代到宋這段歷史，主要歌頌了宋天子統一天下的“圣德”，但也委婉地批評了朝廷導致滁州“民生不見外事”的“閉關”政策。

　　B.文章雖是“亭記”，但重點卻在“豐樂”二字，作者圍繞這兩個字，通過寫景、議論、記敘，描繪出了當時滁州地區一派太平盛世的景象。

　　C.作者雖然政治上不得意，但仍對朝廷一往情深，這體現了作者博大的情懷和“與民同樂”的政治理想。

　　D.本文詞句平易精美，形式整齊錯落，聲韻和諧悠揚。體現了，歐陽修婉的平易、亮麗輕柔的散文風格。

　　第Ⅱ卷(非選擇題 120分)

　　四、(24分)

　　11.古文翻譯。(10分)

　　(1)民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。(3分)

　　(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。(3分)

　　(3)既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(4分)

　　12.閱讀下面的一首宋詞，回答問題。(8分)

　　鷓鴣天 時謫黃州

　　蘇軾

　　林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時現，照水紅蕖細細香。

　　村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

　　(1)請簡要分析上闋三四兩句的景物描寫在寫法上的特點。(4分)

　　(2)“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”用了什么修辭手法?這兩句表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　13.默寫6分(任選6題，超過6題，按前6題計分)。

　　(1)此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， 。(《蘭亭集序》)

　　(2) ，渺滄海之一粟。 ，羨長江之無窮。(《赤壁賦》)

　　(3)而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉， 。(《游褒禪山記》)

　　(4) ，虛室有余閑。(《歸園田居》)

　　(5) ，心念舊恩。月明星稀， 。(《短歌行》)

　　(6) ，哀民生之多艱。(《離騷》)

　　(7) ， 。自我徂爾，三歲食貧。(《詩經·氓》)

　　(8)其聲嗚嗚然， ， ， ， 。(《赤壁賦》)

　　五、散文閱讀(22分}

　　閱讀下文，完成后面的題目。

　　燃燒的月亮

　　遲子建

　　①太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的;而有的時候它熱情過分了，弄得天下大旱，農人們就會嫌它不體恤人，對它罵幾聲。看來過于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。

　　②故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會給我帶來踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，赤條條的，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底;一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

　　③月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩;夏日的月光呢，飽滿，豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結成膏脂;秋天的月光，一派洗盡鉛華的氣質，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠，清寂;冬天的月光雖然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一樣了，雪地上的月光新鮮明媚得像剛印刷出來的年畫。

　　④春天，一個滿月的日子，故鄉的親人們聚在一起，喝酒聊天。晚飯后，我回到自已的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，我就熄燈睡了。凌晨三點來鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過那杯被月光點化過的水，無比暢快。我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天啦，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中夭的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。

　　⑤看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是往往瞇上二三十分鐘的樣子，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。

　　⑥第二天徹底醒過來時，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為昨夜那一場熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因為它燃燒得太忘我了，動了元氣，所以不管怎么調理，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼;而灰燼，是生命必不可少的養料。

　　⑦我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。在那個時刻，那團月亮，無疑成了千家萬戶共同擁有的一盞燈。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑暗之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。

　　14.第①段和第③段在全文的作用各是什么?(6分)

　　15.賞析“它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送人我的眼底”這句話。(4分)

　　16.作者筆下的春夜的“那團月亮”為什么會“美得奪目”?(6分)

　　17.作者對于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養”的闡述，蘊含了怎樣的人生思想?(6分)

　　六、語言運用(14分)

　　18.請把“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”擴展成一段話。(6分)

　　要求：①想象合理;②語言生動，修辭運用不少于兩種;③字數在50-80字之間。

　　19.用四個關鍵詞解說“這些價值已經深深地扎根在這家公司”一句中“價值”的含義。(4分)

　　我們相信，我們在地球上存在的目的就是創造偉大的產品，這一點不會改變。我們一直專注于創新。我們崇尚簡約而不是復雜。我們相信要對成千上萬的項目說不，這樣我們才能真正專注于那些對我們來說確實重要和有意義的少數項目。我們相信團隊問的深度合作和相互啟發，這讓我們用別人沒有的方式進行創新。我認為，無論是誰在做什么工作，這些價值已經深深地扎根在這家公司，“蘋果”將表現非凡。

　　——《喬布斯傳》

　　關鍵詞：

　　20.用“拆拼漢字、妙解漢字”的方式來啟迪人、警示人、教育人，既是一種語言技巧，也是一種人生智慧。請仿照下面的示例，在“誠、出、窮、厭、圣、恩”6個漢字中任選兩個漢字，對其字形與意蘊進行聯想與妙解。(言之有理即可)(4分)

　　示例：

　　舒：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得快樂。

　　趕：不停地“走”，不停地“干”，才可能超過別人。

　　騙：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”。

　　劣：平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等。

　　仿寫：

　　誠：

　　出：

　　窮：

　　厭：

　　圣：

　　恩：

　　七、作文(60分)

　　21.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　在非洲大草原上，有一種動物叫吸血蝙蝠。它身體雖小，卻是野馬的天敵。這種蝙蝠時常趴在馬腿上，用鋒利的牙齒迅速咬破野馬的腿，再用尖尖的嘴吸血。無論野馬怎么蹦跳和奔跑，都無法驅逐這種蝙蝠，因為它們實在太小了，不像獅子、虎、狼之類的猛獸，野馬可以用蹄子跑，用身子撞。蝙蝠卻可以站在野馬的身上，落在野馬的頭上，讓野馬在暴怒和流血中無可奈何地死去。

　　伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋子里的那粒沙子。”現實生活中，將你擊垮的有時并不是那些巨大的挑戰，而是一些非常瑣碎的小事。正是這些看似微不足道的小事，卻能無休止地消耗人的精力，正像那種吸血蝙蝠一樣，能把強大的生命置于死地。

　　要求：

　　①就以上材料，展井聯想，寫一篇不少于800字的議論文;

　　②自定立意，自擬標題;

　　③不要脫離材料含義，不要套作，不準抄襲。