語(yǔ)法

語(yǔ)法是連接單詞的紐帶，所以在課堂上一定要認(rèn)真地聽(tīng)講，課下應(yīng)該多做習(xí)題去鞏固和練習(xí)，遇到不會(huì)的地方一定要抓緊時(shí)間去問(wèn)，不要拖延。在做題的時(shí)候要多加思考，想清楚這道題考察的是哪個(gè)語(yǔ)法，為什么要這樣考，要認(rèn)真對(duì)待每一道題，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力高中英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有顯著的提高。

作文

高中英語(yǔ)作文在考試的時(shí)候也是占有很大分值的。我們?cè)趯?xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，一定要注意條理要清晰，結(jié)構(gòu)要完整，不要用過(guò)于復(fù)雜的句式，平時(shí)在還要注意多多總結(jié)套句和模板，在生活中要多積累熱點(diǎn)時(shí)事，這些內(nèi)容都可能是以后考試的出題點(diǎn)。

聽(tīng)力

作為高中英語(yǔ)考試第一個(gè)進(jìn)行的項(xiàng)目，聽(tīng)力的好壞直接決定著我們接下來(lái)答題的心態(tài)。高中英語(yǔ)聽(tīng)力要求我們掌握較大的詞匯量，只有這樣我們才能聽(tīng)懂題目說(shuō)的是什么，所以背單詞的重要性就顯而易見(jiàn)了，高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了多聽(tīng)多練，注重單詞的積累以外沒(méi)有什么速成的辦法，所以我們還是要勤加練習(xí)。

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略

首先、挑挑撿撿背單詞。有的同學(xué)臨近高考才發(fā)現(xiàn)很多單詞沒(méi)有背，既然沒(méi)有時(shí)間都背，也就不要勉強(qiáng)自己。我們可以選擇一些重點(diǎn)詞匯加以背誦，例如常用的動(dòng)詞，形容詞，副詞等。特別對(duì)于寫(xiě)作中有可能遇到的詞匯應(yīng)該特別引起重視。

其次、語(yǔ)法要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識(shí)。例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、名詞性從句等。

在做題中應(yīng)重視理解句子的意思并在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語(yǔ)法知識(shí)。在復(fù)習(xí)中遇到語(yǔ)法問(wèn)題時(shí)，要借助語(yǔ)法書(shū)、詞典、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源來(lái)解決所遇到的問(wèn)題。例如，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞方面，就應(yīng)該把語(yǔ)法書(shū)上相關(guān)的章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會(huì)貫通，然后再專(zhuān)練這一部分的高考真題及模擬題。

其次、完形語(yǔ)境是關(guān)鍵。做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是導(dǎo)演，也可以是故事中的主角。因?yàn)橥晷位旧隙际且粋€(gè)西方背景下有意義的故事。要求學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確辨析詞匯，理解文章，兼顧文章上下文，更要重視人物的情感脈絡(luò)，西方的文化，以及生活常識(shí)等方面的內(nèi)容。只有掌握了文章要表達(dá)的意思，并準(zhǔn)確選用最恰當(dāng)?shù)脑~匯，才有可能順利地答題。

最后一點(diǎn)、補(bǔ)短板，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)第一學(xué)期的所有試卷進(jìn)行分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下，沒(méi)有錯(cuò)題本的可以翻看做過(guò)的卷子，查出問(wèn)題，對(duì)癥下藥。例如，語(yǔ)法不好，就把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠，就制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)小竅門(mén)

1、最后這一個(gè)時(shí)期，是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段

期間，主要針對(duì)高考各試題類(lèi)型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類(lèi)型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

2、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)

在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)閱讀和寫(xiě)作能力的提升。

另外，要重視生活詞匯的拼寫(xiě)，注重熟詞新意，突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助學(xué)生提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高學(xué)生準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

3、堅(jiān)持始終，提升綜合技能

提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。

首先，提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量，以延長(zhǎng)聽(tīng)力的疲憊期。

其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

再次，提升寫(xiě)作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。

通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生作文要達(dá)到卷面整潔，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容豐滿(mǎn)，語(yǔ)言地道的新高度。

4、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能

時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升應(yīng)試技能。

最后的沖刺，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。

如何復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)

1、練習(xí)聽(tīng)力：每天堅(jiān)持聽(tīng)模擬題，控制用時(shí)為十五到二十分鐘。增強(qiáng)聽(tīng)力能力。

2、建立錯(cuò)誤檔案本：每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案和理由分析，形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。

3、強(qiáng)化閱讀：擴(kuò)大自己的知識(shí)面，多讀一些關(guān)于社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品、地理知識(shí)等的文章。增強(qiáng)猜詞、推理、跳讀、略讀、細(xì)讀、分析主從句等閱讀技巧

4、學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真研讀《考試大綱》。對(duì)考綱中出現(xiàn)的新增詞匯和歷年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的詞匯要特別注意，并與往年試題進(jìn)行對(duì)比，求同存異，融會(huì)貫通。

5、擴(kuò)大詞匯量：加強(qiáng)對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及一詞多義現(xiàn)象。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等?？忌诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要建立知識(shí)體系

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本是必須的，最好是厚實(shí)一些，質(zhì)量好一些，能將一門(mén)課在高中所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)全都整理出來(lái)。當(dāng)然，知識(shí)的歸納，不是讓你抄課本，而是整理要點(diǎn)。所以這個(gè)知識(shí)體系的筆記本，大約在兩百頁(yè)左右就足夠了。

筆記筆記，肯定是記錄有價(jià)值的概括的知識(shí)內(nèi)容，如果只是長(zhǎng)篇累牘地照搬，那么記筆記的效果肯定會(huì)大打折扣。

總之，建立知識(shí)體系，不是照著抄目錄，也不是將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)就那么機(jī)械重復(fù)地羅列出來(lái)，而是必須經(jīng)過(guò)自己的思考和理解，將自己認(rèn)為最重要的知識(shí)內(nèi)容記錄下來(lái)，按照自己對(duì)于這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)和分析，以及對(duì)全部知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)籌把握，全方位地學(xué)習(xí)這門(mén)課程，并且凝練概括出來(lái)。