2024年貴州比較好的職業(yè)學(xué)校推薦

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)建于2002年，占地面積1411畝學(xué)院現(xiàn)有教職工902人，其中專任教師721人學(xué)院設(shè)有藥學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國際教育學(xué)院、信息工程學(xué)院、人文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及銅仁中等職業(yè)學(xué)校、銅仁技工學(xué)校、銅仁工業(yè)學(xué)校等13個二級辦學(xué)分院(校)，40個高職專業(yè)。在貴州職業(yè)學(xué)校中排名靠前。

貴州省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

貴州省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部備案的全日制公辦普通高校，貴州省目前唯一的國家示范性高職，設(shè)八系(道路與橋梁工程系、汽車工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、機(jī)械電子工程系、物流工程系、軌道工程系);

二部(基礎(chǔ)教學(xué)部、成人教育部)、一校(駕駛技工學(xué)校)、一院(貴州省交通技師學(xué)院)，開設(shè)專業(yè)涵蓋交通運(yùn)輸領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)，其中道路橋梁工程技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程機(jī)械控制技術(shù)四個專業(yè)為國家高職高專示范專業(yè)。在貴州職業(yè)學(xué)校中排名第五。

全國職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪些比較好

1、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)

位于深圳的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，雖然是?？?，但可不要小看這所大學(xué)，都說寧當(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就是?？评锏膽?zhàn)斗機(jī)，是每一個落榜生都值得擁有的學(xué)校。

學(xué)校不僅擁有深厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和教師資源，還有強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持，以及良好的營商環(huán)境，是職業(yè)大學(xué)里面的佼佼者。

其多個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)和深圳市特色專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率較高，深受用人單位的認(rèn)可和歡迎。

2、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

是國家級示范性高等職業(yè)院校、“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”(雙高計(jì)劃)B類、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。同時入選全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量與專業(yè)都比較好，多個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)和廣東省特色專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率較高。

大學(xué)排名的意思

大學(xué)排名，是根據(jù)各項(xiàng)科學(xué)研究和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)、以英文發(fā)表研究報告和學(xué)術(shù)論文、針對相關(guān)大學(xué)在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評鑒，再通過加權(quán)后形成的對大學(xué)的排序。

世界很多教育機(jī)構(gòu)都有針對國內(nèi)外大學(xué)、商學(xué)院或MBA的排名，由此產(chǎn)生了一系列的社會和商業(yè)影響。其中，中國大學(xué)排名有軟科版、中國大學(xué)排行榜(CNUR)版、武書連版、校友會版和武漢大學(xué)中國科教評價網(wǎng)版等。世界大學(xué)排名有英國泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、英國QS世界大學(xué)排名、美國U.S.News世界大學(xué)排名，學(xué)術(shù)類排名有中國軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、英國世界大學(xué)/機(jī)構(gòu)自然指數(shù)排名。其他還有俄羅斯莫斯科國際大學(xué)排名、沙特CWUR世界大學(xué)排名、荷蘭萊頓大學(xué)CWTS世界大學(xué)排名、西班牙CSIC世界大學(xué)排名、美國Scimago世界大學(xué)排名等;此外，中國科教評價網(wǎng)版世界大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)排行榜和中國臺灣大學(xué)版世界大學(xué)排名等也有一定的影響力。排名對大學(xué)科研教學(xué)水平提升、形象推廣與其在與國際合作對象的行銷上，有著深遠(yuǎn)的影響。

大學(xué)排名的影響

沒有進(jìn)入排名可能意味著有些大學(xué)被外國博士生、“世界級”科學(xué)家、學(xué)術(shù)伙伴和慈善家所忽視，例如：

大學(xué)排名時，所列入的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)，最易于反映生物科學(xué)的研究成果。相對于社會科學(xué)范圍內(nèi)的建筑、創(chuàng)意、人文和美術(shù)則不易反映其研究成果。諸如工程、商業(yè)和教育等專業(yè)學(xué)科，向來沒有悠久的同行評議、不以名師出高徒為傳統(tǒng)，也不易反映出對社會發(fā)展的重要貢獻(xiàn)和真正實(shí)力。

排名起初有重視校友社經(jīng)地位、畢業(yè)后貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的傾向，其中擁有歷史悠久和資金充裕的學(xué)府，通常是偏向發(fā)達(dá)國家中的醫(yī)學(xué)院。這種排名標(biāo)準(zhǔn)使發(fā)展中國家的大學(xué)無法與歐美的重點(diǎn)大學(xué)在同一個起跑點(diǎn)上競爭。再者菁英教育和大眾教育之間的差別，以及發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家大學(xué)之間的鴻溝也可能會擴(kuò)大他們的優(yōu)劣勢。

有一個特別的問題是，排名使某一時刻的品質(zhì)與定義會留下一種固定的印象;而高等教育機(jī)構(gòu)的使命是多樣化的，所以僅僅把重點(diǎn)放在科學(xué)研究的實(shí)力上，會忽略了其他的維度，諸如教學(xué)、社區(qū)參與、第三職能、創(chuàng)新性，以及社會和經(jīng)濟(jì)影響。

高等教育機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的組織，不同的院系和活動皆有不同的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。根據(jù)所使用的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)/權(quán)重的不同，對優(yōu)秀程度的定義也可能變化。由于排名計(jì)算總分，使高等教育的復(fù)雜性被減少至一種具有意義的數(shù)據(jù)上，而差別被夸大了。

盡管存在這些批評，俄羅斯、中國大陸、臺灣、印度、日本、韓國、歐洲各國政府仍然非常努力于建立自己的世界級大學(xué)。