中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫里優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，提高學生的思想認知境界，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平臺的一門重要學科。下面學習啦小編給大家分享語文作業本答案，歡迎閱讀：

　　語文八年級上冊作業本答案：第五單元

　　21桃花源記

　　1.(1)感到驚異(2)類(3)交錯相通(4)從前的、舊的(5)到(6)渡口2.(1)作為 對、向(2)于是、就竟然(3)尋找 不久(4)做標記 所做的標記3.(1)夾岸數百步 落英繽紛(2)土地平曠 屋舍儼然(3)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂4.(1)沿著 扶(2)都并/咸(3)邀請 延5.(1)領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。(2)漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。6.不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。7.世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8.D 9.C 10.(1)湯敦甫摸了摸帶子，里面沒有錢，就叫他一塊兒到家中拿錢。(2)老翁這才害怕起來，可這頭求饒。11.不擺官架子，平等待人，有容人、容事的度量。12.略(可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。)

　　22短文兩篇

　　1.(1)馨(2)牘(3)淤(4)蔓(5)褻(6)濯2.(1)出名(2)這(3)大(4)立(5)應當(6)多3.(1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上階綠，草色入簾青(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖4.示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。/江南可采蓮，蓮葉何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。/接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5.(1)只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。(2)對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。6.“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹隱逸者 富貴者 君子7.文中以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。8.如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。(只要結合蓮的特點，言之有理即可。)9.(1)聽說(2)回頭看10.(1)空的時候是斜的，水適中的時候是正的，水裝滿的時候就傾覆了。11.為了驗證宥坐之器是否虛則欹。中則正、滿則覆。12示例：虛心使人進步，驕傲使人落后。13.略(可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。)

　　23核舟記

　　1.(1)順著、就著(2)贈(3)滿(4)挑選2.(1)詘—屈(2)衡—橫(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)個(4)扇4.明 魏學 張潮 虞初新志5.(1)大約(2)靠近(3)像(4)舉(5)平(6)清楚明白6.(1)中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡須的人是蘇東坡。(2)那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。7.說明雕刻技術的嫻熟高超。8.體積小、內容多、技藝巧。9.(1)全、都(2)對……感到奇怪(3)(腰、背)彎曲(4)總是10.從前有個人拿著一匹布昂，讓裁縫剪裁做衣服。11.以舊衣定尺寸，以新樣對時尚，不知短長之理，先蓄覷覦之心。12.示例：(1)要善于體察對象，把握特點，隨機應變。(2)做任何事情都要堅持實事求是的原則，一切從實際出發。13.略(仔細觀察，按照一定順序介紹即可。)

　　24大道之行也

　　1.(1)職業、職守(2)憎惡(3)興起(4)這2.B 3.(1)人不獨親其親，不獨子其子。(2)男有分，女有歸。(3)外戶而不閉。4.鰥寡孤獨 謀閉不興5.(1)通“舉”，選拔(2)通“鰥”，老而無妻的人6.(1)因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。(2)(人們)憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。7.有三個基本特征：人人都能受到全社會的關愛;人人都能安居樂業;貨盡其用，人盡其力。8.有。《桃花源記》其實就是“大同”社會生活的藝術再現。如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，就體現出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。9.(1)信(2)通“悅”，高興(3)如果(4)所以10.(1)齊王派使者問候趙威后。(2)我奉使命出使(問候)威后。11.“本”指民;“末”指君12.是一個洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。13.略(根據自己的體驗和感受來寫即可。)

　　25杜甫詩三首

　　1.(1)眥(2)濺(3)逾(4)戍(5)嫗(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸搖蕩(4)簡直3.詩圣 詩史 新安吏 潼關吏 新婚別 垂老別 無家別4.(1)會當凌絕頂，一覽眾山小(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心(3)吏呼一何怒!婦啼一何苦5.(1)逃跑(2)還能夠(3)完結(4)形容低微、斷續的哭聲6.多么。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。7.對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。8.示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我們家四口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢?(要結合當時的情景去揣摩想像，言之有理即可。)9.秋色濃重，秋葉凄清，景物蕭瑟。10.提示：這種抒發了詩人由原先的孤獨寂寞，獨出門后去排遣煩悶，后因看到明麗景色而不勝驚喜的感情變化11.示例：(1)握一支粉筆，授孔孟老莊學問(2)郭沫若向往光明勾畫天上街市(3)春風送暖柳先舒

　　單元復習

　　1.(1)計劃(2)親近而不莊重(3)少(4)零數(5)靠近(6)眼角2.(1)要，通“邀”，邀請。(2)詘，同“屈”，彎曲。3.(1)交錯相通 運輸事業(2)妻子兒女 男子的配偶(3)不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變4.C 5.(1)城春草木深 感時花濺淚(2)會當凌絕頂 一覽眾山小(3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖6.杜甫 唐朝7.(1)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(2)孔子說：有什么簡陋的呢?8.(1)陋室幽雅動人的景色;(2)往來人物的博學;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱負的遠大。9.意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)11.(1)距離(2)到(3)左右(4)恰巧，適逢12.(1)那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。(2)那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。13.(1)物質(客觀)方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴;(2)精神(主觀)方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。14.他是個有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，堅持不懈。)15.“都”字流露的是對詩人對春來過晚、花開得太遲的遺憾和抱怨之情。“驚”字表現了詩人在焦急的期待中終于見到純色的萌芽和新奇之情和驚喜事情。16.這兩句主要用了擬人的表現手法。“卻嫌”、“故穿”，把春雪擬作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望與靈心(運用移情手法，把詩人嫌春色來得太晚的心情轉移到白雪上)，同時這穿樹飛花的春色似乎也給人以春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染出了熱鬧而喜悅的氣氛。17.略(橫線上可以填“才學、品格、善良等”詞語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。)