樹立隱私意識，養成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護隱私的意識。以下是小編為大家整理有關初二政治尊重和維護隱私權教案范文，歡迎參閱!

　　尊重和維護隱私權的教學設計1

　　[學習目標]

　　1.了解尊重他人的隱私需要強化責任、信用意識和法律意識，維護自己的隱私需要強化自護意識，提高隱私意識和依法維護隱私權的能力;

　　2.樹立隱私意識，養成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護隱私權的意識。

　　[學習重難點]

　　教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。

　　教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權。 備注欄

　　[自主學習]

　　1.在日常生活中我們應該如何尊重他人隱私?

　　①尊重他人隱私，要樹立 。(列舉不尊重他人隱私的陋習)我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。

　　②尊重他人隱私，需要強化 。

　　個人隱私權里飽含著兩種最忠實的守護，那就是 。

　　③人與人之間需要相互 。

　　保護公民的隱私權，是 的呼喚，有助于樹立 。

　　2.個人隱私受 保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是 ，也是 。要受到法律的追究。

　　3.列舉侵害隱私權的行為(從書中劃記出來)

　　4. 運用法律武器維護隱私權的具體方式：

　　當我們的個人隱私 權受到侵害時，我們應當勇敢地拿起 ，①采用 、 等方式，要求侵權人 、 ;②若侵權造成了較大的精神痛苦，受害人有權要求 。

　　3.近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網的監控軟件“電子家長”在廣州一些家庭中流行起來。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團廣州等部門要求學校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網站，家長還可看到孩子的上網記錄、聊天記錄等，但同時也有學生家長認為此舉侵害學生的個人隱私權

　　第一種意見認為：這種做法是一種很好的探索，值得提倡，讓家長履行更 好的監護權。

　　第二種意見：反 對，認為此舉侵犯了孩子的隱私權。

　　第三種意見：懷疑，“電子家長”能奏效嗎?

　　第 四種意見：“電子家長”需要改進。

　　你認為“電子家長”產生的原因是什么?你贊成哪種態度，為什么?

　　4.完成53頁活動探究。

　　[達標檢測]

　　1.某報社記者把一著名學者的家庭住址公布在報紙上。一時間，很多 人慕名前來拜訪學者，給學者的家庭生活帶來了很多不便。這位記者的行為侵犯 了他人的( )

　　A.隱私權 B.生命健康權 C.名譽權 D.住宅不受 侵犯權

　　2.許某與肖某同住一室。許某乘肖某不在，從肖某的抽屜中翻出其日記，偷看其中的內容，并將日記交給同學傳看，造成了極壞的影響。許某的這一行為侵害了肖某的( )

　　①肖像 權 ②隱私權 ③姓名權 ④名譽權

　　A.①② B.②③ C.①④ D.②④

　　3.下列行為不屬于侵犯我國公民隱私權的是( )

　　A.公安人員因國家安全的需要對出境信件按法定程序予以檢查

　　B.父母或監護人拆閱未成年人的信件

　　C.父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件

　　D.村干部拆閱勞教人員寄給家屬的信件

　　尊重和維護隱私權的教學設計2

　　學習目標

　　1、樹立隱私意識，養成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護隱私的意識。

　　2.提高依法維護隱私的能力，知道侵犯隱私權應承擔的法律后果。

　　重難點 重點：樹立隱私意識，尊重和維護隱私 難點：樹立隱私意識，尊重他人隱私權

　　二、知識概覽圖

　　三、新課導引

　　2010年高考塵埃落定，歷年來被稱為“攔路虎”的數學再次成為議論重點。眾多江蘇考生上網反映數學題難度很大，之后有網友發起對數學試卷命題者的人肉搜索，并為其封上“數學哥”的稱號。“數學哥”的一些相關信息被網民們曬到了網上。

　　提到網絡搜索，很多人第一時間就會想到百度、 Google。但事實上。目前網絡上最具威力的搜索力量不是它們，而是匯集億萬網民力量的重量級武器“人肉搜索”。人肉搜索就好比一張“網絡通緝令”，任何違背網民意愿的事件和人物都有可能成為無數網友的合力追緝對象，直至被搜索者的姓名、照片、手機、家庭住址、工作單位、配偶和子女等等相關信息逐一曝光，讓地球人都知道。

　　【思考討論】你是如何看待“人肉搜索”的?你會參與“人肉搜索”嗎?

　　四、教材精華

　　(一)知識鏈接

　　1.尊重隱私是道德的期盼

　　尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。

　　尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不飽含著兩種最忠實的守護——責任和信譽。責任保證個人隱私安全，信譽體現對他人的忠誠。

　　(3)人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好社會道德風尚。

　　2.依法維護隱私權

　　(1)個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

　　為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

　　(2)侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

　　(3)我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

　　(4)能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。

　　(二)互動探究

　　【探究一】父母擅自翻閱兒女的日記是天經地義的事情嗎?如何避免這種事情發生?(課本第51頁)

　　點撥 通過對此現象的討論，使我們進一步樹立隱私意識，學會保護自己的隱私，通過合適的方式更多地與父母進行交流。同時，明確每個人都是獨立的個體，不要去關注、侵犯他人的隱私。

　　【探究二】如何評價肖肖的行為?(課本第52頁) w

　　點撥 此題設置的目的是通過對肖肖行為的認識，使我們明確要尊重他人隱私，要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

　　【探究三】上述行為哪些是尊重他人隱私的行為?哪些是不尊重他人隱私的行為?選擇其中兩三項進行剖析。【探究四】是什么原因導致小松如此委屈、痛苦?小旺的想法有道理嗎?你希望老師如何處理這件事情?

　　點撥 通過對此案例的分析，使我們認識到，個人隱私受法律保護，當隱私權受到侵害時，應運用法律武器進行維護。

　　【探究五】你認為教室里應不應該安裝監視器?對于在銀行和超市安裝監視器的現象，你怎么看?

　　點撥 此題設計的目的是通過對問題的討論，培養我們發現問題的意識，以及運用所學知識解釋、處理實際問題的能力，從而使我們進一步了解侵害隱私權的具體行為。 當隱私權受到侵害后，我們要運用法律武器維護自己的隱私權，增強自我保護意識。

　　(三)思維拓展

　　你能總結出加強隱私權保護的意義嗎?

　　五、課堂檢測

　　1.趙某因為日常生活中的一些小事與覃某發生矛盾后，對覃某一直懷恨在心，為了報復覃某，他在單位大院內張貼大字報，誣陷覃某貪污公款，還將覃某身體有缺陷的秘密公之于眾，并將覃某的照片經過丑化后貼在大字報上，單位同事議論紛紛。趙某的行為侵犯了覃某的 ( )

　　A.肖像權 名譽權 姓名權 B.名譽權 隱私權 肖像權

　　C.隱私權 肖像權 財產權 D.求償權 隱私權 名譽權

　　2.(承上題)面對趙某的侵權行為，覃某一籌莫展，幾位朋友為他出了下列主意。你認為正確的有 ( )

　　①大家一起把趙某狠揍一頓，以示警告 ②向政府有關部門反映情況，尋求幫助，以解決問題 ③當面指出趙某的侵權行為，要求他賠禮道歉、消除影響 ④向人民法院提起訴訟，追究趙某的責任，維護自己的合法權益

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　3.面對下列漫畫中存在的現狀，我們應當 ( )

　　①從此遠離網絡，不上網 ②要注意保護好自己的隱私，以免隱私泄露 ③要增強法律意識和自我保護意識 ④學會習慣，現代社會就是如此

　　A.①② B.①④ C②③ D.③④

　　4.圖中母親的做法 ( )

　　A.正確，母親關心孩子理所當然B.錯誤，侵犯了孩子的生命健康權

　　C.錯誤，侵犯了孩子的隱私權 D.正確，媽媽是孩子的監護人，孩子不應對媽媽有秘密

　　七、學后反思